摘要：香港經(jīng)濟之所以能夠在國際競爭中迅速發(fā)展，其中的重要原因就是香港的高等學(xué)校面向世界，重視培養(yǎng)國際開拓型人才，為香港經(jīng)濟界培養(yǎng)出大批具有國際經(jīng)濟頭腦和國際倡議眼光的企業(yè)家、技術(shù)人才和管理人才。他們熟悉國際市場，具有應(yīng)變能力，能審時度勢地發(fā)展生產(chǎn)，能夠利用國際經(jīng)濟發(fā)展所提供的有利條件積極開拓國際市場，不斷改善經(jīng)營管理發(fā)展香港經(jīng)濟。正因為香港高等教育作為，才使香港中文大學(xué)獲得政府和社會的認可和幫助，獲得發(fā)展空間。

　　關(guān)鍵詞：研究生教育,教學(xué)管理,教學(xué)理念

　　香港中文大學(xué)實踐告訴我們有規(guī)劃地發(fā)展研究生教育對推動現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展有重大意義，他們的現(xiàn)代經(jīng)濟體系的形成和發(fā)展固然與提高生產(chǎn)者素質(zhì)有直接關(guān)系，但最關(guān)鍵的是得益于高層次人才的骨干作用。研究生教育雖然在發(fā)展的初級階段人數(shù)不多，但在人才層次上卻能達到牽頭創(chuàng)拓經(jīng)濟大廈的功能，對引進新技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新產(chǎn)品，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級具有重要作用。通過發(fā)展研究生教育，建立系統(tǒng)的學(xué)位制度，就能全方位地滿足社會發(fā)展對人才的要求，從而也能滿足人的多樣化的發(fā)展需要。

　　研究生教育投資量大，不可盲目發(fā)展，必須進行科學(xué)的人才預(yù)測，有規(guī)劃地實施。香港嚴格把好每一學(xué)位課程的設(shè)置和每一學(xué)位數(shù)額增長的審批關(guān)慎重撥款，使研究生教育發(fā)展恰到好處，有力地支持了香港經(jīng)濟起飛和轉(zhuǎn)型。有計劃地發(fā)展研究生教育，培養(yǎng)本地需要的各種高級人才，并憑借人才培養(yǎng)優(yōu)勢相應(yīng)地發(fā)展某些拳頭產(chǎn)品。香港正是利用地理優(yōu)勢，建立起經(jīng)濟發(fā)展與研究生教育的互動機制，獲得重大發(fā)展。

　　適應(yīng)社會發(fā)展，積極為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)是香港中文大學(xué)研究生教育得以擺脫傳統(tǒng)模式，獲得發(fā)展的最主要因素，其社會經(jīng)濟發(fā)展速度快慢、水平高低，都與高等教育發(fā)展有關(guān)，其中與研究生教育能否為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)有直接的關(guān)系。戰(zhàn)后，香港的生存接受著來自各方面的壓力考驗，作為轉(zhuǎn)口港的優(yōu)勢功能喪失，迫切尋求新的發(fā)展，急需各種新的人才，迫使香港高等教育實行轉(zhuǎn)軌。香港中文大學(xué)課程由此推行改革，不僅開設(shè)了一批實用性課程，而且積極推行校外課程計劃，大力發(fā)展科技教育，對推動香港的發(fā)展起到了很大的促進作用，學(xué)位與研究生教育也得到了發(fā)展，形成了鮮明的特色。

　　香港中文大學(xué)學(xué)位類型比較復(fù)雜，種類多，表現(xiàn)為如下特點。一是分設(shè)學(xué)術(shù)性與職業(yè)性或者基礎(chǔ)性與應(yīng)用性兩大類學(xué)位，哲學(xué)類學(xué)位強調(diào)基礎(chǔ)性學(xué)術(shù)研究，注重系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，強調(diào)科研能力訓(xùn)練，注重對高精深科學(xué)領(lǐng)域的拓展。除了完成所要求的課程外，還要撰寫較高水平的學(xué)位論文，進行嚴格的學(xué)位考試，只有符合要求才可獲得學(xué)位。二是按學(xué)科設(shè)置相關(guān)類型的學(xué)位。香港中文大學(xué)的六十多個學(xué)部就是以學(xué)科劃分學(xué)位而相應(yīng)設(shè)置的機構(gòu)。三是根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需要設(shè)置學(xué)位。香港中文大學(xué)開設(shè)的學(xué)位課程成倍增長，而且大多數(shù)面對經(jīng)濟發(fā)展需要開設(shè)，如：工商管理碩士學(xué)位、社會工作者學(xué)位、護理學(xué)學(xué)位、工程學(xué)位。

　　畢業(yè)生就業(yè)是衡量大學(xué)教育質(zhì)量的重要標志，它反映了三個指標：一是大學(xué)教育目標能否適應(yīng)社會發(fā)展需要;二是教育質(zhì)量水平是否受到社會的認可;三是大學(xué)辦學(xué)宗旨是否明確，能否培養(yǎng)出推動社會發(fā)展的人才。這些都可從就業(yè)的數(shù)量和方向上反映出來。香港中文大學(xué)實行繳費上學(xué)，學(xué)費高昂，相當教育成本的水平。研究生可以申請獎助學(xué)金或低息或無息貸款，但只有成績較好者才能得到相應(yīng)資助。香港的研究生就業(yè)率幾乎為100%，就業(yè)方向主要為工商界，其次為教育港府部門。畢業(yè)生就業(yè)狀況是高學(xué)位教育發(fā)展是否得當?shù)囊粋€重要的晴雨表，香港中文大學(xué)很重視這方面的調(diào)查研究，每年度都有該年度的調(diào)查報告，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時對癥分析，調(diào)整招生規(guī)模。這些措施為大學(xué)的學(xué)位發(fā)展質(zhì)量較高提供了保障。

　　香港是自由港，一直奉行開放性教育，努力使學(xué)位與研究生教育國際化，并把其作為一個重要的發(fā)展指標。具體做法：一是努力采借國外學(xué)位與研究生教育的作法、標準和經(jīng)驗，突出能力培養(yǎng)，力圖博采眾長，推陳出新;二是堅持國際標準，在實際情況允許下，努力聘請國際著名教授專家來講學(xué)、指導(dǎo)研究生，或任以要職，以推動該大學(xué)研究生教育跟上國際水平;三是聘請校外和海外著名學(xué)者擔任學(xué)位考試委員，以保障學(xué)位能達到國際公認的學(xué)術(shù)水平;四是同海外著名大學(xué)合作開展科研和合作培養(yǎng)研究生，對提高教育質(zhì)量有重要作用;五是接受國際學(xué)術(shù)機構(gòu)的學(xué)術(shù)評估和監(jiān)督，有利于提高大學(xué)的學(xué)術(shù)水平和學(xué)位質(zhì)量。

　　高層次人才培養(yǎng)不能脫離本地生產(chǎn)實踐和社會需求，香港學(xué)位與研究生教育越能為本地經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，發(fā)展就越快捷有效，不僅發(fā)展研究生教育有了充裕的資金，而且畢業(yè)生也能充分就業(yè)。內(nèi)地可以參考香港對學(xué)位設(shè)置和學(xué)位評審的有益經(jīng)驗，按需設(shè)置，按需發(fā)展，既注意整體統(tǒng)籌，又發(fā)揮各校和地方辦教的積極性來滿足實際需要。轉(zhuǎn)變以下觀念：一是認為高層次人才培養(yǎng)，只能遵循學(xué)術(shù)自身傳統(tǒng)，關(guān)閉于高樓深院之中辦學(xué)，這種發(fā)展觀的根本錯誤使研究生教育脫離生產(chǎn)實踐;二是片面追求研究生教育的數(shù)量增長，認為數(shù)量越多就越就越發(fā)達，就越能促進經(jīng)濟發(fā)展;三是片面認同并套搬發(fā)達國家現(xiàn)行發(fā)展模式，認為這是最先進的模式，照搬這種模式就達到了現(xiàn)代化，就趕上了這些國家。這種觀點也同樣忽視了自身研究生教育發(fā)展的實際，片面地把現(xiàn)代化等同于某種高指標。香港在二戰(zhàn)后對高層次人才的有計劃控制培養(yǎng)，無疑是很有啟示的。推行研究生教育的本地實際化，把最大限度地促進經(jīng)濟發(fā)展作為辦教最高準則，是研究生教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵。

　　中大研究生教育的成功之處，在于一貫地把培養(yǎng)質(zhì)量放在首位，堅持較高的教育水平。從創(chuàng)辦研究生教育起，就成立院務(wù)會，成立有關(guān)學(xué)術(shù)評審委員會，加強對辦學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督評估，制定嚴密的管理規(guī)章和學(xué)位授予條例，并根據(jù)實際情況，不斷修訂完善。從香港中文大學(xué)經(jīng)驗看，研究生教育對一所大學(xué)學(xué)術(shù)生命的巨大作用，但并不盲目發(fā)展，不尋求單純數(shù)量的增長。學(xué)校上下都應(yīng)該深知質(zhì)量的重要，所以能較合理地利用資源以支持香港的發(fā)展，其中意義極為深遠，其發(fā)展原則值得探討。

　　我國學(xué)位與研究生教育應(yīng)堅持國際學(xué)術(shù)標準，按國際慣例設(shè)學(xué)位培養(yǎng)研究生，注意國際經(jīng)濟發(fā)展動向，努力培養(yǎng)國際化人才，積極在國際上公開招聘教師;并邀請國外有名望的學(xué)者參與評審學(xué)位課程和研究生課程，邀請世界著名學(xué)者為研究生學(xué)位論文考試的校外考試委員，提高研究生學(xué)術(shù)水準，接受國際機構(gòu)進行的學(xué)術(shù)評估或有關(guān)學(xué)術(shù)監(jiān)督，爭取國際認可。

　　研究生教育是高層次的教育，需要大量的經(jīng)費投入，應(yīng)當建立多渠道、多類型的投資機制，這對保證能較快較好地培養(yǎng)較多的高水平人才是相當重要的。制定對研究生教育的投資政策，保證投資量，在目前情況下鼓勵大企業(yè)、社會名人、單位團體等設(shè)置獎學(xué)金、助學(xué)金或發(fā)展研究生基金，資助研究生開展科研，進行重要國際學(xué)術(shù)交流、出版學(xué)術(shù)著作，獎勵學(xué)業(yè)優(yōu)秀的研究生及優(yōu)秀導(dǎo)師等。