這篇初中教學論文發表了如何培養初中政治教學人文精神的培養，對于初中生的思想政治意識不夠成熟，如何才能爭取的的培養學生的政治思想和道德意識呢?教師在教學過程中要結合學生實際情況促進學生全面發展，通過對于政治教育人文精神學習，提高初中學政治素養水平。

　　關鍵詞：初中教學論文,政治教學,人文精神

　　1初中政治教育融入人文精神內涵

　　第一，隨著經濟不斷發展，學生的人文精神素養需要不斷提高，在初中政治教育過程中，要實現和傳統教育模式改革創新模式，將政治教育上升到學生精神層面。社會對于學生要求不斷提高，學生不僅要掌握好專業技能，還要不斷提高綜合各素質，在教學過程中要重視思想政治教育，把人文教育思想深入到對于學生思想教育，結合現代教育提高學生思想覺悟。政治教育中人文精神培養一直存在很多問題，需要教師制定教學方案開展教學工作，實現學生綜合能力提高，特別思想覺悟提高。教師要受到傳統教學觀念模式影響，要將新的課堂標準不斷融入到實際教學過程中，保障學生主體地位綜合素質提高。第二，教師在教學過程中要采用傳統教學方法同時，不能忽視學生自身體驗教學模式，教師要積極調動學生興趣，實現人文精神意識提高。結合實際情況開展人文精神培養，在傳統政治教學過程中教師要采用灌輸方式實現學生課堂教學主動地位，提高學生學習政治思想知識的積極性和主動性，合理應對學生的逆反心理，對于政治教育造成的影響要及時疏導工作，教師要提取政治教育和人文精神相互結合模式針對性進行政治教育工作。第三，教師要建立非常良好政治教學氛圍實現學生政治影響，初中學生會容易受到外部環境影響，需要構建良好政治教學氛圍，實現人文精神教育模式提高，為學生樹立非常正確價值觀，部分教師要在應試教育模式下，不斷改進教學模式，提高素質教育，實現學生政治素質提高，在教學過程中要很好實現全面把握，對于優等生激勵措施，對于差的學生要進行很好引導，消除教師和學生之間分歧。在傳統教學模式中實現素質教育提高，實現師生之間融洽相處，教師要改變自身地位，和學生進行平等溝通，讓學生能夠很好信任教師，提高教學水平，提高學生學習積極性。

　　2提高學生學習主動性

　　第一，新課程標準中提高了學生自學能力，要求學生能夠在政治教學中實現非常良好的探究，學生要能夠自主解決學習中遇到的問題，及時解決問題。合作探究自我學習過程，教師在教學過程中要了解學生之間存在差異問題，堅持以人為本教學理念，讓學生積極主動參與到教學過程中，主動提高學生自主學習活動，提高學生自主學習能力，社會發展使得學生面臨非常大挑戰，需要自主學習知識，培養自主學習能力，能夠很好幫助學生綜合能力提高，很好適應學生發展提高。第二，初中政治教育新時代面臨人文精神培養任務要求，人文精神培養關系學生思想品德提高，人文精神培養可以有效提高學生主動學習能力，在教育過程中要實現很好政治教育工作，教師要及時了解學生人文精神培養，采用各種模式對于學生進行政治教育活動，促進學生綜合素質提高，全面發展學生能力。

　　3堅持教材有效教學

　　第一，人文精神重要作用就是幫助學生樹立正確人生觀和價值觀，在教學過程中通過相關教材讓學生實現提升，教師要從實際出發，培養學生道德水平，通過教學提高學生優秀品質，倡導正確價值觀，通過教學提高學生人文精神思想，教師要在課堂上讓學生將課本知識運用到對自己自我修養中，在教材過程中實現素質教學知識學習，教師利用創設情境，提高學生對于法律公平和公正認識，讓學生能運用法律維護自己合法權利，增強學生法律意識。第二，創設和諧情境培養學生完善自我修養，在政治教學中教師要根據實際情況運用多種教學方式培養學生多種思維能力，在人文精神培養中，教師要讓學生充分實現政治意識，通過激發學生興趣，運用參數情境讓學生得到有效人文精神培養，情境的開放性和自由行實現正式課堂提高，讓學生對于社會提高感悟能力。第三，教師自己要提升素質，讓學生實現良好榜樣，人文精神最重要問題就是教師要有自己才政治覺悟，才能夠很好教育學生學習，初中政治教師要嚴格要求自己提高自我修養提高，不斷學習進步，充實自己，讓自己成為人文精神持有者，學生做良好榜樣，讓學生實現政治課堂深刻學習，得到人文精神素養提高。初中政治主要是為了樹立良好思想道德意識，教師在教學過程要不斷進取，將人文精神政治課堂呈現學生，讓學生通過課程學習實現對于綜合素質提高全面發展。

　　4營造非常良好課堂氛圍

　　人文精神主要目的是實現人和人之間和諧相處，人文精神可以很好展現和諧愉悅課堂氛圍，初中政治課堂想要很好實現人文精神課堂，需要教師和學生共同打造民主、民主和和諧范圍，實現社會主義核心價值觀。在課堂上要培養學生良好教學方法，平等的對待學生注重維護學生自尊心，在教學過程中實現對于學生鼓勵，培養學生自信心，培養學生充滿人文關懷的課堂，讓學生能夠更好進行學習，促進學生對于人文精神理解，讓學生有自己觀點看法進行學習文化知識。

　　5結論

　　隨著社會發展文明進步，法制不斷健全，人文精神作為社會高度文明進步標志性問題，政治是培養學生思想觀和價值觀重要綜合性教育學科，主要以人為本原則，實現學生政治教學合理融入到人文精神教學過程中，促進學生全面發展，培養學生正確思想價值觀，實現學生綜合素質提高。教育和科技不斷結合，在教育思維和教育理念上，需要教師長期探索，在傳授教學方法過程中要不斷深入政治課，教師在教學過程中要不斷注重學生考試成績，培養學生綜合能力，多讓學生進行藝術文化和工藝慈善方面活動，提高學生整體思維結構提高。

　　參考文獻：

　　[1]黃國敏.初中政治教學中的人文教育[J].新課程:教研版,2008,(9).

　　[2]孟美卿.初中思想政治課中的人文教育[J].山西教育:教師教學,2008,(7).

　　作者：李全海

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