摘 要：高校集教書育人、服務育人和管理育人于一體，在“三全育人”的背景下，其育人功能體現在學校的每個部門和每項工作上，高校圖書館在高校育人工作中發揮著極其重要的功能，而高校圖書館的育人功能主要體現在環境、資源建設、服務和管理等方面。

　　關鍵詞：高校 圖書館 育人功能

　　2017年2月27日，中共中央、國務院印發了《關于進一步加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，《意見》明確提出高校要堅持“全員、全過程、全方位育人”，簡稱“三全育人”[1]。高校辦學的三大支柱是現代化的圖書館、先進的實驗設備和優秀的教師隊伍，可見圖書館在高校發展中地位的重要性。

　　一、加強環境建設

　　高校圖書館典藏云集，是大學生博覽群書的場所，是大學生的第二課堂，良好的環境可以誘導人的思想行為的形成，從而使人潛移默化地接受教育。環境育人的特點是寓教育于情境之中。圖書館中無論是壁畫、雕塑等文化裝飾還是室內外的綠植，都在特定的環境下有著特殊的意義。

　　高校圖書館優美舒適的各種物質環境對大學生的人格發展具有間接或直接的影響，比如建筑設計、室內裝飾、名言警句、功能布局等。高校圖書館作為知識與學術的殿堂，其建筑應別具一格，典雅大方，應突出文化氛圍。高校圖書館的走廊墻面上懸掛一些名言警句、大廳放置一些名人雕塑等可以引導大學生思考，激發其遠大理想。周圍環境設計、室內裝飾等可以使大學生產生一種神圣感，激勵其奮發向上。舒適整潔的館內環境可以營造身心愉悅的學習環境，讓人產生創新與創作靈感。另外，圖書館的燈具也應該合理配備，選用柔和的光線，同時配備護眼燈，這樣的氛圍給大學生舒適明亮的感覺，從而可以保持積極向上的心態認真學習。另外，結合高校特有文化，圖書館創造一些文化空間，比如文化長廊等，用來展示本校的特色主題和內容。其中醫學院校通過勵志標語來進行人文素養教育和政治素養教育，使大學生產生積極向上的學習動力與激情，將景觀的人文內涵得到充分體現。圖書館的環境育人功能不僅體現在自然環境上，而且還體現在人文環境上。圖書館在布置上要實現文化和環境的和諧統一，使其環境育人功能得以全面發揮。

　　二、加強文獻資源建設，優化館藏體系

　　高校圖書館要重視文獻資源的建設，在增加館藏數量的基礎上，提高館藏質量，優化館藏體系。首先，圖書的采訪工作是為大學生把關定向，直接影響著圖書館的育人功能。采編部一定要把反映新知識、新思想的圖書作為采訪原則，把符合圖書館自身特點和學校專業特色的圖書作為目標，同時及時調整采訪計劃以適應學校專業設置的變化，以滿足教學、科研的需要，嚴格把握圖書采訪的質量。在采訪過程中，采編人員也充當著非常重要的角色，在了解館藏情況和規律的前提下，必須具備專業知識、全面的科學文化知識和搜集能力。除此之外，采編人員要及時了解最新的學科和出版動態，做好各系部圖書征集工作，充分發揮專家的專業特長，推薦有代表性和有學術價值的好書。除了紙質文獻資源的建設外，電子文獻資源亟需進一步加強建設，以適應時代的要求。

　　另外，利用開設的《文獻檢索》課，教師對圖書館及其資源的使用進行講解，培養大學生對圖書的興趣和正確的讀書方法，使其從對圖書館的好奇逐步上升到圖書館各種資源的使用中，提升學生自身的信息素養和文化內涵，達到文化熏陶教育的目標。

　　三、加強服務建設

　　(一)提高工作人員的素質

　　圖書館工作人員是圖書館的主體，是圖書館發揮其職能最活躍、最能動的因素，在高校育人工作中，他們通過管理與服務發揮其作用[2]。首先，高校圖書館的服務水平取決于館員的素質，專業而不失隨和的館員形象也能在無形之中給予讀者正能量。高校圖書館應號召全體館員轉變服務態度，將消極、被動的服務轉變為積極、主動的服務。高校圖書館還要時刻秉持“微”服務理念，即微小的服務;微笑的服務;微行的服務;精深的服務;靈活的服務;細節的服務[3]。其次，館員要有終身學習的理念，不斷汲取專業知識以及有關教育學和心理學的基礎知識，完善知識結構，提高自己的文化業務素質，為大學生提供更加專業的服務。此外，館員要做好導讀工作，提高館藏利用率，須引起高度重視。利用微信公眾號、板報、活動等作為宣傳手段，及時向新生宣傳圖書館，引導學生走進圖書館。最后，館員要具備良好的道德修養和職業道德，以身作則，在無形中對大學生產生潛移默化的影響。

　　(二)加強思想政治教育

　　高校圖書館意識形態工作中的極為重要的一項是進行思想政治教育，發揮其服務育人的重要職能。

　　首先，思想政治教育工作開展的前提是有關思想政治的文獻資源。高校圖書館豐富的館藏資源，不僅能夠提供與思政教育有關的文件資料，而且有馬列毛鄧專著、思政教育史論、黨建文獻等學術專著，因此在思政教育方面應具有科學性和專業性。高校圖書館應建立單獨的思政書庫，不斷優化思政館藏結構，建立特色鮮明的館藏資源體系，以便更好地起到教育作用。

　　另外，高校圖書館建立微信公眾平臺，設置多種功能模塊，其中的入館教育，比如：館藏資源介紹、開館時間、美文推送、新書推薦、活動介紹等，能及時為學生提供所需信息，發揮其服務育人的功能。高校圖書館要不斷挖掘微信公眾平臺的作用，借助平臺開展豐富的思想政治教育活動，實現思想政治教育類信息的群發推送，并提供一對一的交流服務，使思想政治教育滲透在師生交流的過程中，及時回答學生的提問，引導學生積極學習思政的系統理論，促進世界觀、人生觀和價值觀的正確樹立。為確保工作人員能在平臺上進行正確的引導，圖書館工作人員要有過硬的思想政治素養，這就需要高校思政教研室不定期地開展相關培訓，館員積極參與其中，充分發揮高校圖書館和思政教研室的協同效應。

　　四、加強高校圖書館的管理

　　高校圖書館的管理分為工作人員管理、館藏資源管理和讀者管理三大方面，充分發揮著管理育人的功能[4]。首先，通過多樣的培訓和制定相關的制度來加強對工作人員的管理，使他們的職業道德和職業修養、業務能力、服務意識等得以提高，從而在無形中影響大學生，激發他們的各項潛能。其次，對館藏資源進行管理，不斷優化館藏資源體系，為全校師生提供更好的服務。書架要保持整潔整齊，圖書按照《中國圖書館分類法》有序擺放。同時，館員對有問題書籍進行及時處理，保持正常流通。最后，圖書館通過制定讀者須知和借閱制度等，對讀者加以管理，使讀者養成良好的借閱習慣和閱讀習慣，以及遵守公共秩序的好習慣。

　　圖書館要時刻秉持“一切以用戶為中心”的圖書館理念，牢記圖書館管理是為育人服務的，在操作中應當注意教育與管理的方式方法，講究教育與管理的藝術和策略，拿捏好管理的尺度，做到既嚴格管理、大膽管理、又能善于管理、巧于管理，使圖書館管理育人工作真正收到實效[5]。

　　結語

　　高校圖書館作為文獻情報中心，為教學科研以及大學生自主學習提供了重要服務平臺。高校圖書館的文化氛圍、建筑環境、館藏資源以及館員素質等，在提升大學生人文素質和促進身心健康發展等各方面具有很大的影響力，應全面發揮其育人功能。

　　參考文獻

　　[1]李嵐.“三全育人”視域下高職院校后勤服務育人功能探索與實踐[J].經濟師，2019(11)：204-205.

　　[2]楊宇涵.加強高校圖書館文化建設全面營造育人氛圍[J].圖書館建設，2002(2)：23-24.

　　[3]張開鳳，王杏允.微時代高校圖書館“微”服務策略探索——以河北師范大學圖書館為例[J].產業與科技論壇，2015(24)：255- 256.

　　[4]李聚華.全面發揮高校圖書館的育人功能[J].中國電力教育， 2010(12)：189-190.

　　[5]胡夏娟.淺談影響當今高校圖書館服務育人的幾個因素[J].今日科苑，2009(20)：220.

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