摘要：廣義的建筑設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)一個(gè)建筑物或建筑群所要做的全部工作。由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在建筑上利用各種科學(xué)技術(shù)的成果越來越廣泛深入，設(shè)計(jì)工作常涉及建筑學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)以及給水、排水，供暖、空氣調(diào)節(jié)、電氣、燃?xì)狻⑾馈⒎阑稹⒆詣?dòng)化控制管理、建筑聲學(xué)、建筑光學(xué)、建筑熱工學(xué)、工程估算，園林綠化等方面的知識(shí)，需要各種科學(xué)技術(shù)人員的密切協(xié)作。文章發(fā)表在《河南建材》上，是建筑師論文發(fā)表范文，供同行參考。

　　關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì),建筑教學(xué),設(shè)計(jì)教學(xué),教學(xué)革新

　　在古代，建筑技術(shù)和社會(huì)分工比較單純，建筑設(shè)計(jì)和建筑施工并沒有很明確的界限，施工的組織者和指揮者往往也就是設(shè)計(jì)者。

　　建筑類型頗多，功能各不相同，其涉及到的問題也是多方面的，建筑設(shè)計(jì)的研究對(duì)象包括建筑實(shí)體及其構(gòu)成的空間兩個(gè)方面。《建筑設(shè)計(jì)原理》課程的內(nèi)容是解決各種建筑物設(shè)計(jì)中的共性問題，因此該課程一直是建筑學(xué)專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程，課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的專業(yè)認(rèn)識(shí)，對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)都起著重要的作用。

　　雖然多數(shù)同學(xué)對(duì)此課程十分重視也很感興趣，但是對(duì)知識(shí)的理解不深，缺少靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，學(xué)習(xí)效果不理想。同時(shí)，我們感到課程本身還有不足之處，課程架構(gòu)不是十分完善，具體表現(xiàn)在：課程的授課對(duì)象是建筑學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，一些新的建筑設(shè)計(jì)理論由于本身的內(nèi)容特點(diǎn)，不適合低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)，而高年級(jí)又沒有相關(guān)的課程，所以只能簡單講述，學(xué)生理解不深。

　　從各年級(jí)的設(shè)計(jì)課任課教師反應(yīng)來看，學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合的能力比較差。因此，《建筑設(shè)計(jì)原理》還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，不斷創(chuàng)新。以下結(jié)合我校改革的情況作一簡要的分析。

　　一、課程改革的目標(biāo)

　　課程建設(shè)的指導(dǎo)思想是：在培養(yǎng)計(jì)劃的指導(dǎo)下，大力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，加大教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，注重培養(yǎng)綜合能力，注重激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，理論分析與工程實(shí)踐相結(jié)合，為建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生奠定一個(gè)良好的專業(yè)理論基礎(chǔ)。課程改革的目標(biāo)是：滿足教學(xué)要求，完善新的教學(xué)大綱，為相關(guān)的建筑理論提供支持。

　　二、課程改革的具體內(nèi)容

　　1.結(jié)合新的培養(yǎng)方案，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃在不斷提高教學(xué)質(zhì)量的要求下，新的培養(yǎng)方案提出建筑學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，獲得建筑師基本訓(xùn)練的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。由此可見，建筑學(xué)專業(yè)所培養(yǎng)出的人才將來應(yīng)能順利走向建筑師崗位。建筑設(shè)計(jì)原理作為建筑學(xué)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，需要根據(jù)新的培養(yǎng)計(jì)劃，與時(shí)俱進(jìn)地完善教學(xué)。我校原有課程是整合了《公共建筑設(shè)計(jì)原理》、《居住建筑設(shè)計(jì)原理》和《工業(yè)建筑設(shè)計(jì)原理》三方面的內(nèi)容而成的。

　　同時(shí)，結(jié)合了場地設(shè)計(jì)和人體工程與建筑環(huán)境行為學(xué)兩個(gè)專題。課程的內(nèi)容基本符合建筑學(xué)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，但是場地設(shè)計(jì)這個(gè)專題對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)和理解都有較大的困難，只能用貼近學(xué)生自身生活的語言深入淺出地講解，不是很適合在此年級(jí)學(xué)習(xí)。

　　2.結(jié)合實(shí)際需要，安排教學(xué)內(nèi)容

　　《建筑設(shè)計(jì)原理(1)》和《建筑設(shè)計(jì)原理(2)》課程的內(nèi)容有所發(fā)展。

　　首先，課程內(nèi)容安排上符合學(xué)生學(xué)習(xí)的要求和特點(diǎn)。這兩門課是理論課，容易生澀乏味，對(duì)學(xué)生的吸引力不大。這就要求課程內(nèi)容與學(xué)生所需緊密相聯(lián)。對(duì)于《建筑設(shè)計(jì)原理(1)》所開設(shè)的對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生剛開始接觸建筑設(shè)計(jì)，對(duì)建筑設(shè)計(jì)的基本方法和原則還處以朦朧狀態(tài)，而此時(shí)所開的《建筑設(shè)計(jì)原理(1)》課程也主要訓(xùn)練學(xué)生掌握建筑流線、單一空間和空間組合等方面，因此《建筑設(shè)計(jì)原理(1)》的課程內(nèi)容著眼于建筑的空間設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)建筑空間設(shè)計(jì)的重要性，基本滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)要求。

　　3.理論聯(lián)系實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合運(yùn)用

　　建筑設(shè)計(jì)原理類課程，雖然是一門理論課，但是在教學(xué)過程中，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)與實(shí)踐相聯(lián)系，課堂傳授的知識(shí)應(yīng)能與實(shí)踐相結(jié)合是教學(xué)的首要任務(wù)。課程與實(shí)踐的結(jié)合，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

　　其一，課程安排上改變了原有理論課單一的課上講授模式，把實(shí)踐調(diào)研寫入了課程內(nèi)容，結(jié)合建筑學(xué)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生調(diào)研一座竣工建筑的單體，從環(huán)境、空間、造型處理等方面作出詳細(xì)調(diào)研，通過選題、調(diào)研和討論答辯的環(huán)節(jié)，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)活學(xué)活用，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力等方面。

　　其二，在日常教學(xué)過程中，結(jié)合階段性教學(xué)，安排相關(guān)作業(yè)。比如，在講授建筑輔助空間衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)后，布置調(diào)研學(xué)校的公共衛(wèi)生間。同學(xué)們?cè)谟H自調(diào)研后，對(duì)類似平時(shí)經(jīng)常使用卻往往被初學(xué)設(shè)計(jì)者忽略的地方，有了較深刻的認(rèn)識(shí)，有利于下一步的學(xué)習(xí)。

　　4.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)方法

　　由于建筑學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，課程中需要有大量的圖片輔以說明，我們十分重視充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法，從最早的投影幻燈片到現(xiàn)在多媒體課件的使用，豐富教學(xué)手段，并且內(nèi)容每年均有不斷的更新和增加，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法上，根據(jù)基礎(chǔ)理論課的自身特點(diǎn)，避免枯燥無味的講述理論知識(shí)，我們打破單一教學(xué)形式，采用了多種教學(xué)形式。

　　三、結(jié)語

　　建筑學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，建筑設(shè)計(jì)本身就是一種實(shí)踐教育。作為建筑學(xué)設(shè)計(jì)的理論課，建筑設(shè)計(jì)原理的改革發(fā)展方向應(yīng)根據(jù)我校的人才培養(yǎng)要求，緊密圍繞課程的實(shí)踐性，為建筑設(shè)計(jì)的課程實(shí)踐做好理論鋪墊，理論聯(lián)系實(shí)踐，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的綜合能力，把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型建筑專業(yè)人才。

　　省級(jí)職稱論文網(wǎng)雜志推薦：《河南建材》雜志由河南省科學(xué)院主管，河南建材研究設(shè)計(jì)院、河南省硅酸鹽學(xué)會(huì)主辦的面向國內(nèi)外公開發(fā)行的全國性建材科技期刊。國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN1008-9772，國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN41-1286/TU，郵發(fā)代號(hào)：36-353《河南建材》雜志及時(shí)報(bào)道國家有關(guān)政策法規(guī)，發(fā)表建筑材料與設(shè)備、先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、工程施工、裝飾設(shè)計(jì)、企業(yè)管理等方面的科研論文。