論文摘要：高職是教育類型的名稱，而專科是學歷層次的名稱，高等教育學歷可以分為三個層次：研究生、本科、專科。文章發表在《中國教育技術裝備》上，是職業教育論文發表范文，供同行參考。

　　論文關鍵詞：高職生,實習,心理問題現狀,對策

　　高職作為普通高等教育中的一類教育類型，當然也分為研究生、本科、專科這三個層次，事實上一個完備的高等職業教育體系就是應該由研究生(包括博士研究生和碩士研究生)、本科和專科構成，高職教育比較完善的中國臺灣地區就是如此，不僅僅有高職專科，還有高職本科和高職研究生。

　　中國大陸地區當前的高職教育正處于由專科層次向本科層次的過渡，相信在不遠的將來，我們也會發展高職研究生教育。高職生在實習中，由于種種原因而產生的各種就業心理問題，對其就業實習和自身的發展產生諸多影響。通過對高職生實習中就業心理的現狀分析，結合實習實際，提出具有針對性的指導建議。

　　經過調查發現，絕大部分實習中高職生的就業心理現狀是呈現出積極向上的良好態勢。但是，有的高職生仍然存有“這山望著那山高”，不切合實際成分在內等想法。在企業實習中，由此導致的心理問題頻發，表現出對前途充滿憂慮，消極應對一切，有的甚至出現心理疾病等現象。因此，高職生實習中的心理問題的有效緩解和消除，是當前高職院和企業面臨的重要課題之一。

　　一、高職生實習中心理問題的現狀

　　目前，大學生就業壓力較大，形勢嚴峻。高職生由于學歷層次的限制，社會偏見和工作經驗不足等原因，在實習中會遇到各種各樣的挫折，難免會導致高職生一系列實習心理問題的出現。

　　(一)失望心理

　　部分高職生對自己即將進入實習的企業感到頗多興奮，充滿了憧憬。但在實習中，逐漸了解自己以后從事工作的環境、吃住條件、發展空間、單位效益、企業前景、工作時間長短和勞動強度等諸多方面不盡如人意，就會對前途感到迷茫，容易造成部分高職生實習中期望滿滿與自我無法正視現實的心理沖突。

　　由于事先沒有足夠的思想準備，遭受一次次的打擊，有的高職生就會感到身心疲憊，精神一直處于焦慮、自卑、絕望的狀態。這種失望心理對個人身心發展和就業實習開展都是極為不利的，也是危害最大的就業心理問題之一。

　　教育論文范文推薦：職中生英語教學作為我國職中生基礎教育中的重要內容，對職中生綜合素質培養、英語運用能力以及升學均起著重要的影響。英語語法作為英語教學中的重要組成部分，對英語學習者英語水平的提高具有重要意義。只有熟練掌握語法特點以及靈活運用英語語法才能夠保證表達的正確性和流利性，為......

　　(二)安逸心理

　　很多高職生在實習中，片面地只追求繁華的大都市、高大的寫字樓、舒適的工作環境，喜歡安定穩妥、福利保障好的政府機關、事業單位、大型國企等單位，不愿意到艱苦偏遠的地方、不愿意奔波勞累，怕吃苦。這種只求舒適的安逸心理，缺乏創新創先創業精神，許多高職生錯失了良好的實習機會。

　　二、高職生實習中心理問題的現狀分析

　　離開校園熟悉的環境，初到企業實習，面對各種陌生的人和事物，高職生心理往往五味雜陳。在實習過程中第一次真正與現實產生沖突，主觀上更多會表現出了一系列的心理問題，造成這種現象的原因是多方面的。

　　(一)個人因素

　　由于個人在長期的生活學習環境中，受到來自各方面因素的影響，有的高職生在個人性格方面存在著自卑、固執、懷疑、自控不足等缺陷，特別是在實習中，自己獨立面對一切，需要善于調節和控制個人情緒與行為，來適應新的環境，但是由于性格缺陷的存在，自己短期無法調節，容易出現多種實習心理問題。這種心理問題主要表現出了明顯的失望、求穩、盲從、依賴、自卑和挫折等，主要是由于沒有從深層次上去客觀認識自己，在就業實習中就會產生一系列的心理問題。

　　(二)社會因素

　　社會人才競爭加劇，生活節奏加快，就業矛盾突出，社會對于高層次人才的需求越來越大，一些人總認為高職教育是高等教育的最低層次。社會偏見、就業歧視是困擾高職生實習中的最大問題之一，在實習中，難免會和一些比本校知名的高職生、本科生，甚至研究生在一起實習，使他們普遍感到學歷低和社會地位低，容易使他們不安于現狀又難以擺脫現狀，產生各種實習心理問題。

　　教育期刊投稿須知：《中國教育技術裝備》雜志1987年創刊，該刊為旬刊、郵發代號：82-975，是由教育部主管、中國教學儀器設備行業協會主辦、《中國教育技術裝備》雜志社出版的中國教育技術裝備領域內的專業權威期刊。《中國教育技術裝備》將繼續致力于教育教學與裝備建設規律研究，傳播現代教育裝備理念，服務教育技術裝備科學發展。