1、現代園林規劃設計基本理念

　　1.1人性化設計

　　人性化設計理念就是以人為中心,設計師從關注園林景觀轉移到關注到園林景觀的使用者上來,以設計出更人性化、使用更便利、使人愉悅的園林景觀為重要目標的設計思想。使人愉悅是人性化設計的審美原則,使用過程中使用者感受到設計的精巧而產生愉悅感,同時,將這種愉悅感升華為一種審美意象,從而真正體現出設計為人、以人為本為中心的人性化設計思想。分析現代成功的園林規劃設計實例,不管無心還是有意,所有的設計大都取自人們對于大自然的印象,取自歷史上由于完全不同的社會原因創造出來的園林景觀。

　　關于人性化設計，南京市各公園均較為重視，以南京市石頭城公園(南京國防園)為例，公園按照以人為本原則，突出人性化設計的原則，于杜鵑山南側山坡建設實木四角亭，簡約、大方，自成一景，同時可供游人歇息、賞山海杜鵑之美景;人性化的標識系統、座凳、垃圾箱等配套設施也是石頭城公園建設中體現人性化設計的重要組成部分。

　　1.2生態性設計

　　由于工業化、現代化的發展,生態環境逐漸惡劣,席卷全球的生態主義浪潮促使人們站在科學的視角上重新審視景觀行業,景觀設計師們也開始將自己的使命與整個地球生態系統聯系起來。尊重自然發展過程、倡導能源與物質的循環利用和場地的自我維持、發展可持續的處理技術等思想貫穿于景觀設計、建造和管理的始終。因此,園林規劃設計必須根據實際情況和項目條件,把所設計的園林景觀與周圍環境相協調、與當地的民族信仰和傳統文化相結合,并恰當地融入現代元素,同時注重成本,從而以最少的投入,獲得最優美動人的園林景觀。

　　1.3藝術性設計

　　園林規劃設計是從審美的角度出發,以實用功能為目的再創造。藝術形式層出不窮,純藝術與其他藝術門類之間的界限日漸模糊,藝術家們吸取了電影、電視、戲劇、音樂、建筑、自然景觀等的創作手法,創造了媒體藝術、行為藝術、光效應藝術、大地藝術等一系列新的藝術形式,而這些反過來又給其他藝術行業的從業者以很大的啟發。從現代藝術早期的立體主義、超現實主義、風格派、構成主義,到后來的極簡藝術,每一種藝術思潮和藝術形式都為設計師提供了可借鑒的藝術思想和形式語言。因此,園林規劃設計既要考慮園林景觀的使用功能,同時還要考慮園林景觀的藝術性,我國園林規劃設計藝術正是傳統與現代文化的綜合。

　　1.4創意性設計

　　園林規劃設計的意境美是指通過園林景觀的結構、圖案和文字所反映的情意使消費者觸景生情、產生情景交融的一種藝術境界。園林景觀的意境產生于園林景觀境域的綜合藝術效果,給予游客以情意方面的信息,喚起以往經歷的記憶聯想。挖空心思,想盡辦法,來尋求、創造、組織、表現這些中間媒介,這是工業規劃設計中最為基本而重要的工作。

　　2、園林規劃設計需要論述的內容

　　(1)園林綠化應考慮綠化的功能。無論是公園游園,風景名勝區,居住區,城市廣場和道路,廠礦企業和機關單位及校園環境的規劃設計,還是象世博園等大型專類園的規劃設計都應根據其服務對象不同,明確功能和主題。

　　(2)提高園林作品的藝術品味。高品味的園林工程是一幅美麗的立體圖畫,不僅要有點線面的合理運用,還要有四季特色的變化,它是各種園林要素的藝術組合,是巧奪天工的人造大自然的再現,使人在其中有融于大自然之感,有較高的藝術水平。

　　(3)應有歷史文化內涵。將自然與歷史文化緊密聯系,是園林造景應注意的,能否畫龍點睛,使歷史人文景觀與周圍環境或其他方面協調,并符合人們的審美情操及心理要求,要經充分論證才有說服力,被人們所接受,景點宜恰到好處,忌貪多、太雜。

　　(4)對園林綠化的各項指標進行認真計算。包括綠化覆蓋率、人均綠地率、立體綠量、多層次植物配置、保持水土、有效地吸收有害氣體及灰塵和是否符合生態效益等。

　　(5)樹種選擇的論證。實踐證明,以什么樹作主體,配置什么樹都有講究。不同植物在一起要考慮相互間的生長速度、影響能力、陰陽性,觀花、果、葉的樹如何映樹,病蟲害的交叉性,同種樹的連片與分隔的統一,病蟲害防治的難易程度,耐濕耐旱性等都是選擇樹種的重要因素。

　　(6)科學估算園林工程的建設成本及管理維護費用。不同設計方案的園林工程,建設成本和維護管理費用不盡相同,有的草坪被雜草擠占。所以在設計時對植物根據性狀的合理選用,論證其管理費用高低,有利于綠化單位更好地達到綠化效果。

　　3、關于園林規劃設計的建議與思考

　　(1)園林設計上植物多樣性與適應性同時并重這幾年,城市綠化提出了增加綠化樹種、提高生物多樣性的目標。為求好心切引進新品種不是不可以,但如果忽視了苗木的適應性,則不僅達不到預期的目的,而且會帶來意想不到的損失。

　　(2)完善園林設計法規

　　主要是要建立和完善一系列園林規劃設計法規,如注冊園林師簽字制度、注冊園林師條例、設計收費標準、工作量范圍標準、后期跟蹤服務標準、園林設計標準合同、園林師事務所設立標準等等。

　　(3)實施專業教育的大調整,培養適合新時代的園林規劃與設計工作者

　　首先是專業教育結構層次的調整。要使中國風景園林學科具有持續發展的生命力,其專業教育需要有3個層次:面向學科、面向社會以及面向中國園林建設市場培養多層次人才。其次是專業知識結構的調整。一方面,要考慮引入環境藝術、旅游策劃的專業課程;同時,還要引入建筑學科、地理學科、計算機與信息學科、社會人文學科等專業知識。這是以課程設置為實質的專業知識結構調整。

　　(4)規劃設計人才的知識結構有待完善

　　現有的規劃設計人才有來自城市規劃專業院系的,也有藝術院系的,有建筑院系的,還有農林院系,來自不同院系的人才都各有各的特長,同時也存在各自的不足,由此,根據目前的專業狀況,應該有一個合作互補的專業團隊。