這篇教育職稱(chēng)論文發(fā)表了電腦音樂(lè)教育技術(shù)的教育觀(guān)念，通過(guò)將電腦音樂(lè)技術(shù)運(yùn)用到音樂(lè)課堂中，豐富了音樂(lè)教學(xué)模式，電腦音樂(lè)技術(shù)讓學(xué)生成為課堂的主角，那么電腦音樂(lè)教書(shū)在音樂(lè)教學(xué)中有哪些應(yīng)用呢?通過(guò)將電腦音樂(lè)技術(shù)熟練運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中，提高教學(xué)效率。

　　摘要：電腦音樂(lè)從傳統(tǒng)意義上來(lái)說(shuō)和MIDI(樂(lè)器間的數(shù)字接口)是一樣的概念，都是指計(jì)算機(jī)音訊軟件的運(yùn)用和電子樂(lè)器的數(shù)字化，他們的核心技術(shù)都是圍繞著“音色”展開(kāi)的，從FM調(diào)頻到PCM采樣回放，從VA仿真聲學(xué)到APM物理模型都在說(shuō)著電腦音樂(lè)與電子樂(lè)器是不可分離的，電子樂(lè)器的發(fā)展和技術(shù)變革史就是一部“音色”采樣史。但電腦音樂(lè)從設(shè)備上與傳統(tǒng)音樂(lè)設(shè)備存在根本性差異，計(jì)算機(jī)數(shù)字信息壓縮技術(shù)、可存儲(chǔ)可讀寫(xiě)技術(shù)、多維信息處理技術(shù)、人工智能技術(shù)等等，這些傳統(tǒng)音樂(lè)不具備的高科技硬件設(shè)施，給音樂(lè)領(lǐng)域尤其是音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)了全新理念，電腦音樂(lè)在計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下將會(huì)給我們帶來(lái)更多地驚喜。

　　關(guān)鍵詞：教育職稱(chēng)論文發(fā)表,電腦音樂(lè),教育技術(shù)

　　隨著信息時(shí)代的到來(lái)，電腦技術(shù)發(fā)展迅猛，尤其是電腦音樂(lè)技術(shù)取得突破性成績(jī)，人們非常樂(lè)見(jiàn)其成的將電腦音樂(lè)技術(shù)運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)課堂教學(xué)效果和質(zhì)量明顯提高。現(xiàn)如今的音樂(lè)教學(xué)，不僅僅是教師直接的進(jìn)行樂(lè)曲和樂(lè)器的教授，音樂(lè)課堂與新技術(shù)的結(jié)合，讓我們能在一節(jié)課中感受到文字、聲音、圖像，也能讓我們跟不可能接觸的大師學(xué)習(xí)，還能讓我們了解到不可能再現(xiàn)的樂(lè)器的表演，電腦音樂(lè)能打破時(shí)間和空間的界限，讓傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)在新技術(shù)的幫助下達(dá)到一個(gè)全新的高度。學(xué)生的視野得到開(kāi)拓、求學(xué)心得到滿(mǎn)足，他們對(duì)音樂(lè)以及對(duì)電腦音樂(lè)技術(shù)都會(huì)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，這對(duì)學(xué)生、對(duì)音樂(lè)、對(duì)電腦音樂(lè)技術(shù)的發(fā)展無(wú)疑是騰飛前助力。本文將從電腦音樂(lè)技術(shù)對(duì)音樂(lè)教育技術(shù)的重要性入手，分別介紹電腦音樂(lè)技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的具體應(yīng)用和教育觀(guān)念的革新。

　　一、電腦音樂(lè)技術(shù)對(duì)音樂(lè)教育的重要性

　　隨著教育體制的改革，我國(guó)教育中心逐漸由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生。傳統(tǒng)課堂上教師是主角，教師要做的就是利用自身已有條件和客觀(guān)條件為學(xué)生講解一節(jié)課，學(xué)生無(wú)法掌控自己所學(xué)知識(shí)的量和動(dòng)向。電腦音樂(lè)技術(shù)讓學(xué)生成為音樂(lè)教學(xué)課堂的主角，教師成為引導(dǎo)者，電腦音樂(lè)技術(shù)活化教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性，也讓音樂(lè)教育得以乘坐著高科技發(fā)展的更快更好。

　　二、電腦音樂(lè)技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

　　1、電腦音樂(lè)技術(shù)在配器課中的應(yīng)用配器課是一門(mén)對(duì)教學(xué)設(shè)備要求很高的課程，它主要是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)樂(lè)器的辨別度以及能自己搭配樂(lè)器組合和諧的音樂(lè)，這門(mén)課程本身難度就很大，如果沒(méi)有充足的樂(lè)器供學(xué)生練習(xí)、摸索，教學(xué)效果很難達(dá)到期望值。電腦音樂(lè)技術(shù)在配器課的功勞就是將復(fù)雜的音樂(lè)通過(guò)技術(shù)分解，能聽(tīng)清樂(lè)器的音色以及樂(lè)器混在一起的效果。電腦音樂(lè)技術(shù)能合成各種樂(lè)器音色，對(duì)于課堂無(wú)法提供的樂(lè)器，它能精準(zhǔn)的合成并混音。配器課不再是“聽(tīng)天由命”有什么樂(lè)器配什么音樂(lè)了，沒(méi)有的樂(lè)器不再遙不可及，配器課的“紙上談兵”不攻自破。2、電腦音樂(lè)技術(shù)在視唱練耳課中的應(yīng)用視唱練耳主要是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏感知，傳統(tǒng)的視唱練耳課程是分解課程，分為視唱課和練耳課，針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)音樂(lè)技能的訓(xùn)練。電腦音樂(lè)技術(shù)，可以將單一曲調(diào)通過(guò)不同樂(lè)器演奏，加大讓學(xué)生感知音準(zhǔn)的難度，還可以自由的變化速度，節(jié)奏感知難度加大，這些加強(qiáng)版的訓(xùn)練會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，減輕了教師的教學(xué)壓力，超出了傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的效果，還會(huì)讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、電腦音樂(lè)技術(shù)在舞蹈音樂(lè)中的應(yīng)用舞蹈總是離不開(kāi)音樂(lè)的，對(duì)于已有的舞蹈配樂(lè)，我們需要做的就是在播放時(shí)能隨時(shí)的切換。但對(duì)于創(chuàng)編的舞蹈，沒(méi)有相符的音樂(lè)時(shí)，這時(shí)可能就需要我們剪接不同的音樂(lè)、變奏音樂(lè)的速度，來(lái)合成符合舞蹈風(fēng)格的音樂(lè)，這項(xiàng)工作對(duì)于舞蹈老師來(lái)說(shuō)是無(wú)法完成的，電腦音樂(lè)技術(shù)這時(shí)就可以充當(dāng)一位編曲者的角色，創(chuàng)作非常貼切的音樂(lè)。這樣既節(jié)省了老師和學(xué)生時(shí)間，也能激發(fā)學(xué)生對(duì)于舞蹈創(chuàng)編的熱情。4、電腦音樂(lè)技術(shù)在復(fù)調(diào)課中的應(yīng)用音樂(lè)復(fù)調(diào)課主要是想讓學(xué)生盡可能多的掌握譜例和手法，傳統(tǒng)音樂(lè)課堂教師會(huì)一直在黑板上抄寫(xiě)，學(xué)生也是一直在底下記，殊不知這樣并沒(méi)有在一節(jié)課多掌握譜例，甚至減少了數(shù)量。教師如果一邊寫(xiě)一邊講解，那肯定舉不了幾個(gè)例子;教師如果一直寫(xiě)不講解，那就算記下譜例也沒(méi)實(shí)際作用，所以，對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)復(fù)調(diào)課總有讓人想要改進(jìn)的地方，電腦音樂(lè)技術(shù)能彌補(bǔ)這份遺憾。教師提前用電腦準(zhǔn)備好譜例，上課時(shí)可以合理的控制播放速度和播放時(shí)間，掌控教學(xué)進(jìn)度。還可以利用同一個(gè)譜例通過(guò)改變音色來(lái)講解，讓學(xué)生感受到復(fù)調(diào)音樂(lè)的魅力。5、電腦音樂(lè)技術(shù)在和聲課中的應(yīng)用和聲課作為音樂(lè)教學(xué)中的理論性極強(qiáng)的課程，傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)課堂會(huì)存在缺陷，而電腦音樂(lè)技術(shù)能彌補(bǔ)它的實(shí)踐不足帶來(lái)的課堂教學(xué)效果的枯燥和片面。傳統(tǒng)音樂(lè)課堂教學(xué)，有的教師會(huì)由于自身的鋼琴技能以及和聲四聲部音域的限制，不能向?qū)W生很好的詮釋和聲的重難點(diǎn)以及彈奏技巧，學(xué)生只能死記硬背理論知識(shí)，這種情況下去實(shí)際彈奏和聲會(huì)有很大難度。電腦音樂(lè)技術(shù)將復(fù)雜的音樂(lè)錄入電腦，通過(guò)相關(guān)軟件轉(zhuǎn)化，能看出和聲的具體彈奏技巧，解決了譜例的講解難度，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、電腦音樂(lè)技術(shù)的教育觀(guān)念革新

　　1、認(rèn)識(shí)音樂(lè)教育的重要性雨果認(rèn)為音符(音樂(lè))是開(kāi)啟人類(lèi)智慧大門(mén)的鑰匙之一，可見(jiàn)音樂(lè)的藝術(shù)熏陶是如此重要的，并且素質(zhì)教育其中一點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教育，先哲和現(xiàn)實(shí)都要求我們重視音樂(lè)教育是不無(wú)道理的。知識(shí)經(jīng)濟(jì)下的社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，在良好的生理和心理?xiàng)l件下建立的創(chuàng)新能力才能應(yīng)對(duì)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)，這就需要依靠以培養(yǎng)全面發(fā)展人才的素質(zhì)教育，所以，加強(qiáng)音樂(lè)教育將會(huì)是我國(guó)教育革新的一個(gè)重要目標(biāo)。2、改革音樂(lè)教育課程體系全球化的經(jīng)濟(jì)、文化大潮流，要求音樂(lè)教育也要國(guó)際化。我國(guó)已有的音樂(lè)教育課程體系需要通過(guò)改進(jìn)來(lái)迎接國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，下面是可以改進(jìn)的三點(diǎn)建議：一是訓(xùn)練學(xué)生掌握世界音樂(lè)的特色，建立世界音樂(lè)文化體系;二是將音樂(lè)與其他學(xué)科結(jié)合，增加交叉點(diǎn)，尤其是與國(guó)際通用交流課程相關(guān)的課程;三是依托先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，將電腦音樂(lè)技術(shù)熟練運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中，提高教學(xué)效率。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　電腦音樂(lè)給我們帶來(lái)的是一種教育改革的體驗(yàn)，是一種全新的音樂(lè)教育理念，給傳統(tǒng)的音樂(lè)教育注入了新鮮的血液。電腦音樂(lè)技術(shù)教育激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，使得整個(gè)音樂(lè)課堂充滿(mǎn)活力和探知未知的力量，對(duì)學(xué)生和音樂(lè)、乃至對(duì)素質(zhì)教育的意義和作用都是不可估量的。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]陳麗.淺談電腦音樂(lè)技術(shù)在音樂(lè)教育中的運(yùn)用[J].科技視界，2014(36).

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　　[3]白銳.電腦音樂(lè)技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用探析[J].光盤(pán)技術(shù)，2009年4期.

　　作者：李運(yùn)偉

　　推薦期刊：《現(xiàn)代職業(yè)教育》(旬刊)創(chuàng)刊于2015年，雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)類(lèi)期刊，由山西省教育廳主管、山西教育教輔傳媒集團(tuán)主辦。