摘要：初中語文編寫教學的重要目標在于提高學生的綜合素質，開展小組教學與學習模式，有利于學生了解自身的習作過程，有利于促使教師掌握最新的教學實效，在此基礎上為初中語文編寫教學思路的完善提供了強而有力的催化劑。
語文教育論壇推薦：《民族語文》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準公開發行的優秀期刊。自創刊以來，以新觀點、新方法、新材料為主題，堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。民族語文內容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大，眾多的欄目設置，民族語文公認譽為具有業內影響力的雜志之一。民族語文并獲中國優秀期刊獎，現中國期刊網數據庫全文收錄期刊。
教師可以充分借助多媒體信息技術的作用，將所要表達的編寫主題通過側面展示出來。比如，有“誠信”這樣一個主題，為了讓學生充分地體會到這兩個字的深刻涵義，教師可以在班級播放一些好人好事、道德缺失后等方面的視頻，并且讓學生在小組討論中總結出自己的看法與建議，在此進程中教師要努力融入學生的討論中去，并且鼓勵學生小組代表積極地上臺表達小組的總體討論結果，從而在集思廣益的前提下讓編寫教學變得更有意義，而且也拉近了師生之間的距離。與此同時，初中階段學生的思維還是很開闊的，還沒有完全受到條條框框的限制，因此，教師可以鼓勵小組學生為編寫教學提出自己的主題定位、話題探討等，讓學生在感興趣的內容中進一步發展思維能力。
編寫教學就是引導學生善于用準確的文字來表達自己內心的真情實感，新課改要求課堂教學中要注重培養學生的自主學習能力，因此在初中語文編寫教學中實行小組合作模式十分必要。我們在重視小組合作模式的意義的同時，還要注重探討合理的手段和方式，促使小組合作模式在初中語文編寫教學中發揮出更大的作用和價值。
語文來源于生活，并最終運用到生活中去，初中語文教師要結合教學實際以及學生的學習需求，經常性地帶領全體同學去進行野外郊游、開展實踐活動、組織作文比賽等活動，讓學生從生活中發現編寫的精華與奧妙，為小組討論融入更多的內容與主題，充實學生在編寫方面的可選擇的方向。除此之外，教師要鼓勵小組成員在課后加強彼此之間的交流，各個小組之間要開展盡可能多的學習活動，學習活動的類型可以是學術型的、娛樂型的、研究型的，最終的目標就是為編寫學習乃至自身的成長而服務，并且小組帶頭人要將最新的學習成果及時匯報給老師，從而為教師調整編寫教學思路提供參考，也培養了學生的集體意識與人際交往能力。
