摘要：注重把學生的思想政治教育和專業課學習相結合，理論聯系實際，對學生關注的熱點問題和難點問題進行重點教學，并堅持進行道德品質教育，引導學生具有堅定的社會主義信念，使愛國主義的情感升華到建設祖國的實際行動中，走政治品質、道德水平和業務水平全面發展的成才之路。
關鍵詞：大學生;思想政治教育;現狀;特點
Abstract: pay attention to the ideological and political education of the students and the major courses, combining theory with practice, to the student the hot issues and difficult problem for the teaching, and adhere to a moral quality education, and guide students to have firm socialist beliefs, make the feelings of patriotism to the construction of the motherland sublimation real action, walk the political quality, moral level and the level of business to the overall development of the chance of road.
Key words: college students; Ideological and political education; The present situation; characteristics
中圖分類號： G621 文獻標識碼：A 文章編號：
一、大學生思想政治教育工作的主要成就
1.推進高校思想政治教育研究學科化
我國高校的思想政治教育課的教學內容、課程體系，深受前蘇聯的影響。改革開放以來,隨著我國經濟發展的歷次重大調整，思想政治教育課的研究也進行了相應的改革和調整，但依然沒有擺脫固有模式的影響。黨的十六大以來，為了深入加強和改進高校學生的思想政治教育，黨中央從倡議和全局的角度出發，對高校的思想政治課做出了進一步的深化和調整，高校思想政治理論課程依據《中共中央宣傳部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》和《中共中央宣傳部教育部關于印發〈中共中央宣傳部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見〉實施方案》，確定了新的高校思想政治課程體系。
2.構建大學生思想政治教育綜合育人網絡體系
20世紀90年代以來，各高校越來越注重思想政治教育的作用，進而開展了多種形式的課堂教學，除了進一步加強原有課程外，還逐漸開設了一批頗具特色的素質課程普及科技常識和人文素養。目前，校園文化越來越豐富多彩，社會實踐更是成為深受大學生喜愛的必修課，其內容和形式也在不斷更新發展，而且也成為了進行思想政治教育的重要途徑。21世紀以來，思想政治教育又出現了新特點，融入了網絡教育的特色，一大批優秀的思想政治教育網站如雨后春筍般建立起來。在這種大好形勢下，各高校也紛紛介入，在各自的校園網中開展形式多樣的網上思想政治教育，并取得豐碩的成果。多渠道、多層次、全方位實施大學生思想政治教育的綜合育人體系正在向縱橫方面、宏觀微觀領域不斷拓展的過程中,逐步構建起來。
3.建立高素質的大學生思想政治教育隊伍
建立大學生思想政治教育隊伍需要從兩方面著手：首先，在學校中培養一批政治素養過硬的“帶頭人”，這些人包括學校的黨政干部、共青團干部、政治輔導員，另外，還要從優秀的教師、研究生以及高年級學生中尋找品學兼優者進行選拔，從生活、學習、工作等各個方面進行獎勵，以起到模范帶頭作用。其次，從事思想政治理論教學的教師也應當成為這一隊伍的主體。1999年開始,教育部、國務院學位委員會開展了一系列活動,號召廣大兩課老師在職進修，培養了一大批高校思想政治理論課學術骨干和學術帶頭人。當前，最引人注意的是自2000年以來，教育部連續制定多項措施，提高高校輔導員地位，提出把高校輔導員專業化、職業化，并對輔導員的身份、地位和工作做出新的規定，進而保證大學生的思想政治教育順利實施。
二、“90”后大學生思想政治教育工作面臨的挑戰
總體而言，市場經濟是“90后”大學生帶來的自我意識強化及其誘導問題的主要原因。導致新形勢下大學生思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰。
1.市場經濟的影響
首先，在市場經濟條件下成長起來的“90后”大學生把利益看得更重。這些大學生不再象他們的前輩們那樣忽視經濟利益，而是用利益來衡量自己的貢獻，一旦利益和貢獻無法均等，便會變得消極甚至不再對社會做貢獻。
其次，市場經濟本身具有契約性的特征，這一特征使得這些“90后”大學生權利意識非常強，他們不只關注個人權利，也關注社會權利，這一點是我們高校思想政治工作人員較少注意到的。
再次，市場經濟中的等價交換原則給“90后”大學生帶來了強烈的民主意識。高校思想政治工作必須而且應當把民主作為一項工作準則，應當允許存在不同的聲音，以及各種學術性的爭論這也是思想政治工作的一種形式。在市場經濟大潮的影響下，思想政治工作者更應該更新觀念、轉變態度，深入到社會實際當中研究市場經濟形勢下各種意識和觀念的崛起，面對社會不斷發展進步的現實，并使思想政治工作逐步適應這個現實，完成蛻變。廣大“90后”大學生人生觀、世界觀正處于形成期，他們觀念更新非常快，思維敏感，活力充沛，樂于接受新鮮事物，往往成為新技術、和新思想的發明者和倡導者。因此思想政治工作的對象是多層次，寬領域的。正是因為在新形勢下出現了諸多新的問題，適應形勢發展，改進思想教育的內容和方法，適應市場經濟發展的需要，就成為“90”后大學生思想政治教育的面臨的主要問題。
2.國際大環境的影響
冷戰結束后，美國稱霸世界的野心急劇膨脹，把建立完全由美國意識形態和西方價值觀支配的世界政治秩序作為21世紀國際倡議目標，并把矛盾直接對準了社會主義國家——中國，把我國看作其“潛在的倡議對手”和意識形態方面的主要敵手，忘我之心不死，利用一切機會妄圖分化我們社會主義中國。我們通過幫助學生充分認清敵對勢力妄圖顛覆社會主義中國的險惡用心，深刻揭示“臺獨”、“藏獨”、“民運分子”、“疆獨”和“法輪功”邪教組織等“五毒”分子的丑惡嘴臉，他們公開投靠敵對勢力，甘愿充當反華勢力的走狗，以此達到有效的教育效果。同時，我們也應該清楚地看到，資產階級腐朽思想，無時無刻不在侵蝕著青年學生，自由主義、享樂主義、利己主義、拜金主義泛濫，所以堅決反對西方腐朽思想，與西方反華勢力爭奪青年學生的斗爭將是長期的、復雜的。
3.全球化浪潮的影響
全球化浪潮給學生思想政治工作帶來了前所未有的機遇與挑戰。全球化是當今世界的一個重要趨勢，同時也是一個客觀進程，我們不應回避，而應主動參與，積極應對。我們必須清楚地看到全球化是一把雙刃劍，一方面全球化確實給我國經濟發展提供了一個實現跨越式追趕的機遇，另一方面我們還應該看到全球化帶來的勢必是更加廣泛的合作和開放，隨著我國加入“WTO”，各項改革事業的深入和發展，高等教育也要和國際接軌，隨著先進的管理模式和理念的引進，各種思潮也紛至沓來，辦學的社會化、產業化程度也會更高，這也是高校學生思想政治工作面臨的一個全新的課題。
4.高科技和信息化的影響
高科技和信息化的發展，給學校學生思想政治工作提出了新的機遇和挑戰。信息化不僅為我們提供了更為有力的手段和外部環境，同時也帶來了一些問題。如網絡技術的飛速發展，帶來了信息傳輸的速度加快，信息量空前增大，途徑和內容的多元化;在享受快速、及時的信息資源的同時，我們也應該看到，輿論引導和控制的難度加大。因為信息內容的龐雜，良莠不齊，魚龍混雜，泥沙俱下，暴力、色情、種族歧視、宗教仇恨、法西斯思潮文化垃圾在網上大量傾銷，賭博在網上的興起與泛濫，使一些不健康的思想思潮乘虛而入，嚴重影響了青年學生的身心健康，作為思想政治工作者，這些都是要充分注意的。
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