【摘要】新時代優(yōu)化黨建帶團(tuán)建，加強(qiáng)高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)高校大學(xué)生思政教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，提高高校育人實(shí)效具有積極作用。目前，部分高校基層團(tuán)組織普遍存在“活力不足”現(xiàn)象，在高校團(tuán)支部實(shí)際運(yùn)作過程中，還存在組織凝聚力不強(qiáng)等問題。本文以重慶某高校團(tuán)支部建設(shè)為例，探索加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建工作模式，探索基層團(tuán)支部專業(yè)特色文化建設(shè)模式，依托黨建帶團(tuán)建的有力統(tǒng)籌，切實(shí)提升基層團(tuán)組織活動的活力與服務(wù)水平，提高基層團(tuán)支部活力，帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年為實(shí)現(xiàn)中國夢不懈努力，書寫人生青春華章。

　　【關(guān)鍵詞】高校 黨建 團(tuán)建 團(tuán)支部建設(shè)

　　新時代，優(yōu)化高校黨建帶團(tuán)建，強(qiáng)化團(tuán)的基層團(tuán)組織建設(shè)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，增強(qiáng)高校共青團(tuán)的凝聚力、戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)大學(xué)生思政教育，促進(jìn)團(tuán)員青年全面發(fā)展意義重大。用治國理政新理念新思想新倡議武裝全團(tuán)、把理想信念深入高校團(tuán)員青年靈魂。新時代做好黨建帶團(tuán)建工作，夯實(shí)高校團(tuán)建基層，對加強(qiáng)大學(xué)生思政教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，提高育人效果有積極作用。

　　一、強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建，強(qiáng)化基層團(tuán)組織建設(shè)的重要性

　　(一)旗幟鮮明，永遠(yuǎn)跟黨走

　　高校共青團(tuán)是黨的后備軍和得力助手，始終堅持“黨有號召、團(tuán)有行動”，以黨的指導(dǎo)思想為指南，以黨的中心任務(wù)為使命。在任何時候高校團(tuán)組織都要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展活動，鑒定不移堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年永遠(yuǎn)跟黨走。隨著黨的十九大的勝利召開，我國已經(jīng)進(jìn)入新時代，對于高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)提出更高的要求和責(zé)任，提升高?；鶎訄F(tuán)支部活力，夯實(shí)團(tuán)建基層，旗幟鮮明，高舉團(tuán)旗跟黨走。

　　(二)服務(wù)團(tuán)員成長，促進(jìn)團(tuán)員青年全面發(fā)展

　　高?；鶎訄F(tuán)組織是高校思政教育的主陣地，發(fā)揮高校團(tuán)組織的堡壘作用，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年健康成長，深遠(yuǎn)意義。高?；鶎訄F(tuán)支部要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷強(qiáng)化自身組織、制度等建設(shè)，多關(guān)注團(tuán)員青年，努力解決大學(xué)生面臨的問題和困難，全方位服務(wù)團(tuán)員青年成長，培養(yǎng)社會主義建設(shè)的接班人和后備軍。

　　(三)優(yōu)化黨建帶團(tuán)建，促進(jìn)大學(xué)生思政教育

　　高校團(tuán)支部作為高?；鶎訄F(tuán)組織，擔(dān)負(fù)著落實(shí)學(xué)校共青團(tuán)組織建設(shè)的根本任務(wù)，必須始終堅持“黨建帶團(tuán)建”這一工作原則，保持和增強(qiáng)基層團(tuán)組織的政治性。堅持黨建帶團(tuán)建，可以提高高校大學(xué)生思政教育的有效性和針對性性。高校共青團(tuán)組織是高校思政教育的主要陣地，黨建帶團(tuán)建要用黨的思想建設(shè)來引領(lǐng)團(tuán)的思想建設(shè)，將共青團(tuán)的思想建設(shè)納入黨建的總體框架中，黨對大學(xué)生的思想政治教育通過共青團(tuán)來實(shí)現(xiàn)。

　　二、黨建帶團(tuán)建，強(qiáng)化高校團(tuán)組織建設(shè)中存在的問題

　　(一)社會環(huán)境給新時代團(tuán)支部建設(shè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化良莠不齊 ， 增加了團(tuán)員青年被誤導(dǎo)的風(fēng)險。低俗的網(wǎng)絡(luò)文化，侵蝕著團(tuán)員青年的精神世界， 阻礙團(tuán)員對理想信念和道德情操的追求，導(dǎo)致部分團(tuán)員青年思想波動，出現(xiàn)人文素養(yǎng)下降，道德滑坡， 導(dǎo)致他們在沉迷網(wǎng)絡(luò)中無法自拔。當(dāng)下大學(xué)生的價值觀念在呈現(xiàn)出反權(quán)威、庸俗化、功利化、多元化勢頭，導(dǎo)致廣大團(tuán)員青年理想信念淡化， 形成功利化價值取向， 注重自身利益，注重個性。

　　(二)高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)創(chuàng)新性不足。部分高?；鶎訄F(tuán)支部在日常團(tuán)學(xué)工作中暴露出諸多問題，其中缺乏專業(yè)特色文化建設(shè)，活動碎片化現(xiàn)象嚴(yán)重。大多數(shù)高校基層團(tuán)支部不重視支部專業(yè)特色文化建設(shè)，主題團(tuán)日活動流于表面和形式，無法深入結(jié)合大學(xué)生思想教育、職業(yè)發(fā)展與專業(yè)建設(shè)。通過重慶大學(xué)城部分高校調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析，近76.9% 的基層團(tuán)支部存在文化建設(shè)落后、工作思路不清、團(tuán)日活動乏力等問題。目前，在高校基層團(tuán)組織中，“三會兩制一課”制度推進(jìn)落實(shí)不太理想，團(tuán)組織生活與團(tuán)學(xué)活動枯燥乏味，基層團(tuán)支部運(yùn)作活力不足，各項活動缺乏系統(tǒng)性、銜接性、傳承性。

　　(三)團(tuán)支部主題團(tuán)日活動內(nèi)容不充實(shí)，團(tuán)支部活動育人功能弱化。目前，高?；鶎訄F(tuán)支部的日常工作主要包括主題團(tuán)日活動、團(tuán)費(fèi)收繳、五四評選表彰、團(tuán)員民主評議等等。在實(shí)際團(tuán)支部運(yùn)行過程中，高校團(tuán)支部主要以被動完成上級團(tuán)組織布置的任務(wù)為主，團(tuán)支部自身獨(dú)立發(fā)起的活動較少，團(tuán)課內(nèi)容枯燥，形式單一，忽視團(tuán)員青年的真正需求，不能充分調(diào)動廣大團(tuán)員青年參與團(tuán)學(xué)活動的積極性，團(tuán)學(xué)活動吸引力不夠，大學(xué)生思想政治教育育人效果不明顯，團(tuán)支部活動育人功能弱化。通過調(diào)查分析有超過50%的團(tuán)員青年參加團(tuán)日活動比較少，5%的學(xué)生幾乎不參加團(tuán)組織活動。

　　三、優(yōu)化黨建帶團(tuán)建，強(qiáng)化基層團(tuán)組織建設(shè)新思路、新方法初探

　　針對以上高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)中出現(xiàn)問題，各高校要嘗試進(jìn)行新思路、新方法的探索，必須進(jìn)一步優(yōu)化“黨建帶團(tuán)建”工作，鞏固黨對團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，著力加強(qiáng)高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)。

　　(一)“四以”人才培養(yǎng)模式育人

　　重慶某高校學(xué)院在以課程建設(shè)為核心、以校企合作為平臺、以主題活動為載體、以團(tuán)隊建設(shè)為保障的 “四以”人才培養(yǎng)模式理念指導(dǎo)下，從學(xué)生成長需求出發(fā)，圍繞以教學(xué)為中心，最大限度的創(chuàng)造有利環(huán)境和條件，創(chuàng)新了“入學(xué)季、成長季、表彰季、畢業(yè)季”四季育人校園文化活動品牌。在“四季”主題教育總體框架下，每月制定一主題，團(tuán)支部開展大學(xué)生適應(yīng)教育、勵志成才教育、誠信教育、感恩奉獻(xiàn)教育主題團(tuán)日活動，不斷提升學(xué)生教育水平和育人實(shí)效。學(xué)院創(chuàng)造性的在基層團(tuán)支部中開展“成語大會”、“悅樂讀書季”等活動，引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化知識，提升綜合素質(zhì)。

　　(二)創(chuàng)新主題黨日活動，探索黨建帶團(tuán)建新模式

　　學(xué)院金融黨支部邀請金融行業(yè)教師、金融專業(yè)教師、民警、社區(qū)志愿者、學(xué)院團(tuán)員青年組建了專業(yè)化的志愿服務(wù)團(tuán)隊，學(xué)院黨總支創(chuàng)新主題黨日活動，探索黨建帶團(tuán)建新模式。學(xué)院黨總支師生合編黨支部組織開展的主題黨日活動---“財商提升志愿服務(wù)項目”已運(yùn)行4年時間，具有較強(qiáng)的可行性，以市民學(xué)校志愿服務(wù)項目為載體，多方聯(lián)動，提供專業(yè)服務(wù)，保證項目的順利實(shí)施與完成，探索出一條：主題黨日活動——志愿服務(wù)項目——基層團(tuán)組織建設(shè)——實(shí)踐育人的黨建帶團(tuán)建新模式。

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