德育在中小學主要由思想政治課來教學強化。本篇道德與文明論文探討如何把握正確的德育方向，認為應當轉變教育觀念，正確地處理傳授知識與德育的辯證關系，不斷改進教學方法，探索新的教學模式，把課外閱讀、社會實踐、撰寫小論文、時政講座、討論會、演講會、辯論會等方式引入思想政治課的教學當中。

　　推薦期刊：《中小學德育》國家教育部委托華南師范大學主辦，為中小學德育理論研究與實踐工作者提供最新的德育改革動向、權威的德育政策指引、新銳的德育研究成果、鮮活的德育實踐經驗，力爭成為中小學德育改革的“風向標”，銳意改革的“排頭兵”，德育工作者交流經驗、探索德育規律的“大舞臺”，引領德育行政部門、教研部門和廣大德育教師的“參謀部”。

　　摘 要：思想政治課教學強化其德育功能，就要轉變教育觀念，正確地處理傳授知識與德育的辯證關系，把握正確的德育方向，不斷改進教學方法，探索新的教學模式。

　　關鍵詞：思想政治課教學;強化;德育功能

　　德育在學校教育中占有主導地位。學校德育工作應該是全方位、多渠道的，而思想政治課教學在學校德育工作中應發揮主渠道作用。面對素質教育的要求以及市場經濟帶給人們的思想觀念、價值取向的變化等一系列問題，思想政治課教學如何才能適應素質教育的要求，強化其德育功能，促使學生的思想道德沿著正確的方向發展呢?下面我談一點自己的認識。

　　一、要轉變教育觀念

　　很長一段時間以來，思想政治課教學由于受應試教育的影響，只圍繞分數做文章，大部分教師只重視知識的傳授而嚴重忽視了思想政治課的德育功能。在教育由應試教育轉向素質教育的新形勢下，思想政治課教學必須要強化德育功能已是大勢所趨。這就要求思想政治課教師必須轉變思想觀念，充分認識德育對青少年健康成長的重要性，不能把德育首要問題當作臨時性的口號或應急性的措施來看待，而要當作教育的長遠大計來理解，結束口頭上的重視、思想上的輕視、行動上忽視的現象。明確思想政治課的主要任務就是全面提高學生的思想政治理論水平，全面提高學生認識社會、適應社會的能力。從而把握好思想政治課，使思想政治課從備課、上課、考試等一系列的環節都服從于德育這一根本性的問題，使思想政治課教學真正走出“誤區”，還原其德育功能。

　　二、要正確地處理傳授知識與德育的辯證關系

　　如何擺正傳授知識與德育的位置，處理好二者的關系，是強化德育意識、實現德育功能的前提。思想政治課教學中，基礎知識的傳授與德育二者并不是對立的，而是辯證統一的關系。以馬克思主義為指導的社會科學基礎知識，不僅是社會主義現代化建設事業的接班人所必須具備的政治素質，而且對他們的政治行為、道德行為起著導向作用。對學生進行以馬克思主義為指導的社會科學知識的傳授，是為了使學生學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法去認識周圍的事物和各種社會現象，從而形成正確的社會道德觀念、科學的世界觀和人生觀。由此可見，傳播社會科學基礎知識是德育的基礎，而德育則是傳授基礎知識的目的和歸宿。因此，在教學中，要做到知識教育與德育的有機結合，既教書又育人，把知識教學納入德育軌道，建立起以德育為核心的知識教學體系，真正實現思想政治課德育功能的定位。否則，離開知識教育講德育，或者離開德育進行知識教育，都只能把思想政治課引入歧途。

　　三、要始終把握正確的德育方向

　　思想政治課教學的核心問題就是培養學生如何做人、做什么樣的人。現階段我們培養的是有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。他們不僅需要有扎實的文化知識和過硬的專業技能，更需要有遠大的理想、高尚的道德情操和堅定的人生信念。中學生正處于世界觀和人生觀的形成時期，正面臨著紛繁復雜、豐富多樣的社會生活，面臨著富有挑戰性的、千變萬化的未來，如果缺乏崇高的理想、正確的道德信念，那就很難保持清醒的頭腦和作出正確的選擇，很難把握和處理今天和明天以及社會與人生的許多問題。因此，教師在教學中必須堅持“灌輸”的方針，以先進的思想道德教育學生，以科學的理論武裝學生，要把愛國主義教育、集體主義教育、科學人生觀教育、共產主義理想教育、法律紀律教育作為思想政治課教學的重點和根本來抓，使學生逐步樹立遠大的理想抱負、堅定的人生信念，形成高尚的道德品質，成為祖國建設的有用之材。

　　四、不斷改進教學方法，探索新的教學模式

　　思想政治課教學只靠課堂上的說教是不可能取得良好效果的。只有不斷改進教學方法，調動學生學習的積極性和主動性，才是提高教育教學效果的最佳途徑。因此，教師要改變在應試教育下形成的單一的、封閉式的、照本宣科的課堂教學模式，要實行開放式教學。在教學內容上不局限于教材，要把教學與現實生活緊密聯系起來，根據各時期社會生活中出現的新問題、熱點問題以及學生的思想實際，有針對性地開展教學活動。在教學方法和方式上要靈活多樣，把課外閱讀、社會實踐、撰寫小論文、時政講座、討論會、演講會、辯論會等方式引入思想政治課的教學當中，從而形成開放式的、多樣式的思想政治課教學模式。

　　總之，思想政治課教學，只有把握和處理好以上幾個方面的問題，才能強化其德育功能，取得良好的教育教學效果。

　　思想政治課教學生活化,是現實發展的要求,也是學生未來發展的需要。實現思想政治課教學生活化,必須確立生活化的教學 目標,精選生活化的教學內容,創設生活化的教學情境,采用生活化的教學方式,營造生活化的教學氛圍。