摘要：由于網絡沒有地理空間上的界限，不同學校不同地區乃至不同國家的人都可以通過網絡認識。進入網絡世界觀猶如進入了一個地球村，里面形形色色的信息應有盡有，精華糟粕混雜在一起，是一個信息的海洋，也是一個信息的垃圾場。
一、青少年網戀的現狀
據21CN的網上調查顯示，近40%的網民坦言有過網戀的經歷。而一份來自武漢市的網吧調查表明：城市青少年是網吧的常客，29歲以下的比例達到88%。這足以說明，網戀的雙方大多是年輕的"網上一族"。
關于網戀的概念，目前并沒有形成定論，學者大多依據自己的理解提出各不相同的網戀界定。在文章中，將其界定為人們在互聯網上認識，相互之間以文字、符號和語言進行感情交流，并獲得戀愛體驗的行為。
二、青少年網戀的原因
(一) 心理因素
1. 相互吸引的力量
青少年之間的吸引就在于自然的相互吸引，這適合于異性之間，也適合于同性之間。在互聯網上人們能夠充分發揮自己的潛力，擁有足夠的自信心來證明自己的資質。在相互作用方面，大家在一個非以貌取人的環境下相互認識，相互了解。大家都不用真實姓名，很少感到害羞，他們就能夠敞開心扉，甚至愿意大膽暴露自己的缺點。如果找不到理想的人，或者不喜歡某人，可以點擊刪除鍵，在網絡世界里，事情做起來總是這樣輕松。年輕人敢于無拘無束、隨心所欲地訴說內心感受，釋放心情，能顯示出強烈的個性來吸引對方的注意。
2. 浪漫的誘惑
情感表達是青少年網民的一個重要的需要。通過上網來尋求人與人這間的互相關心、互相理解和互相尊重，是一個潛藏在青少年網民內心深處的極為深刻的上網動機。青少年在網上的聊天中，涉及最多的話題是愛情和友誼，他們在網絡里絕對不會感到孤獨，因為無論愛好興趣是什么，總有許多人在虛擬社區里相互交談，互相傾訴秘密。他們在這里可以尋找到理想化的夢中情人，也可以找到沒有缺點的戀人。這種現實的、純真的、柏拉圖式的愛情童話能夠滿足他們內心深處對浪漫愛情和友情的渴求，也可以慰藉內心深處的孤寂。
3. 尋求自我價值感
社會心理學認為，為了使自己的人生具有價值，獲得明確的自我價值感，人需要了解別人，需要通過別人來了解自己，需要愛與被愛，需要歸屬和依賴，需要有機會顯示自己的優勢和展示自己的專長。青少年隨著年齡的增長、生活空間的擴展和社會閱歷的不斷增加，交往的愿望也就越來越強烈。由于人際關系的復雜性和青少年心理的單純性，常會使部分青少年在交往中遭受挫折，表現出不同程度的人際交往障礙，如多疑、害羞、閉鎖、社交恐懼等等，使他們的自我價值感得不到滿足，而網絡這個虛擬的世界為這些青少年滿足自己的價值感提供了便利。所以，尋求自我價值感也是青少年網戀發生的原因之一。
(二) 網絡因素
1. 網絡媒體的開放性、綜合性
網絡拓寬了人類的交往空間。在網絡社會中，網民可以偽裝或隱匿自身的真實身份，可以不承擔義務和責任，可以不接受傳統道德規范的約束。網絡傳播又不同于傳統媒體，傳統媒體的傳播方式是單向的，讀者獲取信息是被動的;而網絡的傳播方式則是雙向的，用戶可以回應，也可以自由地選擇所需要的信息。因而對青少年來說，在這樣一個寬松的空間，往往經不住誘惑，就會在好奇心的驅使下發生網絡戀情。所以說，網絡媒體的開放性和綜合性給青少年網戀提供了便利的平臺。
2. 網絡通信工具的便利
大量的交友網站，交友聊天室，BBS，ICQ，OICQ等網絡通信工具
為青少年網戀創設了良好空間。為了招攬用戶，增加點擊率和瀏覽量，一些網站在BBS 上，專門開辟了"love"討論區，供網民們談情說愛。還有專門開設的網戀交友中心網站，大量的個人網站的主題都與情感有關，幾乎所有的大中型網站都開設了聊天室、虛擬社區等服務功能，其名稱也頗為惹眼，如"網戀無罪"、"網上情緣"等，而這些對用戶都沒有年齡的限制，無論老少都可以申請加入，這為青少年網戀提供了便利的條件。
(三) 家庭因素
1. 家庭教養方式不當
我國家庭在對子女的教育上，存在著誤區，其中一大誤區就是過分干涉、限制孩子的自由發展，尤其是干涉孩子的情感問題，使他們的情感長期被禁錮，難以接近和直抒胸臆。而在網絡中，他們可以找到自己的知心朋友，由于時空的距離使彼此增加了許多想象的成分，增添了美感，同時又可以放心地交流感情，最后產生網上戀情。
2. 特殊家庭的影響
特殊家庭指的是父母離異、喪父喪母、父母離家等情況的家庭。父母的爭吵、打罵或者是缺少父母的關愛，對孩子是一種嚴重的傷害，一些父母還會把自己的煩惱發泄到孩子身上，使孩子的自尊心受到嚴重挫傷，感到毫無家庭溫暖，種種原因都會影響到孩子良好個性的形成。網絡能夠使倍感無助的孩子找到知音和依靠，這為青少年網戀的誕生鋪好了路，搭好了橋。
三、網戀給青少年帶來的負面影響
(一) 影響學業發展
青少年一旦陷入到網戀中，往往會沉迷于網上聊天，網上戀愛中，他們將會利用一切能擠出來的時間上網，從時間和精力方面來看，他們無法同時兼顧學業。另一方面，相對于網戀，其它活動對他們來說變得毫無意義，網絡已經成為能夠代替其它一切活動的一種新的嗜好。
(二) 引起人際關系問題
處理人際關系需要時間的投入，由于網戀使青少年迷戀于與網上朋友的交流，熱衷于虛擬的朋友關系，對網上的朋友產生心理信賴，而沒有給現實中的家人和朋友時間和空間，常常拒絕和朋友一起活動，導致現實生活中人際交往的逃避，引起人際關系障礙。
(三) 帶來情緒問題
長期上網的青少年，在網上表現出興奮、注意力集中、反應敏捷等積極情緒狀態。而在走下網絡回到現實生活中時，常會出現魂不守舍、煩躁不安等情緒，表現出對網絡的一種依賴和不可或缺的需要。
四、正確引導青少年網戀行為的對策
(一) 加強網上信息的引導與監控
首先，應加強對互聯網的管理，增強上網的法制意識、責任意識和安全意識，提高其辨別網絡信息的能力，力求引導青少年樹立正確的網絡觀念和良好的網絡道德。其次，應建立較為完善的網絡管理方法，爭取整個網絡活動有章可循、有條不紊、治而不亂、嚴而不死。最后，對網上的不良信息，要有監控部門視情況把關處理，屬于不良信息的，要堅決予以刪除。
(二) 加強對青少年網戀行為的心理輔導
在青少年中廣泛開展網絡心理教育，使其對過度上網所帶來心理問題有一定的了解，自覺調整上網行為。要對已經產生網絡心理依賴的青少年進行心理輔導，引導其參加有益活動以轉移目標，通過有計劃的心理治療方案，逐漸使他們擺脫心理困擾。對由于網戀而產生的突發性心理問題，如網戀失敗、網戀刺激等不良心理，要及時做好心理疏導，防止不良事件的發生。
(三) 改善家庭教育和家庭環境
首先，要改變不正確的教育觀念，在對子女的教育上，應避免過分干涉和諸多限制，應給孩子自由成長的空間和表達情感的機會，要注重和孩子之間的溝通而不是一味壓制，幫助他們健康成長。其次，應盡量營造溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子們充分體驗到家庭的溫暖，以及家庭成員間的相互關愛，使他們在情感上能夠得到滿足，以避免到網絡上去尋求精神慰藉。(四) 給青少年創造更多健康的交往空間
青少年的健康成長離不開正常的人際交往，如果在現實生活中能夠滿足他們渴望友情和情感交流的需求，就能夠在一定程度上避免他們到網絡虛擬世界中填補情感上的空虛。所以學校、家庭以及社會應該設法創造條件，為他們 提供活動的空間，促使他們發展健康的人際關系，滿足心理需要。
參考文獻
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