[摘 要]培養創新創業精神和能力是創新創業教育的核心任務。該文提出一種模擬內部市場的新工科創新創業教育模式，模擬人才市場、招商市場和風投市場，推動新工科多元主體協同創新創業，自覺開展協同與競爭。實踐表明，文章所提新工科創新創業內部模擬市場可行有效，以市場“無形的手”和“實際貢獻”“實際效果”為導向，促進創新創業資源合理流動與共享，降低了管理成本，培養學生自立自強的科學家意識。
[關鍵詞]新工科;創新創業;內部模擬市場;多元主體協同
作者：李志勇
一、緒論
創新創業教育是一種以培養創新創業精神和能力為核心的教育模式，我國大學生創新創業教育注重知識與實踐相結合，更重視健全人格的自覺養成[1]。2020年，國家出臺《關于進一步弘揚科學家精神、加強作風和學風建設的意見》，強調對解決生產實踐中關鍵技術問題的“實際貢獻”，以及帶來的新技術、新產品、新工藝實現產業化應用的“實際效果”[2，3]。這指明了新工科創新創業人才的培養方向，是對廣大教師隊伍的鞭策和要求，是高校創新創業管理的評價尺度。
為了適應新工科發展局面，深化創新創業教育改革，多出精品成果，多出精品學生，文章研究建立面向新工科的創新創業內部模擬市場，利用市場這一“無形的手”，推動創新創業多元主體自覺開展協同與競爭，培養更多具有自立自強意識的新工科學生，使其成為適應社會經濟發展的創新創業型人才。
二、新工科創新創業內部模擬市場架構
新工科創新創業內部模擬市場可劃分導師和學生之間的模擬人才市場(融智)、創新創業團隊與學校管理方之間的模擬招商市場(一次融資)以及不同創新創業團隊之間的模擬風投市場(二次融資)，如下圖所示。
市場中，學生模擬獨立法人，以獨立人格和科學精神，制定創新創業計劃，接受模擬市場檢驗;導師模擬智庫服務，提供咨詢、預測、判斷和運籌，為可視為所在創新創業團隊的“外腦”，一經受聘，與學生一起構成創新創業團隊;學校管理方模擬招商機構，一改過去政策制定、資源管理、過程推進、成果評判等多重身份，走“輕而專”路線，專注于制定市場規則，與其他主體一起，同等地接受內部模擬市場的檢驗。
創新創業學生處于核心地位，在模擬人才市場中獵取和聘用心儀的創新創業導師，在模擬招商市場中競標租用實驗室場地和儀器設備資源，在模擬風投市場中鼓勵創新創業團隊之間采取有限合伙的形式，一定范疇內共享資助資金、設備資源、導師智力和學生的創造力，按相應比例獲得創新創業成果歸屬和收益。
三、新工科創新創業多元主體協同
(一)具有共贏正和特色的多元主體協同關系
建立新工科創新創業內部模擬市場，為多元主體打造一種共贏協同關系，所有主體獲得收益總和大于投入成本總和。作為創新創業教育的宏觀設計者和組織者，學校利用博弈理論和方法，為創新創業內部市場制定系統的競爭與合作倡議規劃，強調了多元主體之間的互動性;從自身發展角度和資源優化配置角度出發，創新創業團隊對內部的師生關系、外部的團隊之間關系、團隊與學校關系等做出調整，尤其是在團隊與團隊之間，從過去的非合作博弈走向一種新的合作性博弈關系或稱非對抗性博弈。
(二)內部模擬市場客體的作用機理
內部模擬市場客體是用于進行市場交換的指向物，包括學校資金、資源、教師智力、學生創新力等，是多元主體協同關系的紐帶。傳統模式下，創新創業多元主體被分裂成若干相對獨立的上下級雙邊關系—學校對學生依據下撥經費多少進行績效考核，學生之間在申請創新創業資金資源上是一種零和游戲，創新創業成果好壞與教師關系不大。建立新工科創新創業多元主體協同機制，將一并綜合各方優勢，利用規模效應、創新效應和成本效應，從提升創新創業總體成果中共同獲取更大的回報。
(三)新工科創新創業內部模擬市場秩序
新工科創新創業內部模擬市場秩序是市場管理主體(學校管理者)的管理行為、市場經營主體(創新創業團隊)的交易行為、市場消費主體(學生)對市場客體(智力、資源)的購買行為，以及市場交換客體的數量與質量作用于市場及其客觀后果(創新創業成果)的總和，相關工作包括市場主體進出市場的規范化、市場客體進出市場的規范化和市場行為規范化。
建立統一、公平、公正的內部模擬市場秩序，形成有序競爭、開放合作等行為規則，用市場“無形的手”促進各種資源合理流動與共享，創新創業成果得以合理地分配與分享。多元主體行為規則以誠信為本，買賣自由、買賣公平，不許用欺詐手段進行交易。
四、新工科創新創業內部模擬市場實踐特色
文章以某大學自動化學院自動化與電氣大類學生為例，面向自動化與電氣大類2019級20個班和電氣2018級7個班，在新工科創新創業中嘗試引入內部模擬市場機制。經近兩年實踐，新工科創新創業內部模擬市場特色鮮明，如下表所示。
五、結論
實踐表明，文章所提新工科創新創業內部模擬市場可行有效，用市場“無形的手”和“實際貢獻”和“實際效果”為導向，促進創新創業資源合理流動與共享，降低了管理成本，培養學生自立自強的科學家意識。實踐還發現，建立和完善新工科創新創業內部模擬市場是一個長期過程，尤其是市場秩序、行為規范、科學家精神意識、成果當量計算方法及交易規則等軟條件。
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