摘要：馬克思主義理論在高校大學(xué)生思想政治教育中占有不可替代的地位，一方面，馬克思主義倡導(dǎo)唯物主義，可幫助學(xué)生確立正確的價值觀。另一方面，馬克思主義理論提倡思想自由，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主性思維。在此基礎(chǔ)上，馬克思主義理論所描述的人與社會的關(guān)系，在學(xué)生明確自身發(fā)展方向時也大有裨益。對此，本文將對馬克思主義理論與高校大學(xué)生思想政治教育進行闡述，進而探討兩者之間的關(guān)系。

　　關(guān)鍵詞：高校教育;思想政治;馬克思主義理論

　　馬克思主義與社會建設(shè)具有引導(dǎo)作用，而高校學(xué)生作為社會發(fā)展動力之一，將馬克思主義理論融入于高校學(xué)生思想政治教育，將可有效引導(dǎo)學(xué)生形成積極正面的人生觀，從而提升學(xué)生抗挫折能力。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師引導(dǎo)作用并培養(yǎng)學(xué)生主觀能動性，將可推進高校教育的個性化發(fā)展。與此同時，高校大學(xué)生思想政治教育與馬克思主義理論的結(jié)合也可加強社會對馬克思主義理論的研究，從而促進馬克思主義理論的發(fā)展，兩者之間相輔相成，相互成就。

　　1馬克思主義理論概述

　　馬克思主義理論涵蓋了多方面的內(nèi)容，其中包括哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)及科學(xué)社會主義等。馬克思主義理論在我國具有悠久的發(fā)展歷史，在社會建設(shè)中發(fā)揮著引導(dǎo)作用，其主張唯物辯證法，并倡導(dǎo)批判精神，行之有效的促進了社會發(fā)展[1]。從理論思想上看，馬克思主義理論注重實踐精神，主張實踐出真知。在哲學(xué)研究上，其對世界本原進行了探討，描述了物質(zhì)與意識的關(guān)系。在政治經(jīng)濟學(xué)上，其闡述了經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系，明確了群眾發(fā)展力量。從科學(xué)角度分析，其支持科技是社會第一生產(chǎn)力的理論觀點。馬克思主義理論具有較為成熟的發(fā)展體系，理論概述與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，在高校大學(xué)生思想政治教育中可為其提供重要參考資料。

　　2高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容

　　2.1創(chuàng)新思維

　　面對時代進步，創(chuàng)新思維在高校大學(xué)生思想政治教育中愈發(fā)重要。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)可有效培養(yǎng)學(xué)生主觀能動性，實現(xiàn)高校教育個性化發(fā)展。高校大學(xué)生思想教育意在提升學(xué)生思想高度，拓展學(xué)生視野，可辯證性的看待事物。創(chuàng)新思維培養(yǎng)的作用也在于此，其通過思想政治教育可引導(dǎo)學(xué)生對事物進行辯證性分析，從而衍生出新的觀點。

　　2.2人生觀培養(yǎng)

　　人生觀作為高校大學(xué)生思想政治教育的重點內(nèi)容，幫助學(xué)生建立正確的人生觀同樣也是思想政治教育的最終目標(biāo)。人生觀包括多方面內(nèi)容，如價值觀、政治觀、職業(yè)觀。在此過程中要求學(xué)生能以全局觀看待事物，行為動機的產(chǎn)生應(yīng)當(dāng)建立在了解的基礎(chǔ)上。與此同時，在此過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能接受到正確的社會思想。此外，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生也能通過自己的思維明確自身發(fā)展方向，從而堅定自身信仰，在生活中既能看到事物的積極面，也能分析事物客觀存在的不足。

　　3高校大學(xué)生思想政治教育與馬克思主義理論的關(guān)系

　　3.1為馬克思主義理論提供應(yīng)用平臺

　　目前，馬克思主義理論已然日漸深入高校大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，高校中所設(shè)立的相關(guān)課程也與馬克思主義理論息息相關(guān)，因而高校大學(xué)生思想政治教育的客觀需要為馬克思主義理論提供了應(yīng)用平臺。與此同時，在高校大學(xué)生接受思想政治教育時，學(xué)生思想差異性也在一定程度上拓展了馬克思主義的應(yīng)用平臺，其在學(xué)生人生觀的確立上發(fā)揮著重要作用。

　　3.2加深社會對馬克思主義理論應(yīng)用的理解

　　面對高校大學(xué)生思想政治教育要求的日漸更新，馬克思主義理論在其中所發(fā)揮的作用也日漸明顯。高校大學(xué)生作為社會主義接班人，其在思想上需要具備一定的政治高度，而馬克思主義理論中對政治與經(jīng)濟的描述可為其提供引領(lǐng)性文件。與此同時，高校大學(xué)生思想政治教育與馬克思主義理論具有不可分割的聯(lián)系，一方面，在大學(xué)生人生觀的培養(yǎng)上，需要培養(yǎng)學(xué)生辯證思維，這與馬克思主義理論觀點不謀而合[2]。另一方面，在創(chuàng)新思維的培養(yǎng)上，馬克思主義理論主張的從實踐出發(fā)也可作為主要研究內(nèi)容作為創(chuàng)新思維培養(yǎng)的根基。綜合上述因素，大學(xué)生思想政治教育可為馬克思主義理論應(yīng)用提供實踐經(jīng)驗，從而加深社會對馬克思主義理論應(yīng)用的研究。

　　3.3大學(xué)生思想政治教育以馬克思主義理論為基石

　　大學(xué)生思想政治教育中所包括的人生觀與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)皆建立在馬克思主義理論的基礎(chǔ)上。馬克思主義理論中唯物主義觀點可引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀，充分認(rèn)識到社會事物之間的聯(lián)系。與此同時，馬克思主義理論對于主觀能動性的描述也可促進大學(xué)生思想政治教育的良性發(fā)展。在此過程中，學(xué)生在觀察生活時，可以不同視角去分析，發(fā)現(xiàn)事物之間必然聯(lián)系的同時，也能更好總結(jié)事物發(fā)展規(guī)律，從而可更好的發(fā)揮自身主觀能動性，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

　　結(jié)語

　　馬克思主義理論可有效推動大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生建立對事物的客觀認(rèn)識，也可發(fā)揮自身主觀能動性實現(xiàn)人生目標(biāo)。與此同時，大學(xué)生思想政治教育作為馬克思主義理論的精神體現(xiàn)，其可有效促進馬克思主義理論應(yīng)用的發(fā)展。對此，高校教師需充分理解馬克思主義理論，從而最大限度的發(fā)揮教師引導(dǎo)作用，為社會主義接班人的培養(yǎng)貢獻出自己的力量。

　　參考文獻

　　[1]陳旭超.微時代環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作研究與思考[J].科技風(fēng)，2019(26)：88.

　　[2]王薪童. “互聯(lián)網(wǎng)+”條件下大學(xué)生馬克思主義信仰教育路徑研究[D].長春師范大學(xué)，2019.

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