摘 要：現(xiàn)在很多大學(xué)生對于維權(quán)和就業(yè)的法律知識了解的很少，面對這樣的情況高校在實(shí)際的教育當(dāng)中就需要對普法教育進(jìn)行重新的審視，在普法的教育過程當(dāng)中應(yīng)該要去不斷的拓寬涉及到的范圍，這樣大學(xué)生的知識體系才能夠得到不斷的完善。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生,就業(yè),維權(quán)意識,培育

　　要想讓大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)益不受到侵犯，那么就必須要提高他們自身的就業(yè)維權(quán)意識，這樣大學(xué)畢業(yè)生才能夠正常的從校園開始向社會過渡，這除了是讓大學(xué)畢業(yè)的合法權(quán)益得到基本保障的客觀需要，同時也是構(gòu)建和諧社會的需要。要保障大學(xué)畢業(yè)生的合法權(quán)益那么最基本的就是要對他們的就業(yè)維權(quán)意識進(jìn)行培育，這樣才能夠做到有效的預(yù)防。現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題一直都是一個熱點(diǎn)的關(guān)注話題，對于我國現(xiàn)在的就業(yè)市場來說，用人單位還是占據(jù)著主導(dǎo)的地位，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)的過程當(dāng)中受到的侵權(quán)行為比較嚴(yán)重，面對這樣的情況就需要對大學(xué)生的就業(yè)維權(quán)意識進(jìn)行培養(yǎng)，提高他們自身的就業(yè)維權(quán)意識，這樣才能從根本上來對大學(xué)生畢業(yè)生的合法權(quán)益進(jìn)行保護(hù)。

　　一 大學(xué)生就業(yè)維權(quán)意識培養(yǎng)的主要內(nèi)容分析

　　(一)對大學(xué)生權(quán)利意識的分析。大學(xué)生在就業(yè)過程當(dāng)中的權(quán)利意識主要就是指在他們選擇工作的過程當(dāng)中對自身權(quán)益的一種認(rèn)知，以及對他人認(rèn)知的看法和評價。在大學(xué)生的就業(yè)維權(quán)意識當(dāng)中，權(quán)利意識是非常重要的組成部分。在對大學(xué)生的權(quán)利意識進(jìn)行教育的過程當(dāng)中主要就包括了這樣幾個部分：首先教師要引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成權(quán)利意識的主體，讓他們能夠清楚的了解到在就業(yè)的過程當(dāng)中自己所扮演的角色，這樣大學(xué)生權(quán)利主體的身份才會比較的明確，只有這樣才能夠保證大學(xué)生在以后能夠享受到相應(yīng)的權(quán)利。其次教師應(yīng)該要引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成權(quán)利的認(rèn)知意識，作為一個權(quán)利的主體自己能夠享受到哪些權(quán)利教師應(yīng)該要讓大學(xué)生清楚，同時自己是不是已經(jīng)享有了這些權(quán)利他們也應(yīng)該要比較的清楚。只有當(dāng)大學(xué)生對自身的權(quán)益和權(quán)利充分的認(rèn)識到之后，他們在實(shí)際的過程當(dāng)中才能夠積極和主動的去獲取這些自己應(yīng)該享受的權(quán)利和權(quán)益。最后教師應(yīng)該要引導(dǎo)大學(xué)生樹立起權(quán)利的實(shí)現(xiàn)意識，讓他們能夠把自身應(yīng)該享有的權(quán)利變成現(xiàn)實(shí)，只有當(dāng)具有了權(quán)利的實(shí)現(xiàn)意識之后，大學(xué)生才能夠有一定的思想基礎(chǔ)去實(shí)現(xiàn)自身享受的權(quán)利，不然他們就不能夠有效的通過法律的途徑來對自身的合法權(quán)利進(jìn)行維護(hù)。

　　(二)對大學(xué)生義務(wù)意識的分析。在大學(xué)生的就業(yè)法律意識體系當(dāng)中，義務(wù)意識是其中的基礎(chǔ)。義務(wù)意識主要就是說大學(xué)生在選擇工作的過程當(dāng)中應(yīng)該要遵守相關(guān)的法律法規(guī)，要依照法律規(guī)定來履行合同和法定當(dāng)中的義務(wù)，對于法律當(dāng)中的相關(guān)要求和規(guī)定不能夠違反。在對大學(xué)生進(jìn)行義務(wù)意識教育的時候主要就包括了下面這幾個方面：首先在大學(xué)教育當(dāng)中教師應(yīng)該要引導(dǎo)學(xué)生建立起依法履行法定義務(wù)的意識。其次教師應(yīng)該要引導(dǎo)學(xué)生建立起依法履行合同義務(wù)的意識。在簽訂勞動合同或者就業(yè)協(xié)議的時候是在大學(xué)生和用人單位雙方自愿的基礎(chǔ)上來完成的，當(dāng)簽訂了之后就具備了一定的法律效效力，那么大學(xué)生就需要去嚴(yán)格的遵守。最后教師應(yīng)該要對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)不能夠讓他們出現(xiàn)自身違法的行為，大學(xué)生在找工作的過程當(dāng)中不能夠出現(xiàn)舞弊和違法的現(xiàn)象。

　　(三)對大學(xué)生法律救濟(jì)意識的分析。大學(xué)生法律救濟(jì)意識主要就是指如果大學(xué)生在就業(yè)的過程當(dāng)中自身的合法權(quán)利受到了侵害，能夠主動的去通過法律的途徑來進(jìn)行幫助的意識，在大學(xué)生的就業(yè)法律意識當(dāng)中它是非常關(guān)鍵的組成部分。現(xiàn)在很多的大學(xué)生在就業(yè)的過程當(dāng)中并沒有能夠?qū)ψ陨淼姆傻匚贿M(jìn)行比較準(zhǔn)確的定位，很多的大學(xué)生都把自身放在一個附屬的地位當(dāng)中。其實(shí)大學(xué)生在就業(yè)的過程當(dāng)中和用人單位是一樣的法律地位，雙方是平等的。如果大學(xué)生在就業(yè)的過程當(dāng)中和用人單位發(fā)生了矛盾或者勞動糾紛，在這個時候大學(xué)生需要做的就是保持冷靜，進(jìn)行認(rèn)真的思考然后才能夠正確的處理。當(dāng)自身的合法權(quán)利受到侵害的時候大學(xué)生需要通過法律途徑來對自身的權(quán)利進(jìn)行維護(hù)。

　　二 對大學(xué)生就業(yè)維權(quán)意識進(jìn)行培育的方法

　　(一)通過大學(xué)的課堂教學(xué)來對大學(xué)生的就業(yè)維權(quán)意識進(jìn)行培育。在大學(xué)教育當(dāng)中，課堂教學(xué)是主要的一種教學(xué)方式，同時也是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要場所，那么在對大學(xué)生的就業(yè)維權(quán)意識進(jìn)行培養(yǎng)的過程當(dāng)中也需要重視課堂教學(xué)。現(xiàn)在很多的大學(xué)都開設(shè)了法律基礎(chǔ)課程和思想道德的修養(yǎng)課程，這也是對大學(xué)生就業(yè)維權(quán)意識進(jìn)行培養(yǎng)的主要課程。那么在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，教師可以根據(jù)實(shí)際情況來對教學(xué)的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)母淖儯诮虒W(xué)的過程當(dāng)中要重點(diǎn)突出就業(yè)維權(quán)。在市場經(jīng)濟(jì)下，對人才資源進(jìn)行合理和科學(xué)配置的雖然主要是依靠市場來完成的，但是它還是屬于一種法制經(jīng)濟(jì)，在市場經(jīng)濟(jì)當(dāng)中也需要遵循的原則就是依法來辦事。在大學(xué)生就業(yè)的過程當(dāng)中如果要想有效的保護(hù)自身的合法權(quán)利，那么就需要學(xué)習(xí)法律和懂得法律，自己在就業(yè)的過程當(dāng)中首先需要去了解自己有那些合法的權(quán)利和需要遵守那些法律，這樣在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中才能夠形成一種法律意識。

　　(二)通過大學(xué)開展的各種形式的主題教育活動來對大學(xué)生的就業(yè)維權(quán)意識進(jìn)行培育。主題教育活動主要就是指課堂教學(xué)以外的一些高校內(nèi)的活動形式，高校在開展主題教育活動的時候形式應(yīng)該要多樣，包括校園網(wǎng)站、社團(tuán)活動以及各種講座等。在對大學(xué)生的就業(yè)維權(quán)意識進(jìn)行培養(yǎng)的時候，如果只是簡單的依靠課堂教學(xué)肯定是不夠的，對教育的形式應(yīng)該要不斷的豐富，多開展一些主題教育活動。比如在現(xiàn)在有些高校當(dāng)中就開辦了就業(yè)的維權(quán)網(wǎng)站，這樣就能夠?yàn)榇髮W(xué)生的就業(yè)維權(quán)意識提供很好的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，在這個網(wǎng)站當(dāng)中大學(xué)生能夠更加方便和快捷的去學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的法律知識，從而讓自己得到更快的提高。

　　(三)通過社會的實(shí)踐活動來對大學(xué)生的就業(yè)維權(quán)意識進(jìn)行培育。要想對大學(xué)生自身學(xué)習(xí)到的理論知識進(jìn)行不斷的深化，那么社會實(shí)踐活動就是比較好的途徑。大學(xué)生要想真正的形成比較好的就業(yè)維權(quán)意識，其實(shí)就是一個知識、意識、行動和情感互動的過程，所以在對大學(xué)生的就業(yè)維權(quán)意識進(jìn)行培育的過程當(dāng)中，除了要重視課堂教學(xué)和開展主題教育活動之外，還需要結(jié)合著社會實(shí)踐活動來對大學(xué)生的就業(yè)維權(quán)意識進(jìn)行進(jìn)一步的培育和提高。

　　結(jié)束語

　　在面對就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻的時候，大學(xué)生在就業(yè)的過程當(dāng)中也不能夠盲目，讓自身的合法權(quán)利受到侵害，如果在就業(yè)的過程當(dāng)中自身的合法權(quán)利受到了侵害那些大學(xué)生就應(yīng)該要通過法律的途徑來對自身的權(quán)利進(jìn)行維護(hù)。在高校的教育當(dāng)中應(yīng)該要加強(qiáng)對大學(xué)生就業(yè)維權(quán)意識的培養(yǎng)，這樣才能夠真正的做到防范于未然。

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