關鍵詞：學術圖書;核心圖書;質量評估;引文分析

　　摘要：如何更精準地有據可依地建設學科圖書是學科資源建設的重要環節，但是在這方面因為主觀意識等諸多因素的影響，一直無法形成相應權威的指標體系。從最能體現教學與科研能力的學位論文出發，分析其引用的學術圖書，進而歸納出一些學術核心圖書所表現出來的共性，從而對建設高質量學術資源提供幫助，為高校建設一流學科提供文獻保障。

　　一、引言

　　近年來，隨著綜合國力的提高和科技發展的需要，高等教育被愈發地重視起來，各省紛紛出臺相應的政策支持高等教育的發展。浙江省做為文化底蘊深厚、技術實力雄厚的科技文化強省，省內強校也紛紛加大了對學科建設的投入和支持力度。學科文獻資源建設是學科建設的基礎，是學科建設中不可或缺的重要組成部分。高校必須積極開展對學科資源特別是核心資源的建設。學科文獻資源中主要以學術圖書和學術期刊為主。核心期刊文獻的評估已經有了以影響因子為主的成熟評價體系，以數據庫的方式進行建設。而學術圖書是指內容涉及某學科或某專業領域，具有一定創新性，對專業學習、研究具有價值的圖書。[1]在學科建設和科研都起到不可忽視的作用。但是核心學術圖書方面，學院多以教師推薦、課程必備書目的形式進行揭示，而圖書館對學術圖書的利用研究主要是基于館藏借閱排行，但實際上這些方式都是零散而不成體系的，不能精準的揭示出學術圖書的價值。是否能仿照核心期刊，以引文數據為依托，建立一個科學的學術圖書評價指標，這是擺在高校學科文獻建設的重要問題。本文以浙江工商大學為例，從中國知網的學位論文引文作為數據來源，分析并研究浙江工商大學的學術圖書建設。

　　二、學術圖書利用現狀

　　浙江工商大學是一所以經濟學、管理學學科為主，法學、工學等多學科協調發展的大學，2017年，學校被確定為浙江省重點建設高校，統計學、工商管理學科入選省優勢特色學科名單。2019年，有15個專業入選教育部認定的國家級一流本科專業建設點，13個專業入選浙江省一流本科專業建設點。

　　筆者通過對中國知網CNKI上的浙江工商大學2017屆研究生學位論文進行統計，共獲取到碩博士學位論文689篇，圖書引文數據2908條，共計引用圖書2457種。單篇論文最高圖書引文數為61條，平均每篇學位論文引用5.9條圖書引文。通過館藏查詢，發現這2457種圖書中圖書館已有紙本館藏圖書1885種，缺藏圖書572種，文獻滿足率約為76.72%，說明圖書館基本能夠保證學生的文獻需求。美國的G.Daniel在《向亞歷山大告別：不增長的高功能圖書館》中指出，當圖書館的藏書能滿足讀者80～90%的需求時，就表明圖書館的藏書已具有較高的功能。按這一理論來說，圖書館館藏建設仍然存在著進步空間。

　　2.1引文類別分析

　　統計結果顯示，從文獻類型上，期刊論文的引用明顯高于圖書，這說明研究生已經習慣使用數字資源，信息素養水平普遍較高，這也符合數字資源作為文獻資源建設重點的趨勢。從學科專業上看，理工專業的學生比社會科學類專業的學生更依賴期刊，反之，社會科學類專業學生比理工類學生更喜歡引用圖書，其中以文史類專業最為典型，說明文史類學術圖書的讀者對圖書的需求度要高于理工類。在紙質文獻資源建設中，圖書館應當把社會科學類學術圖書放在重要的位置上。

　　2.2出版時間分析

　　從引用圖書的出版年代分布中可以看出，引用圖書的出版年限跨度較大，圖書引文半衰期普遍長于期刊，1950年-2017年的圖書均有引用，但多集中在1999-2015年出版的圖書上。1978年以前出版的圖書引用較少，1999年之后出版的圖書引用種數呈現急速增長的態勢，2004-2012年出版的圖書引用則達到一個高峰，2015年后出版的圖書引用種數有所回落。圖書引用結果同時也符合期刊引文的評價指數測定，這說明期刊的影響因子對圖書引文的研究有著一定的參考價值。

　　2.3出版社分析

　　對引文圖書的出版社進行統計，發現2017年浙江工商大學學位論文以人民出版社的圖書引用最多，為4.1%，其次是中國人民大學和北京大學出版社，分別占4%和3.7%。

　　從上表可以看出，引用排行前20的高被引圖書以人文社科類出版社為主，特別是前5名均為社科類出版社，佐證了社科類圖書在學術研究上的重要性。

　　大學出版社在排名中也占據了比較重要的地位。引用排名前20的出版社中大學出版社有4家，分別是中國人民大學出版社、北京大學出版社、清華大學出版社、復旦大學出版社，均為雙一流重點建設高校，證明這些高校的科研水平與學術出版已經得到廣泛的認可，同時也反哺了自身的一流學科建設。

　　對高被引圖書出版社的分析，證明一流學科也有相應的核心學術出版社。掌握了這些核心出版社，就為圖書館進行圖書高質量采訪打下了堅定的基礎。

　　2.4 引文作者分析

　　對2017屆學位論文所引用圖書進行作者統計，發現以研究型獨著圖書居多，約占總被引圖書的66.8%，這跟期刊論文的情況存在明顯區別。說明單一作者進行撰寫的研究型專著在撰寫論文中更受研究生的重視，而對基礎理論教材和工具書的引用則更看重團隊力量。究其原因，研究生們認為圖書的學術權威性跟作者呈現正相關。多作者撰寫的基礎性理論往往是領域內專家們共同審定的，更能得到大眾的廣泛認可，而科研的創新是更多依賴于著者個人思維廣積薄發下的總結與升華。

　　另外，外國作者的譯著也比較受到關注。本次統計中發現共引用國外作者為564人次，約占總被引的22.18%，其中以美國最多，有283人次，其次為英國、德國和日本，分別為77、67和62人次，相差不大，國外的發展中國家除印度外無一上榜。總體來看，圖書引用有明顯的地域差別。來自發達國家的作者，圖書被引頻次要高于其他的國家和地區，這也體現了發達國家圖書出版傳播的優勢。

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