摘 要：思政教育具有重要的地位，它促使學(xué)生的綜合素質(zhì)優(yōu)良，形成正確的價(jià)值觀念，人格較為健全。現(xiàn)今在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)的影響下，加之學(xué)生的心理問題眾多，造成思政教育的開展面臨許多困難，學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)、提高思政教育工作者的理論修養(yǎng)、爭(zhēng)取社會(huì)力量的認(rèn)同與支持。最終，學(xué)生能健康成長(zhǎng)，身心素質(zhì)優(yōu)良。

　　關(guān)鍵詞：新形勢(shì) 高校 思政教育

　　高校學(xué)生的思想觀念較為多元化，學(xué)校應(yīng)加大思政教育的力度，如果不進(jìn)行良好的引導(dǎo)，學(xué)生的心理可能不健康，甚至?xí)`入歧途。當(dāng)前社會(huì)環(huán)境發(fā)生明顯變化，在各種社會(huì)思潮的影響下，思政教育方法需發(fā)生改變，解決學(xué)生思想中存在的問題，學(xué)生能成為一名全面發(fā)展的人才。

　　一、當(dāng)代大學(xué)生思政現(xiàn)狀

　　眾多大學(xué)生的主流思想是健康向上的，掌握較多的知識(shí)，對(duì)待各種事情有良好的適應(yīng)性，積極的學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，自信心強(qiáng)，對(duì)待各種事情充滿無(wú)限的熱情。然而社會(huì)環(huán)境在不斷變化，學(xué)生的思想可能會(huì)改變，當(dāng)某些事情未獲得合理的解決時(shí)，可能陷入自我矛盾的狀態(tài)中，心情較為低落，各種消極的思想出現(xiàn)在腦海中[1]。同時(shí)，許多學(xué)生是獨(dú)生子女，且在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想的影響下，學(xué)生不具備良好的自我約束意識(shí)，解決事情的依賴性強(qiáng)，容易產(chǎn)生放任自我的行為。另外，部分學(xué)生的思想道德觀念不正確，缺乏集體主義的思想，喪失責(zé)任感，存在自私的心理，當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)困難時(shí)，不能積極的幫助。現(xiàn)今是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，每一個(gè)人的生活都深受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響，學(xué)生的心理狀態(tài)發(fā)生變化，可能會(huì)過度沉迷在網(wǎng)絡(luò)中，處在虛擬的環(huán)境中，人際交往效果不佳，性格變得較為冷漠。同時(shí)，各種形式的信息對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀念造成沖擊，學(xué)生的視野被拓寬，對(duì)待各種事情會(huì)形成獨(dú)到的見解，個(gè)性十分明顯，容易出現(xiàn)偏激的行為。高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生思政的現(xiàn)狀，思政教育效果才會(huì)更加積極，發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。

　　二、新形勢(shì)下高校思政教育面臨的挑戰(zhàn)

　　1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響

　　現(xiàn)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)，人們更加注重物質(zhì)利益，追求最大的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，學(xué)生的思想觀念也被影響，部分學(xué)生產(chǎn)生自私心理，過分看重個(gè)人利益，不注重集體利益，產(chǎn)生拜金主義、攀比等心理，學(xué)校中產(chǎn)生各種惡劣的風(fēng)，在不良思想的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生變化，綜合素質(zhì)逐漸下降。

　　2.信息技術(shù)帶來(lái)的影響

　　互聯(lián)網(wǎng)中具有眾多信息，深深吸引學(xué)生的注意力，當(dāng)不良的信息浮現(xiàn)在學(xué)生眼前時(shí)，學(xué)生的思想觀念會(huì)發(fā)生變化，可能被不良的信息所引導(dǎo)，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)隱蔽的特點(diǎn)，學(xué)生忽視人際交往的地位，可能缺乏信任感，人際交往中具有冷漠的行為。

　　3.學(xué)生心理問題眾多

　　在思政教育開展的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育具有重要的作用，當(dāng)前學(xué)生的心理壓力增大，在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境日益激烈的基礎(chǔ)上，會(huì)出現(xiàn)消極的思想觀念，產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問題[2]。加大心理健康教育力度具有十分重要的地位，良好的心理狀態(tài)是學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)工作的重要前提，當(dāng)心理出現(xiàn)問題時(shí)，工作效率會(huì)降低，生活缺乏積極性。

　　三、新形勢(shì)下高校推進(jìn)思政教育有效銜接的策略

　　1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)

　　教師應(yīng)該合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，形成科學(xué)的人才觀念，擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在說教的教學(xué)形式下，不能達(dá)到應(yīng)有的效果。教師需了解大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用針對(duì)性的教學(xué)方法，遵循素質(zhì)教育中的相關(guān)要求，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的思想，向?qū)W生講述各種案例，促使大學(xué)生的思維被調(diào)動(dòng)，形成健康的思想觀念[3]。此外，思政教育過程應(yīng)與生活緊密地聯(lián)系在一起，當(dāng)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中遇到問題時(shí)，也能形成合理的解決策略，當(dāng)教師具有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)思想后，思政教育內(nèi)容會(huì)與新聞連接在一起，各種教育內(nèi)容具備現(xiàn)實(shí)性的特性，呈現(xiàn)層次化的特征。最終，學(xué)生的思想觀念發(fā)生變化，改變各種錯(cuò)誤的想法，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

　　2.提高思政教育工作者的理論修養(yǎng)

　　輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的引導(dǎo)效果，其應(yīng)具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的心理，知曉自身的重要職責(zé)，了解大學(xué)生的身心發(fā)展特征，促使其成為一名全面發(fā)展的人才。輔導(dǎo)員的行為舉止對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，其應(yīng)不斷提升自身的綜合素質(zhì)，掌握最新的教育理論，運(yùn)用最新的教育思想，促使大學(xué)生的心理健康。此外，輔導(dǎo)員的職業(yè)道德感優(yōu)良，對(duì)待各種問題形成積極的解決辦法，具有正確的政治立場(chǎng)。另外，教育過程中應(yīng)形成以人為本的思想，摒棄傳統(tǒng)的教育手段，運(yùn)用新型的教育理念。同時(shí)，注重人文關(guān)懷的地位，與學(xué)生間形成良好的相處氛圍，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀念進(jìn)行合理的引導(dǎo)，知曉最新的教育思想，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，并可運(yùn)用多媒體方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生對(duì)思政教育形成重新地認(rèn)知。

　　3.爭(zhēng)取社會(huì)力量的認(rèn)同與支持

　　社會(huì)力量對(duì)學(xué)生思政教育工作的認(rèn)同感應(yīng)該增強(qiáng)，加大支持力度，同時(shí)，校園周圍環(huán)境優(yōu)良，教學(xué)環(huán)境也十分美好，學(xué)校還應(yīng)加大對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)力度，促使其教育觀念更加科學(xué)，教育工作中的困難會(huì)降低。當(dāng)多方力量融入思政教育工作中，教育工作會(huì)呈現(xiàn)積極的趨勢(shì)，教育工作中還可運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，教師對(duì)各種熱點(diǎn)話題進(jìn)行講解，學(xué)生的思想觀念會(huì)發(fā)生變化，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中存在錯(cuò)誤的思潮時(shí)，教師及時(shí)糾正，促使學(xué)生對(duì)此問題形成正確的看法。最終，在各方力量大力支持的情況下，教育效果十分優(yōu)良，教師的教學(xué)途徑更加多元化，教育內(nèi)容豐富，具備創(chuàng)新性的思想觀念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

　　結(jié)語(yǔ)

　　總而言之，在新的時(shí)代背景下，高校思政教育工作的開展過程中仍然面臨許多挑戰(zhàn)，此項(xiàng)工作的開展是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。教育人員應(yīng)知曉自身的重要職責(zé)，了解現(xiàn)今的時(shí)代形勢(shì)，形成創(chuàng)新思維，對(duì)教育方式進(jìn)行改革，促使思政教育工作呈現(xiàn)積極的趨勢(shì)，學(xué)生的價(jià)值觀正確。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[2]張排房，李洪榮.開展大學(xué)生思想政治教育——評(píng)《新形勢(shì)下高校思政教育的價(jià)值與導(dǎo)向研究》[J].高教發(fā)展與評(píng)估，2017，13(5)：18-20.

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