怎么區(qū)分期刊是國家級期刊還是省級期刊呢?跟核心期刊不同，我們可以通過中文核心期刊目錄來查詢期刊的級別，那么國家級期刊和省級期刊并沒有明顯的標志，如何知道是什么級別呢?這就要從期刊級別的由來說起，國家并沒有對期刊做級別的劃分，只是為了方面歸總、分類，才按照主辦單位進行分類。

　　《課程教育研究》雜志是內(nèi)蒙古自治區(qū)文化和旅游廳主管，內(nèi)蒙古自治區(qū)北方文化研究院主辦，面向國內(nèi)公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊突出反映廣大教育工作者在教育教學(xué)過程中的新理論、新觀點、新方法和新經(jīng)驗，探索教育教學(xué)改革過程中的新思路、新特點。以"科學(xué)、新穎、實用、交流"為辦刊目標，系國際性、學(xué)術(shù)性、綜合性的教育研究類刊物。

　　期刊的主要欄目包括：

　　主要欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

　　教育探討、教學(xué)實踐、教改理論、課程研究、職業(yè)指導(dǎo)、課堂設(shè)計、德育探究、創(chuàng)新管理、體育教育、藝術(shù)交流、高教論壇等。

　　本刊依據(jù)中國圖書館教育文獻分類法進行欄目設(shè)置，計有：“高教·研究”、“綜述·專著”、“教改·教研”、“教師·學(xué)生”、“思想·政治”、“閱讀·寫作”、“外語·外文”、“教學(xué)·信息”、“科學(xué)·自然”、“歷史·地理”、“體育·美育”、“考索·探微”等，投稿者可根據(jù)自己的研究方向進行課題選擇。

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　　這篇教育職稱論文發(fā)表了傳統(tǒng)文化教育與思想道德建設(shè)研究，我國中國傳統(tǒng)文化教育教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生樹立遠大的理想和抱負，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，傳揚傳統(tǒng)文化主陣地的思想觀念，才能讓家國情況和社會責(zé)任感深入人心。