作為一名教師，我深知讓孩子們在愉快的生活環境中學習、生活、成長是何等的重要!我力求給孩子們創造和諧的環境。我還深知教師對教育事業的愛，對學生的愛，對自己所教的學科的愛，才能喚起學生對學習，對知識的愛。我要用自己的愛，精心地雕塑著孩子們那一顆顆美好的心靈，用火一樣的心熱情撥亮孩子們心靈上的盞盞明燈。

　　班主任是學校委派的對一個班實施全面組織與管理的教師。班主任要全面關心學生的思想品德、學習、勞動、生活和身心健康，把班級建設成為奮發上進、學習刻苦、進守紀律、熱愛勞動、團結友愛、朝氣蓬勃的堅強集體。使每個學生都能成為德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人。做為一個開啟兒童心靈的“工程師”，就應具備感知感悟感應他們潔凈的心靈宮殿的情懷，去在他們身上發現并追求愛與美。

　　一、愛

　　一個熱愛人民教育事業的教師，他同時也應當熱愛自己的教育對象──學生，因為只有熱愛，才會貼近，只有貼近才會發現。我國小學教育家王企賢在與人談及多年的工作經驗時指出：“要說有什么經驗嘛，也很簡單，只是一個字，就是愛……愛你所教的學生。”做為一名教師，首先要對教育事業愛，對學生愛，對自己所教的學科愛，才能喚起學生對學習，對知識的愛。愛，也是少先隊教育的基本內容，少先隊處處讓自己的隊員感受到組織的愛，同學之間的愛，也教育和引導少先隊員愛自己的組織，愛自己的同學，愛中、小隊集體。中隊通過各種集體活動對學生進行愛集體教育。

　　比如，學校舉行第五屆運動會時，由于我班學生幾年來的身體素質都不是很好，運動會前我就發動學生積極鍛煉身體，并喊出口號：“精神文明獎必得，甩掉第六，爭取第四，保證第五的成績。”在這次運動會中我們中隊全體上下，擰成一股繩。勁往一處使，結果我們甩掉了倒數第一的帽子，而且還涌現出許多關心集體的同學，如徐文、徐武分別獲200米、400米第一、第二名;中隊還結合各節日對學生進行愛老師，愛父母，尊老愛幼的教育，進而擴展到愛祖國的教育。

　　去年9月10日是第十一個教師節。往年的班隊會都是為老師表演節目，今年在大隊部的號召下為教師做實實在在的事，在幾個中隊干部的帶領下，為任我班課的每位教師手編了一個鑰匙鏈，做了一個小褥墊。雖說這不是什么大事，但通過這小小的禮物，也表達了同學們的一片心意。加深了師生之間的情感交流，老師更加熱愛學生、學生也更加愛自己的老師。

　　二、美

　　1.愛美、求美，也是兒童的基本心理需要。

　　“沒有美育，不可能形成真正的精神品質。”我在語文學科注意培養學生的美感。課上利用語言美來表達社會美、自然美和藝術美，用鮮明形象和豐富的情感，讓學生感受美、贊賞美和表達美。如教《瀑布》一文時，我先讓學生自己閱讀課文，結合教學錄像學生通過讀來欣賞語言文字的美，當堂學生就能背誦課文。再比如在教巴金的散文《鳥的天堂》描寫大榕樹美的那一段：“榕樹正是茂盛時期，它好像在把它的全部生命力展示給我們看，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙，那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每片樹葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。”在理解課文的基礎上，我讓學生閉上眼時，聽配樂朗誦，好像每位同學的眼前都出現了一棵有生命力的茂盛的大榕樹。

　　2.每個學科都蘊含著豐富的美育因素。

　　我不僅僅在所教的語文學科滲透美育，還協助其它科，如地理課、品德課、美術課、音樂課搞好美育滲透。在美術課上學生畫寫意畫《向日葵》、《魚樂圖》等。我把學生的所有作品都上墻，現在我們班教室的墻上貼的就是同桌兩個人作品魚樂圖。3.環境對兒童有不可忽視的教育和影響，優良美化的環境能使兒童心情愉快，精神煥發。我們在教室里建立豐富多姿的學習園地專欄。如群芳爭艷，群星閃爍，開天辟地，征服未來，美好的回憶，美術一角，榮譽角等。黑板上方還有一個方方正正的石英鐘，一是美化環境，二是提醒學生珍惜時間，作時間的主人，隊員們還利用休息日粉刷了教室，使教室煥然一新。

　　三、豐富多彩的主題班隊會

　　1.去年團中央號召中小學生觀看百部愛國主義優秀影片，我們5·1中隊積極響應團中央的號召，經中隊干部的研究，每周末布置語文作業時，寫上一條周日收看中央二套節目10.25時連映的百部愛國主義影片，并寫觀后感，周一利用早自習和班隊會時間，向同學們匯報觀看后的體會。如影片《阿!搖籃》、《閃閃的紅星》、《狼牙山五壯士》、《甲午風云》、《英雄兒女》、《雞毛信》等等。使同學們深受教育，隊員趙帥、貢寧還剪裁了報紙中的圖片介紹編集成冊。

　　2.召開了解祖國，熱愛祖國，建設祖國的主題隊會。隊員們通過查、找、問、看多種形式，了解了祖國山河的壯麗，隊會前，每人要介紹一處祖國的風景名勝，可以是自己去過的，也可以是從家長、親屬那兒了解到的。會上同學紛紛講解了北京的故宮、九龍壁、天安門、萬里長城、岳飛廟，四川的樂山大佛，鴨綠江，南京長江大橋等。通過對名勝古跡、雄偉建筑的了解，隊員們更加熱愛祖國了。

　　3.幸運的“馬家軍迷”自從馬家軍震撼世界體壇，為祖國爭得巨大榮譽，成為家喻戶曉的明星以后，有誰不想一睹明星風采?6.1中隊的隊員很幸運，手中有第七屆全運會的首日封，并在首日封上有全體馬家軍隊員的親筆簽名。我們多次開班隊會向同學們介紹馬家軍為國爭光的事跡。通過介紹，隊員們說馬家軍是真正的明星，是中華民族的體壇英雄，聽他們講自己成為明星的故事，非常受感動和教育。隊員范蘇、貢寧、李欣然等都能講述馬家軍刻苦訓練的故事。同學們說了我們新追星族，追的不僅是英雄本人，更追英雄的優秀品德和思想。通過這次追星活動，6.1中隊的同學紛紛把自己的書包和文具盒上的港星照片換上了一些英雄人物和科學家的有言，大家最喜歡的幾句是“人活著應該有進取心”，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己。”我們中隊開展的這項活動被共青團沈陽市委編輯出版的《星星月刊》雜志登載在94年第6期，并向全市少先隊員做了介紹。

　　四、大日訪談，大講訪談

　　學生開學進入了小學畢業年級，在思維方面都有很大的提高。在以前我要求全體同學每天必須收看晚7.00新聞聯播，收聽早6：30新聞和報紙摘要節目，利用晨檢或班會時間，大家進行匯報。這學期中央電視臺開展了兩個欄目，一個是《東方時空》，一個是《焦點訪談》。其中《東方時空》節目中東方之子、講述老百姓的故事，內容都非常好，同學們看了都受到了很大的教育和啟發。從這學期開始，每個同學用一本中筆記把每天看到的訪談內容記下來，第二天晨檢時，向全隊人員進行匯報。開展這次活動，同學們了解社會各個方面，增長了課外知識，開闊了視野，增強了辨別是非的能力。比如隊員們看到9月26日訪談內容，“優勢互補，取長補短”，介紹了南寧市和某縣的小朋友進行夏令營活動，農村的孩子在遠足、自理能力方面比較強，而城市的孩子在語言表達、課外知識方面要超過農村的孩子。對照找出自己身上的不足。在10月188訪談中，介紹了我國在廣島第十二屆亞運會中獲得137枚金牌，題目是《光榮與夢想》。我中隊開展的這項活動被共青團市委舉辦的《星星月刊》登在94年10-12期合訂本25頁，做了專門報道，題目是《走進焦點訪談的孩子們》。

　　五、百花園藝術活動——“雛鷹學飛練巧手”

　　去年是開展中國少年跨世紀雛鷹行動的第一年，為更好地推進雛鷹的教育進程，引導廣大少先隊員在活動中鍛煉技能，學會創造，形成良好的思想，由沈陽團市委、沈陽市少工委、杭州娃哈哈集團公司聯合開展“娃哈哈杯”雛鷹學飛練巧手系列競賽活動。在這次活動中，我發動中隊的全體少先隊員都參加這項活動，其中我班由12名男生用橡皮泥捏的“娃哈哈”造型，榮獲小制作集體創作一等獎。姜尚書個人獲二等獎，吳佳個人獲三等獎，英鳴、郭微徐武獲優秀獎，蘇迪獲繪畫三等獎，李博獲作文三等獎，林琳、王欣獲作文優秀獎。六年一中隊榮獲百花園藝術活動綜合競賽優秀組織獎。