有哪些教育類核心期刊比較好發(fā)呢?核心期刊是學術(shù)界水平比較高的期刊，發(fā)表難度一般很大，要求論文要具備較高的質(zhì)量水準，好發(fā)教育類期刊可以參考專業(yè)協(xié)會所主辦的期刊，一般來說這種期刊要求質(zhì)量偏低，一般的論文更容易發(fā)表，專業(yè)學會、專業(yè)研究機主辦的期刊(學報)，論文質(zhì)量要求較高，專業(yè)性會更強一些，發(fā)表論文難度會大一些。核心就更不用說了，但是發(fā)表核心并不是不可能，更多的作者愿意選擇論文刊發(fā)的渠道進行投稿。

　　推薦教育類核心期刊：

　　《北京大學教育評論》(季刊)創(chuàng)刊于1986年，是由由教育部主管、北京大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育刊物。期刊旨在貫徹“雙百”方針，繁榮教育科學研究，為教育學學科建設(shè)及教育改革和發(fā)展服務(wù)。刊名由著名教育家、前北京大學校長蔡元培先生遺墨集字而成，前身為《高等教育論壇》。

　　21世紀的教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)?其中不可或缺的一項是教科研能力。面對未來的教育,我們廣大教師應(yīng)該向科研型、學者型、特長型的方向發(fā)展。撰寫教育論文能加速這一發(fā)展的進程。寫教育論文離不開教育教學的實踐,離不開學習和研究,所以說,撰寫論文的過程,就是教學業(yè)務(wù)水平、理論研究水平和編寫水平不斷提高的過程;就是實現(xiàn)由感性認識向理性認識的飛躍和升華的過程;就是從經(jīng)驗型“教書匠”向研究型專家轉(zhuǎn)化的過程。

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　　隨著社會的發(fā)展，我國對各行業(yè)工作人員的要求也越來越高了，教師也不例外，國家對教師的工作能力和自身素質(zhì)要求都提升了。所以教師在評職稱的時候，職稱論文也成了必不可少的一個材料。不同教師的職稱對論文的要求也不盡相同。