華夏文明，源遠流長，在幾千年的中國文化發(fā)展史中，凝聚了豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，他們既是中華兒女智慧的結(jié)晶，也是民族精神的凝練與傳承，中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以其恒久的魅力成為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中重要的部分。2016年，“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習培訓計劃”正式啟動，通過委托有關(guān)高校開展多層次教育培訓，以期在短時內(nèi)集中、有效地培養(yǎng)出大批非遺傳承人群。如何拓展非遺傳承人的文化視野，增強藝術(shù)生命力，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在傳承過程中一種亟待解決的問題。高校作為培養(yǎng)人才的重要基地，應(yīng)在非遺人才的培養(yǎng)上勇?lián)厝巍㈤_拓創(chuàng)新，堅定文化自信，承擔起非遺傳承的文化使命。

　　一、非遺傳承人群面臨的現(xiàn)實問題

　　1、年齡斷檔，后繼乏人

　　因為缺乏對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的正確認識，沒有效發(fā)揮非遺產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益，導致許多非遺傳承人收入過低等原因，使得近些年來，非遺傳承人群年齡斷檔、后繼乏人的現(xiàn)象越來越嚴重。很多民間藝術(shù)家由于思想文化水平和藝術(shù)創(chuàng)造力的局限性，導致無法形成標志性個人藝術(shù)風格、無法更好的使自己所表演的這門戲曲具備高記憶度的魅力展現(xiàn)，導致藝術(shù)家的改行和傳承人數(shù)的驟減。

　　2、文化薄弱，亟待提升

　　通過對基層劇團的走訪調(diào)研，發(fā)現(xiàn)許多劇團的演員學歷層次較低，一部分人是因為戲校畢業(yè)后沒有繼續(xù)深造，而一部分人是因為半路學戲，并沒有經(jīng)過正規(guī)、系統(tǒng)的訓練。戲曲非遺傳承人盡管已經(jīng)從業(yè)多年，但是仍需要不斷地充電、學習來提高個人的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)能力，通過個人的進步，帶動整個劇種的傳承和發(fā)展。尤其是青年演員更應(yīng)該不斷提高個人藝術(shù)素質(zhì)與文化修養(yǎng)，為非遺劇種的保護持續(xù)助力。

　　3、收入較低，面臨困境

　　許多貧困地區(qū)的戲曲非遺傳承人，幾乎是僅靠一己之力在支撐著基層民間劇團的運營，大部分劇團基本上全年都在農(nóng)村演出。在藝術(shù)傳播和商業(yè)開發(fā)方面，依然是個人零散的最傳統(tǒng)和初級的下鄉(xiāng)演出模式、粗放式零散式的推廣，很多院團的管理者卻沒有積極地將文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與旅游業(yè)有機結(jié)合，從而沒有抓住戲曲非遺發(fā)展的重要契機。許多非遺傳承人群不僅是演員，還是劇團團長，他們對于專業(yè)的院團管理知識比較缺乏。尤其是貧困地區(qū)的戲曲院團長，鮮有機會接觸先進的管理手段和模式。

　　二、高校繼續(xù)教育培訓對非遺傳承的作用

　　高校不僅有著雄厚的師資力量，同時還具有完備健全的培養(yǎng)體系。通過高校繼續(xù)教育的培訓活動，可以提高非遺傳承人群的文化藝術(shù)素養(yǎng)、審美創(chuàng)新能力等，在現(xiàn)代教育手段的輔助下，增強中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的表現(xiàn)力，煥發(fā)戲曲藝術(shù)的生命力，實現(xiàn)當今社會條件下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

　　中國戲曲學院作為中國戲曲教育的最高學府，在全國戲曲教育領(lǐng)域中起到引領(lǐng)示范作用。2018年，中國戲曲學院與清華大學等8家北京高校共同參與了2018年度中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習培訓計劃，以特有的戲曲教育資源優(yōu)勢、高水平的專業(yè)素養(yǎng)組織研修。根據(jù)戲曲非遺傳承的現(xiàn)實需要，加強地方戲曲保護與傳承，促進戲曲非遺的可持續(xù)發(fā)展，振興戲曲藝術(shù)，舉辦了兩期大運河文化帶省市戲曲非遺傳承人研修班。

　　1、加強專業(yè)學習，拓寬藝術(shù)視野

　　為了加強非遺傳承人群的培養(yǎng)，提高培訓人員的綜合素質(zhì)及職業(yè)素養(yǎng);幫助提升當?shù)貍鹘y(tǒng)藝術(shù)傳承發(fā)展水平，探索和實踐非遺傳承保護的新途徑、新方法，帶動就業(yè)增收。在為期一個月的集中教學培訓中，安排了包括理論類、實踐類、觀摩類、排演類等課程類型，課程內(nèi)容覆蓋戲曲、話劇、影視、舞蹈、聲樂等藝術(shù)門類，并發(fā)揮中國戲曲學院的師資優(yōu)勢，以最強教師陣容參與教學。

　　2、搭建交流平臺，擴大劇種影響力

　　在高校的組織策劃下，先后兩次邀請兩期學員進京展演，在全國地方戲演出中心舉辦“大運河文化大省市戲曲非遺傳承人班晉京展演”。研修班中的學員們齊聚北京，將之前所學融入劇目，以更加精湛的藝術(shù)水平、更加富有時代精神的藝術(shù)風貌，充分展現(xiàn)了非遺藝術(shù)的獨特魅力。通過非遺專場演出的成功舉辦，不僅為非遺劇種及非遺傳承人提供了交流、展示的平臺，也使很多貧困地區(qū)的劇種能夠再次唱響京城舞臺，以解鄉(xiāng)親們對于家鄉(xiāng)戲的相思之苦，為更多的觀眾所知。演出特邀北京市教委、教育部的相關(guān)領(lǐng)導，和老藝術(shù)家及媒體到場，并在演出結(jié)束后舉行研討。通過為學生提供多種展示平臺、在激發(fā)學員學習熱情、學習榮譽感的同時，也擴大了大運河地區(qū)戲曲非遺劇種的社會影響力。

　　3、創(chuàng)作優(yōu)秀作品，助力扶貧攻堅

　　許多戲曲創(chuàng)排劇目由于藝術(shù)視野和藝術(shù)審美的不足，導致創(chuàng)排劇目在題材選擇方面決斷錯誤，主題或脫離群眾、或缺少審美情趣，經(jīng)常出現(xiàn)重金無法打磨精品劇目的現(xiàn)象。戲曲非遺傳承人群經(jīng)過高校的集中培訓之后，逐步對創(chuàng)作立意、時代精神有了更深刻的理解和闡釋，也印證了非遺傳承人對精準脫貧、非遺助力脫貧工作的認可和支持。

　　例如，展演節(jié)目淮海戲《家里有個偷雞賊》聚焦當今攻堅脫貧、精準脫貧的政策。劇中主人公舍小家顧大家，以感人的事跡譜寫了一曲黨和人民心連心的偉大贊歌。這類作品的涌現(xiàn)，說明了非遺傳承人在高校的幫扶和熏陶浸潤下對劇目創(chuàng)作有了更深刻的認識，同時，通過創(chuàng)新劇目的排演，也能夠?qū)业姆鲐氄哌M行進一步宣傳，通過老百姓喜聞樂見的藝術(shù)形式傳達黨和國家扶貧工作的精神。

　　4、借鑒傳承經(jīng)驗，推廣發(fā)展模式

　　除了豐富的課程安排，在培訓中還組織學員觀摩了“戲曲進校園”的課堂。通過這類觀摩活動，一方面能夠增長貧困地區(qū)非遺傳承人的眼界和見識，把北京的戲曲進校園的經(jīng)驗在貧困地區(qū)進行復制。另一方面，也為多劇種的傳承、發(fā)展和繁榮提供了一條新路徑。高校對非遺傳承人群的培養(yǎng)，并不僅限于對于非遺傳承人的專業(yè)技能和素質(zhì)修養(yǎng)的提高，同時也通過介紹一些優(yōu)秀的教學產(chǎn)業(yè)模式拓展了非遺助力扶貧的新思路。例如，貧困地區(qū)的非遺傳承人可以借鑒“戲曲進校園”的模式，在家鄉(xiāng)尋求創(chuàng)業(yè)機會，增加戲曲從業(yè)人員的就業(yè)量，提高貧困家庭的收入，從而實現(xiàn)非遺助力扶貧。

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