摘 要：新時(shí)代高等教育改革給圖書(shū)館事業(yè)帶來(lái)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新契機(jī)，民辦高校是中國(guó)高等教育的重要組成，其圖書(shū)館隊(duì)伍建設(shè)水平直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文以吉林省11所民辦本科院校圖書(shū)館隊(duì)伍建設(shè)為研究對(duì)象，基于教育部高校圖書(shū)館事實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)提供的數(shù)據(jù)，分析了地方民辦本科院校圖書(shū)館隊(duì)伍建設(shè)在人員規(guī)模，學(xué)歷和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)背景等方面存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提出新時(shí)代民辦高校圖書(shū)館員隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策。

　　關(guān)鍵詞：新時(shí)代;民辦高校圖書(shū)館;隊(duì)伍建設(shè)

　　一、引言

　　黨的十九大報(bào)告圍繞“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”明確指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿(mǎn)意的教育。”[1]這一重要部署為中國(guó)教育事業(yè)指明了發(fā)展方向，民辦高等學(xué)校是我國(guó)高等教育的重要組成，在加快建設(shè)高水平本科教育、全面提高人才培養(yǎng)能力過(guò)程中，圖書(shū)館作為高校的文獻(xiàn)信息資源中心，為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，其水平是學(xué)校總體水平的重要標(biāo)志。隨著民辦高校的快速發(fā)展與轉(zhuǎn)型，師生對(duì)圖書(shū)館提出更優(yōu)質(zhì)、更個(gè)性化的需求，同時(shí)，高校圖書(shū)館在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與信息技術(shù)的驅(qū)動(dòng)下面臨著精準(zhǔn)服務(wù)與創(chuàng)新服務(wù)能力的轉(zhuǎn)變，本文以吉林省民辦本科院校(含獨(dú)立學(xué)院)為例，分析館員隊(duì)伍現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，提出加強(qiáng)民辦本科院校圖書(shū)館隊(duì)伍建設(shè)的建議及策略，為我國(guó)民辦高校圖書(shū)館隊(duì)伍建設(shè)提供參考。

　　二、吉林省民辦本科院校圖書(shū)館隊(duì)伍基本情況

　　吉林省民辦本科院校共12所(含獨(dú)立學(xué)院)，本次調(diào)查選擇提交有效數(shù)據(jù)院校11所：吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院、吉林建筑科技學(xué)院、長(zhǎng)春光華學(xué)院、長(zhǎng)春建筑學(xué)院、長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院、長(zhǎng)春科技學(xué)院、東北師范大學(xué)人文學(xué)院、長(zhǎng)春理工光電信息學(xué)院、長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院、長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院;數(shù)據(jù)來(lái)源于各校圖書(shū)館官網(wǎng)和教育部高校圖書(shū)館事實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)2018年數(shù)據(jù)，調(diào)查結(jié)果如下：

　　(一)人員規(guī)模

　　11所民辦本科院校圖書(shū)館共有201名工作人員，各館工作人員最多26人，最少10人，有8所院校配備了勤工助學(xué)學(xué)生;各館工作人員人均服務(wù)師生數(shù)最高1∶1262，最低1∶462;女性工作人員平均占67.3%。

　　(二)年齡結(jié)構(gòu)

　　11所民辦本科院校圖書(shū)館中，29歲及以下工作人員平均占9.9%，30—39歲工作人員112人，是四組數(shù)據(jù)中占比最多的，占55.4%，40—49歲工作人員平均占24.2%，50歲及以上工作人員平均占10.4%。

　　(三)學(xué)歷結(jié)構(gòu)

　　11所民辦本科院校圖書(shū)館隊(duì)伍中，以本科學(xué)歷工作人員為主，占72.8%;其次是碩士學(xué)位，占22.8%;兩者合計(jì)達(dá)到193人，占95.5%，大專(zhuān)及以下學(xué)歷工作人員數(shù)量較少，占4%;博士學(xué)位的工作人員占比最少，占0.5%，僅1所院校有博士學(xué)位工作人員。

　　(四)職稱(chēng)結(jié)構(gòu)

　　11所民辦本科院校圖書(shū)館隊(duì)伍中，具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的工作人員占94.1%;其中正高級(jí)職稱(chēng)占3%;副高級(jí)職稱(chēng)占10.4%;中級(jí)職稱(chēng)占42.1%;初級(jí)及以下職稱(chēng)分別占38.6和5.9%;有1所院校圖書(shū)館隊(duì)伍中級(jí)以上職稱(chēng)工作人員占95%。

　　(五)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)

　　教育部高校圖書(shū)館事實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)未提供專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，這里僅以長(zhǎng)春光華學(xué)院圖書(shū)館為例，圖書(shū)、情報(bào)、信息組織類(lèi)專(zhuān)業(yè)工作人員5人，占21%，軟件工程、計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)工作人員6人，占25%，與學(xué)校所設(shè)專(zhuān)業(yè)相同或相近的專(zhuān)業(yè)工作人員9人，占37.5%，其他專(zhuān)業(yè)4人，占17%。

　　三、吉林省民辦本科院校圖書(shū)館隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

　　隨著高等教育改革的不斷深入，吉林省民辦本科院校圖書(shū)館隊(duì)伍建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍不斷壯大，館員隊(duì)伍年輕化，館員的職業(yè)教育與能力培養(yǎng)受到重視，科研能力明顯提高。但根據(jù)數(shù)據(jù)分析依然可以看出，吉林省民辦本科院校圖書(shū)館隊(duì)伍建設(shè)依然存在諸多問(wèn)題。

　　(一)人員規(guī)模、性別結(jié)構(gòu)不盡合理

　　數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，11所吉林省民辦本科高校圖書(shū)館工作人員總數(shù)201人，人均服務(wù)師生比1∶642，呈現(xiàn)出人員明顯不足，人均工作量較大的狀況。女性工作人員平均占67.3%，男性工作人員平均占32.7%，從中可以看出，女性仍是其從業(yè)群體的主要力量，然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在圖書(shū)館中的廣泛應(yīng)用，男性館員在圖書(shū)館中的作用與地位將日漸明顯。尤其是在數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)維護(hù)等工作中，男性館員相對(duì)于女性館員具有不可比擬的優(yōu)勢(shì)[2]。男性館員缺少，必然會(huì)對(duì)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的深入發(fā)展造成一定影響。

　　(二)高學(xué)歷、高層次人才匱乏

　　本次調(diào)查顯示，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，吉林省民辦本科高校圖書(shū)館館員隊(duì)伍在學(xué)歷層次、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)上有明顯提高，具有本科學(xué)歷的青年館員成為民辦高校圖書(shū)館隊(duì)伍的骨干力量，盡管如此，具有碩士學(xué)位的人數(shù)仍然不多，具有博士學(xué)位的高級(jí)人才缺少，中級(jí)及以下職稱(chēng)工作人員占比較大。《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》對(duì)高等學(xué)校圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)館員有明確要求：專(zhuān)業(yè)館員的數(shù)量應(yīng)不低于館員總數(shù)的50%。專(zhuān)業(yè)館員一般應(yīng)具有碩士研究生及以上層次學(xué)歷或高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，并經(jīng)過(guò)圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)教育或系統(tǒng)培訓(xùn)[3]。因此，提高民辦高校圖書(shū)館隊(duì)伍的學(xué)歷層次、改善職稱(chēng)結(jié)構(gòu)還是較為艱巨的任務(wù)。

　　(三)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)整體不平衡

　　據(jù)調(diào)查，吉林省民辦本科院校圖書(shū)館隊(duì)伍中，有的館員是由學(xué)校其他部門(mén)調(diào)整過(guò)來(lái)的，沒(méi)有圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景，不具備圖書(shū)館學(xué)、信息學(xué)的基本知識(shí)和基本技能，而擁有圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位或者雙學(xué)士學(xué)位的工作人員則更少。鄧福倫認(rèn)為，圖書(shū)館人員專(zhuān)業(yè)的合理配置應(yīng)為：圖書(shū)專(zhuān)業(yè)人員為30%，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員為10%—15%，與學(xué)校所設(shè)專(zhuān)業(yè)相同或相近專(zhuān)業(yè)人員為55%—60%[4]。一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才匱乏制約了民辦高校圖書(shū)館的創(chuàng)新發(fā)展。

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