摘 要：初等教育小學英語教學法課主要是對高職初等教育專業學生進行英語教學基本功、專業技能和教學能力進行訓練，使初等教育專業學生成為一名優秀的小學英語教師。本文筆者就高職初等教育專業小學英語教學法課的教學方法進行了初步的分析與探討，提出了自己的拙見。

　　關鍵詞：高職;初等教育專業;小學英語教學法

　　初等教育小學英語教學法課主要是訓練高職初等教育專業學生的教師職業技能，使高職初等教育專業學生能夠勝任小學英語教學的工作，使學生能夠將自己所學的英語專業知識以生動、有趣的方式表現出來，吸引小學生的注意力。目前，高職初等專業學生的英語職業技能訓練存在著一些問題：學校的課程設置比較單一，在課程上以英語專業課為主，職業技能訓練的課程所占的比例少，學校強調集中訓練，學生按照教師的步驟和方法進行訓練，缺乏有意識的活動設計，教學觀摩流于形式。學生很難將理論和實踐有效的結合。針對這些問題，筆者結合自身的教學實踐，就初等教育專業學生如何上好小學英語課進行初步的分析與探討。

　　一、 高職初等教育專業英語教學法基本概述及特點

　　初等教育專業英語教學法的主要內容是介紹英語教學方法、英語課堂的組織及安排、英語教案的書寫等內容，從而讓高職學生掌握小學英語課堂教學用語，學習英文書寫以及英語學科的專業理論和基礎知識。通過小學英語教學法的學習，使高職初等教育專業學生能夠運用兒童語言與小學生進行交流，具有表演歌曲、歌謠的能力，形成繪畫的能力，能夠運用教學工具，運用游戲進行英語教學。教師要幫助學生更好地適應小學英語教學崗位，并投身到教學工作中，對學生的英語教學技能進行培訓，能夠進行小學英語課堂教學。

　　二、 高職初等教育專業學生的小學英語教學法課的目標

　　(一) 提高高職初等教育專業學生的小學英語專業知識

　　初等教育學生要想成為一名優秀的小學英語教師，就要有扎實的英語專業基礎。因此，高職院校要開設英語的相關課程，提高學生的英語技能。高職院校要開設語音課，為學生進行糾音練習，組織學生進行晨讀，訓練學生的發音。高職學生的英語發音標準了，才能給小學生起到榜樣的作用，才能把自己所學的發音知識傳授給小學生。高職院校要開設朗讀課，使學生掌握美妙的語音，使學生明白句子的重讀、弱讀、連讀的發音技巧，提高口語的流利度。高職院校要開設口語課，聘請外教或者口語優秀的老師擔當口語課教師，提高學生的口語表達能力，高職院校要多舉辦演講活動，培養學生的即興演講能力。

　　(二) 提高高職初等教育學生的小學英語課的教學技能

　　高職院校要注重培養初等教育學生的小學英語課的教學技能，加強高職學生的教師基本功訓練。在課程中，開展簡筆畫訓練、英文歌曲訓練、教學道具訓練等多種訓練，培養學生的教學技能。開設英文歌曲欣賞課，使學生學會根據課文內容創編歌曲。高職院校開設《小學英語課堂教學技能技巧》，使學生練習課件制作、課堂提問、激勵技能等多種小學課堂教學技能，開展游戲教學，使高職學生掌握多種游戲方法。借助多媒體和現代音像設備，將演練的內容可視化。組織學生深入到課堂中進行見習，見習結束后，學生交見習報告，吸收授課教師的教學技能優秀的方面。

　　三、 高職初等教育專業學生的小學英語教學法課的具體內容

　　倡導高職初等教育專業學生運用歌謠和游戲、情景教學等方法進行小學英語教學。

　　歌曲、歌謠在小學英語教學中被廣泛的運用。歌曲、歌謠可以培養小學生的語音、語調和節奏感，將歌曲歌謠和動作結合，可以培養小學生的語言能力。因此，高職教師可以指導初等教育專業學生借助學生熟悉的曲調進行英文歌曲的創作，結合肢體語言將動作表現出來，從而調動學生學習英語的積極性。

　　游戲這種教學方式也廣泛的應用于小學英語教學中，高職教師可以指導初等教育專業學生根據教學內容設計相關的教學游戲，通過游戲進行單詞記憶活動，游戲教學的設計要符合小學生活潑、好動的性格特點。高職教師在教學時，要使學生掌握游戲的設計規則，督促學生設計出小學生喜歡的游戲，提高小學生學習英語的興趣。

　　情景教學是根據教學內容，設計教學情景，情景教學可以激發小學生學習英語的興趣，使小學生有身臨其境的感覺。多媒體中豐富的圖片、視頻，給學生視覺和聽覺的刺激，可以使小學生快速掌握所學的內容。因此，高職教師可以指導學生運用實物、多媒體等多種方式創設情景，促使學生掌握情景教學的方法，提高初等教育專業學生的英語教學技能。

　　綜上所述，高職教師要注重培養初等教育專業學生的英語教學技能，使學生能夠運用所學的專業知識及教學技能成為一名合格的小學英語教師。并注重培養學生表演歌曲、童謠的能力，培養學生繪畫能力以及制作教具等教學技能。英語教師的教學技能是從事教學工作的基本要求，高職教育中培養的初等教育的教師要在具有英語專業的基礎知識的同時，還要掌握向小學生傳遞知識和方法的技巧，為國家輸送優秀的人才。

　　參考文獻：

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　　[3]藍衛紅.小學英語教學法[M].南寧：廣西教育出版社，1998.

　　推薦閱讀：《中小學課堂教學研究》(月刊)創刊于2016年，為經國家新聞出版廣電總局批準，廣西出版傳媒集團有限公司主管，廣西教育出版社有限公司主辦、出版的教育類期刊。