小學(xué)教學(xué)管理上的新應(yīng)用倡議模式有哪些呢?應(yīng)該如何來促使現(xiàn)在學(xué)前教學(xué)的新建設(shè)發(fā)展呢?本文是一篇學(xué)前教育論文。主要在教學(xué)過程中,教師要了解學(xué)生心智的發(fā)展特點,要以此為依據(jù),制定并實施符合小學(xué)階段的具體培養(yǎng)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的具體教學(xué)步驟和教學(xué)方式。要尊重學(xué)生的主體地位,要遵循以學(xué)定教的教育原則,要根據(jù)學(xué)生的實際情況,有針對性的制定教學(xué)方法,要對教學(xué)效果進行反饋、評測與調(diào)節(jié),制定教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容體系,并精心備課。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進一步提高教學(xué)水平,要按照科學(xué)的手段、方法以及步驟進行課堂教學(xué)。

　　摘要：學(xué)生的全面發(fā)展,指的是提高學(xué)生的整體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,幫助學(xué)生形成健全高尚的人格和人品,其中包括德智體美勞在內(nèi)的全部素質(zhì)。此外,教師不能只把成績作為衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),要根據(jù)新課改的觀念建立起新的適合學(xué)生的考評體系和評價標(biāo)準(zhǔn)。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)教育,教學(xué)管理,學(xué)前教育論文

　　一、當(dāng)前小學(xué)教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀

　　就目前的情況來看,小學(xué)的教學(xué)管理狀況還是相對較為樂觀的,在各級教育部門的大力配合,以及國家各級教育部門的指導(dǎo)下,新課改的內(nèi)容和精神已經(jīng)在各級小學(xué)初步得到了普及和推廣。教學(xué)方法、教育理念、教師隊伍的建設(shè)以及教學(xué)模式等等都得到了提升,學(xué)生的各方面能力和素質(zhì)也都得到了提高,成績是值得肯定的。不過,受到各種因素的影響,在小學(xué)的教育管理中還存在著以下幾個主要問題:

　　(1)與新課改的要求相比,教師隊伍的建設(shè)還沒有達到標(biāo)準(zhǔn),還存在著一定的差距,還需要進一步提高小學(xué)教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在學(xué)術(shù)、學(xué)生的熱愛和敬業(yè)精神上還比較欠缺,業(yè)務(wù)素質(zhì)需要進一步增強,需要加大力度提高教師的教學(xué)觀念,另外還需要加強現(xiàn)代教育教學(xué)手段和方法。要想達到新課改的要求,以上這些都需要進一步改進和提高。

　　論文網(wǎng)推薦：《陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報》，《陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨的基本路線，嚴(yán)格遵守黨和國家有關(guān)出版工作的方針、政策和法規(guī)，組織發(fā)表以教育理論研究、成人教育研究及中小學(xué)和學(xué)前教育研究為重點的包括各學(xué)科在內(nèi)的學(xué)術(shù)、科研成果，為學(xué)院學(xué)術(shù)、科研工作的發(fā)展服務(wù)。

　　(2)在小學(xué)的教育教學(xué)中,師生仍然受到傳統(tǒng)影響教育觀念的影響,主要還是以成績來作為評價標(biāo)準(zhǔn)。唯成績論的思想觀念仍然非常嚴(yán)重,成績好就好,成績不好就被否定,考試成績?nèi)匀皇侵饕u價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

　　(3)教師缺乏對學(xué)生心智發(fā)展特點的具體研究和分析,雖然遵循以學(xué)定教的基本原則,但是在教學(xué)實踐中存在著一定的教條行和盲目性,缺乏實用性和針對性。缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展特點以及學(xué)習(xí)特征等問題的深刻理解和研究,只是根據(jù)教學(xué)研究去做教學(xué)設(shè)置。

　　二、提高教學(xué)管理水平的幾點建議

　　我們了解了新課改對小學(xué)教育的要求和意義,也清楚了當(dāng)前小學(xué)教學(xué)管理中所存在的一些問題,結(jié)合實踐經(jīng)驗參考新課改的要求和內(nèi)容,可以從以下幾個方面入手,進一步提高小學(xué)教育教學(xué)的管理水平。

　　(1)加強教師隊伍的建設(shè)

　　小學(xué)教育教學(xué)管理的關(guān)鍵和重點就是建立一支,具有高尚職業(yè)道德、具有過硬業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍,這也是確保小學(xué)教學(xué)工作中各項工作順利開展和實施的保障。當(dāng)前,學(xué)生的整體素質(zhì)提高,是教育的主要內(nèi)容,因此對教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和人格品格都提出了更高的要求,教師要掌握先進的技術(shù)手段和先進的理論知識,同時還要能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的教學(xué)方案。教師要為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,要提高自身的人格魅力,要加強個人修養(yǎng),要做到以身作則,言傳身教。

　　(2)構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境

　　一個良好的教學(xué)環(huán)境是一項必要的提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)條件。為了讓學(xué)生心曠神怡、賞心悅目的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,全體管理人員應(yīng)該為全體師生集中精力構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,此外,由于教學(xué)設(shè)備是必不可少的增強教學(xué)效果的條件,所以,還要對原有的教學(xué)設(shè)備進行改善,配備必須的教學(xué)設(shè)備,充分發(fā)揮這些教學(xué)設(shè)備的輔助作用。對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活班級的環(huán)境有著很大的影響,所以要營造一個和諧的班級環(huán)境,一個好的班級環(huán)境,能夠讓學(xué)生積極向上,反之,如果一個班級缺乏良好的環(huán)境,那么學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣都會受到影響。因此,不管是教師還是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),都應(yīng)該重視保持課堂紀(jì)律,重視教室的合理布置,重視班級風(fēng)氣等方面的管理,我們要加強教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建,要為教師提供一個良好的教學(xué)環(huán)境,為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

　　(3)改變傳統(tǒng)教育觀念

　　新課改的核心內(nèi)容和基本精神,教師應(yīng)該深刻的理解并認(rèn)真的學(xué)習(xí),按照新課改的精神要求自己,接受并落實新課改的觀念,摒棄陳舊思維,改變傳統(tǒng)的教育觀念,以培養(yǎng)學(xué)生的全方面發(fā)展為教育目標(biāo),推進各項工作的開展。

　　三、總結(jié)

　　對于小學(xué)教育來說,新課改是改善其教學(xué)管理的一個契機。因此,對于當(dāng)前小學(xué)教育教學(xué)管理中存在的問題和基本情況我們要認(rèn)真進行分析和總結(jié),用心思考對策,我們要根據(jù)新課改的相關(guān)要求和內(nèi)容,有針對性的提出對策和建議,以更好的解決小學(xué)教育教學(xué)管理中所存在的問題。