醫(yī)學論文屬于科技論文的一種，在進行職稱評審的時候，每個醫(yī)生都需要有自己的科研成果，尤其是中高級職稱的申報，醫(yī)學論文是必不可少的一部分。醫(yī)學論文也是非常嚴謹?shù)?，不僅是數(shù)據(jù)上要嚴謹，在論文的用詞上也要相當注意。很多醫(yī)生也會在一些外文期刊上發(fā)表論文，這時候論文的一些詞語或者句子就更需要注意了。醫(yī)學論文中敏感詞是比較多的，尤其是醫(yī)學總是涉及病人和其他敏感信息，應避免敏感詞和缺陷的術語的使用，下面就醫(yī)學論文寫作時要注意的敏感詞匯做個詳細介紹，供大家參考。如果有不明白的地方可以聯(lián)系期刊vip網(wǎng)站編輯咨詢。

　　1. 殘疾：

　　使用“以人為本”的語言：將人物名詞放于殘疾狀況之前來強調(diào)人物，而不是殘疾狀況(如“people with amnesia”而不是“amnesiacs”，或是“people with disabilities”而不是“the disabled”)。避免使用情緒化或判斷性的詞語，如，cripple、victim、deformed、retarded、confined、suffer 和 afflicted，其他還有避免使用“quadriplegic victim confined to a wheelchair”，而是以“person with quadriplegia who uses a wheelchair”來代替。此外，也不應使用帶有偏見的分組，如 normal 與 disabled 比較。

　　2. 性別：

　　sex 指的是一個人的生物組成，而 gender 是指與特定性別相關的社會或行為角色，應按研究設計的要求進行區(qū)分。社會性別(gender)方面，在泛指男女雙性時，不應使用 he 或是 men 這一類社會性別詞，比如說并非所有的護士都是女性，也不是所有的醫(yī)生都是男性，事實上，只有約 50%的人類是男性。性別代詞所造成的性別偏見可以用下方法避免：(1)使用復數(shù)名詞或代詞，將“As an engineering student, he...”改為“As engineering students, they...”;(2)使用動名詞子句并結(jié)合復數(shù)名詞，將“When an intern works with patients, she gains experience”改寫為“Working with patients lends experience to interns”;或者(3)將有性別含義的第三人稱更換為冠詞或名詞，如“In the laboratory, he should...”改寫為“In the laboratory, the technician should...”)。

　　3. 種族：

　　種族可能是某些醫(yī)療條件的誘發(fā)因素，因此必須保持種族和族裔名稱的準確性，并避免使用具有負面含義的術語。種族反映人與生俱來的傳統(tǒng)或生物特征，而族裔則是在學習中形成的文化傳統(tǒng)和行為。種族和族裔群體皆為專有名詞，因此需要大寫。非裔美國人(African-American，僅適用于非洲裔的美國公民)和黑人(Blacks)都可以使用;亞洲人(Asian)已經(jīng)取代了東方人(Oriental)的說法;而美洲印第安人(American Indian)和美洲原住民(Native American)也都是可以接受的用法。在可能的情況下，請指定來源國(如亞洲中的中國、韓國或日本)。Non-White 是不正確的術語;正確的做法為指定所有非白人的種族。

　　4. 年齡：

　　在兒科研究領域，均采用如嬰幼兒、兒童、青少年和年輕的成年人等年齡群體，但年齡范圍隨研究而不盡相同，因此應予以指定。男性和女性指 18 周歲以上的個人。elderly 不可作為名詞，應以 older persons、elderly people 取而代之。

　　5. 性取向：

　　科學報告中傾向于使用 sexual orientation，而非 sexual preference。應確切地指明女同性戀者(lesbians)和男同性戀者(gay men)，而不要統(tǒng)稱為同性戀(homosexuals)，在不明確的情況下，應加入性別(例如“gay men”而不僅僅是“gay”)。

　　以上就是一些關于醫(yī)學論文用詞的小技巧了，希望可以幫助到各位作者，如果您還有什么不明白的地方可以聯(lián)系本站編輯給您提供相關的指導服務。小編也預祝各位作者能夠順利發(fā)表職稱論文。

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