隨著科學技術的不斷發(fā)展,尤其是信息技術在各領域的應用,對成人教育的教學手段和方式也產生了深刻的影響。從傳統(tǒng)的課程教學、廣播、電視教學、計算機輔助教學、多媒體教學和網絡技術的應用,根據成人教育的教育對象是社會所有成員的特點,加強遠程網絡教育建設的力度,對傳統(tǒng)的教學手段和方法進行改造,適應成人教育自學為主的實際,幫助學生解決工學矛盾,提高教學的信息量和學習效率。本文就是一篇成人教學論文。

　　摘要：成人教育有其內在的規(guī)律。從教育對象來講,學員作為成人,社會經驗豐富,理解能力和自學能力較強,學習的動機更明確、更有針對性。但成人學生年齡距離大、學歷參差不齊,記憶力較差,工作、學習、家庭負擔比較重,學習時間得不到保證。這使得傳統(tǒng)的學年制管理模式難以克服上述矛盾。那么推行彈性學制和學分制就有深遠的現實意義。

　　關鍵詞：成人教育,教學管理,成人教學論文發(fā)表

　　1轉變成人教育觀念,進一步明確辦學指導思想

　　2003年學院實質性合并后,明確成人教育以學歷教育為主,理順關系,擴大規(guī)模,提高質量。這一時期,學院不僅成功地申報了六個成人高等教育專科專業(yè),并正式開始招生,還先后與中國農業(yè)大學、貴州大學、貴陽醫(yī)學院、貴州財經學院、貴陽中醫(yī)學院簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議書,設立了函授站。2003年我院的成人教育招生人數就突破了3000人,從2006年開始,隨著人才市場需求的變化,我院成人招生數量逐年萎縮,根據這些情況,學院提出了成人教育穩(wěn)定規(guī)模,提高質量,適應市場,為地方經濟服務的辦學指導思想。并結合為區(qū)域經濟服務和行業(yè)服務,大力開展農村勞動力轉移培訓、農村實用技術培訓和其他職業(yè)培訓。自2004年以來,我院先后被國務院扶貧辦、貴州省勞動和社會保障廳、貴州省農業(yè)廳確定為貧困地區(qū)農村勞動力轉移培訓示范基地教學點、貴州省農民工技能就業(yè)培訓定點學校、農村實用人才培訓定點學校和“陽光工程”培訓定點學校。培訓農村勞動力20000余人。

　　論文網推薦：《成人教育》，《成人教育》宣傳成人教育方針政策，交流各級各類成人教育辦學、教學和學習經驗，探討成人教育理論及史料，研究成人教育各專業(yè)各學科的教學方法，報道國內外、省內外成人教育的先進經驗，有關資料及工作動態(tài)。

　　2根據學院的辦學指導思想,積極探索成人教育的改革與發(fā)展之路

　　2.1成人教育的管理機制要靈活、高效

　　建立適應市場經濟發(fā)展的有效機制,是成人教育改革與發(fā)展的重要內容。全院教職工都要擺脫對成人教育的傳統(tǒng)的、陳舊的觀念,加強與普通教育、職業(yè)教育和高等教育相互間的銜接和溝通。主動架起縱向銜接、橫向溝通的人才成長“立交橋”,學院要建立有利于成人教育發(fā)展的管理機制,擴大成人教育辦學的自主權,拓展成人教育的辦學空間。依托行業(yè)、企業(yè)辦學,尤其是繼續(xù)教育方面,學院結合行業(yè)、企業(yè)的需要,制定培養(yǎng)、培訓方案、有針對性地開展崗前、崗中、崗后的培訓工作,建立長期穩(wěn)固的實訓、培訓基地。

　　2.2成人教育的教學模式和結構體系要全面更新

　　學分制作為新的教學管理制度,具有以學分代替學年、以指導性教學代替指令性教學,以彈性計劃代替剛性計劃,以選擇代替排課的特點,它改變了教師為中心,課堂為中心的學習模式。在學分制條件下,學生可變被動接受知識為主動學習,變要我學為我要學。當然,作為成人教育在推行學分制的過程中也會面臨許多困難。例如,選課數量不足、品種單一、師資缺乏與水平偏低、教學資源不足以及學生選課存在盲目性等。因此,在現實條件下,成人教育必須更新理念,樹立服務的思想,提高為學生服務的質量,優(yōu)化資源配置機制,強化教學中心地位,不斷推進學分制和彈性學制,以適應市場需求。同時,根據市場經濟條件下,用人單位對人才的需求及成人教育中在職人員所占比例較大的情況,從培養(yǎng)應用型人才的目標出發(fā),及時調整培養(yǎng)方案,調整課程體系和設置。面對有實際工作經驗和能力的學生,滿足他們學習知識和技能的需要,對課時、課程、內容、教學方法等進行改革,從實際出發(fā)、使教學結構體系更符合學生和工作需要。

　　2.3成人教育的教學手段和方式要適應新技術發(fā)展的需求

　　因此,成人教育完全可以充分利用現代遠程教育資源和技術手段,采取靈活的教學方式和方法,迅速高效地開展各類教學活動,尤其是對成人函授、業(yè)余教育要充分利用現有網絡教育的形勢,通過對現代計算機技術、多媒體技能和網絡技術的綜合應用,以靈活機動的開放式教育手段和方法為傳統(tǒng)教育提供有力的輔助,可有效地提高成人高等教育人才培養(yǎng)質量。同時,學院要加大對相關設備的投入和相關技術人員、師資的培訓,以適應新技術發(fā)展的要求。

　　2.4成人教育主動為建設學習型社會服務,為區(qū)域經濟和行業(yè)發(fā)展服務

　　充分利用學院教育資源,實行學歷教育與非學歷教育相結合、職前與職后教育相結合,努力把成人教育辦成面向社會的、開放的、多功能的教育和培訓中心。我院是銅仁地區(qū)唯一的一所高職院校,目前,銅仁地區(qū)經濟社會發(fā)展需要大批科技人才,特別是實用型、應用型人才,而目前銅仁地區(qū)這方面的人才嚴重缺額,引進人才困難,而通過成人教育,尤其是利用我院長期辦學取得的優(yōu)勢,可以為銅仁地區(qū)經濟社會發(fā)展培養(yǎng)實用型、應用型人才。同時,結合我院的教育資源優(yōu)勢,主動出擊,為我區(qū)行業(yè)、企業(yè)及在職人員和農民提供在職培養(yǎng)和培訓。這也需要我們不斷加強師資隊伍建設,加強校內實訓、實驗室建設,改善辦學條件,吸收更多的在職人員參加繼續(xù)教育。雖然,我們在成人教育的建設和發(fā)展中取得了一定的成績,但隨著市場經濟的不斷變化,我們必須要適應這種形勢的發(fā)展,以改革創(chuàng)新求發(fā)展,不斷增加成人教育發(fā)展的動力和活力。抓緊研究和解決成人教育改革和發(fā)展中的問題和矛盾,積極探索成人教育發(fā)展的新模式,通過全院教職工的共同努力,使我院成人教育發(fā)展再上一個新臺階。