摘 要：中國經濟發展駛上經濟發展的高速公路，各類企業、公司等經濟體如雨后春筍紛紛冒出，與此同時，個個經濟體對經濟管理類人才的需求茂盛，對于經濟管理人才的包括實踐能力在內的綜合素質要求也越來越高。本文發表在《財經論叢》上，文章詳細論述以培養實踐創新和理論共有的新型經濟管理人才為目的而建立的經濟管理實驗教學的具體內容，包括教學理念和具體的體系構建，是畢業論文設計范文。

　　關鍵詞：經濟管理 實驗教學 教學體系 實驗平臺

　　隨著社會經濟的快速發展，社會上對經濟管理類的人才需求越來越多，對于人才的要求也越來越高。很多的企業公司需要的是具有實踐經驗的經濟管理類的職員，而不是只掌握豐富理論知識一提具體操作就要從頭學的學生，因此，為給學生營造良好的就業環境，學校建立并發展完善經濟管理專業實驗教學的教學平臺十分必要。以下是本文對經濟管理專業實驗教學的建設的幾點建議。

　　一、建立理論與實踐相結合的教學理念

　　網絡科技的發展，讓它的觸角連接在人們生活的各個方面，同時也讓經濟管理專業實驗教學從零開始，逐步發展到與理論教學同等重要的地步。學校的教師要跟上時代的發展和變革，在內心樹立起理論教學和實踐性的經濟管理專業實驗教學并行的教學理念。現代社會中，學校里經濟管理專業實驗教學不再是傳統的課堂教學的輔助類教育，而是學生們在實踐教學中不可或缺的過程。經濟管理專業實驗教學能夠彌補實踐教學中的紕漏，完善專業教育，引導學生自主思考，培養創新意識，強化學生與社會企業信息的鏈接，鍛煉學生的實踐能力以及專業技能。理論與實踐的相結合的教育模式，是為社會培養適應經濟發展，具備創新思維和具體的實踐操作能力的人才發揮重要作用的途徑.

　　二、經濟管理實驗教學體系的構建

　　經濟管理實驗教學已經被大多數學校所接受，并越來越受到重視，如何構建經濟管理實驗教學體系便成為重中之重。

　　(一)構建經濟管理實驗教學體系的基本要求

　　就目前而言，大部分學校都采用了由網絡技術支持的B/S架構教學模擬軟件。將來也許會有更多的經濟管理實驗教學的軟件，具體會發展至何種地步我們難以預料，但經濟管理實驗教學體系是為了與課堂理論相結合培養學生的創新能力、實踐能力等綜合性素質。所以現行的經濟管理實驗教學必須免租以下幾點要求：

　　首先，必須深入了解經濟管理類學科的特性，經濟管理專業不同于其他專業，當然和它配套的實驗教學體系也與其他學科的實驗教學完全不同。經濟管理所涉及的學科較多，專業跨度大，內容復雜，根據地域的不同也會存在一些差異。具體來講：經濟管理實驗的研究對象是客觀復雜的，因為它研究的是有人組合而成的經濟管理現象和問題，這些經濟管理現象和問題往往構成因素多，涉及關系廣，復雜多變，夾雜著人的主觀特性，讓人難以認定;經濟管理實驗的目的和內容難以達到一致，由于學科的特點之一是人的主觀性很強，在面對同一個問題，同一個實驗對象時，個個實驗者都會有自己的看法和認識，當然關注點也不一樣，根據認識而設立的實驗目的和實驗內容理所當然的不一樣。這就要求實驗的觀察者——教師必須對學科有關的理論熟知甚至有較為深入的研究，才能對學生的實驗進行指導，達到實驗教學的目的;經濟管理實驗的過程復雜多變，實驗的具體研究方向與實驗者本身的主觀認識和理解息息相關，實驗過程受實驗者的知識水平，決策等因素的綜合影響，學校和教師都難以把握;實驗結果千奇百怪，始料不及，受研究重點、研究內容和目的、研究過程的影響，最總得出的結果常常出乎意料，不僅是實驗者本身沒想到，教師有時也難以理解。

　　實驗者根據同樣的研究側重點，同樣的研究目的和內容以及操作相同的實驗過程得到不同的實驗結論尋常可見，不足為奇。如果沒有對經濟管理類學科的深入了解和分析，照搬其他學科的實驗教學模式或者其他學校的經濟管理實驗教學模式，那么就難以達到培養具有社會競爭力的經濟管理型人才的目的，學校經濟管理專業將面臨前所未有的困境。其次，關注學校本身的資源，教師以及學生的應用能力。構建經濟管理實驗教學體系，硬性條件必須得到滿足，學校應當根據現有的資源以及學校學生的人數早作規劃，并關注教師和學生對經濟管理實驗教學體系的應用能力，讓不熟悉的人盡早熟悉，預防實際中的對體系操作過程不熟練成為學校實行經濟管理實驗教學體系的障礙。

　　(二)經濟管理實驗教學體系的內容

　　一般，構建一個經濟管理實驗教學體系首先需要一個實驗平臺。參考現代社會的實際情況，采用現代化的數字信息技術搭建一個開放互動性的實驗平臺是最好的選擇。為方便學生學習和實驗，提高利用率，實驗平臺應當包含以下的特點：

　　1.集中式管理網站，在整體下再細化分類。這主要是要求一站式平臺管理，集成所有經濟實驗教學的內容。主頁上要為學生提供平臺使用方法、管理制度、宣傳公告、實驗教學的指導和最新成果等信息。在目錄里標明各類經濟管理實驗的入口，以及具體實驗的操作手法和過程，有條件的話可以放上實驗示范的視頻。

　　2.應當有為學生提供進行實的預約服務，以及網上對學生實驗報告的教師輔導功能。出于節約資源和提高效率的目的，平臺的管理應實現自動化。為使學生和教師在短時間內熟悉運用，網絡平臺的具體操作應當盡量簡單易懂，靈活方便。實驗平臺若非特殊原因，如維護網站，都應當保持開放，方便學生隨時隨地都能登錄網絡平臺，充分利用學校資源學習。

　　3.實驗平臺同時還要包含豐富的教學資源，及時更新有關實際社會中的經濟管理信息和知識。設置網上交流模塊，學生對經濟管理實驗中遇到的問題既可以詢問教師也能夠相互交流。當然，具體的模塊設置和內容，需要根據各個學校和地區的眾多因素的不同而制定，這點是無法得到統一的。

　　三、結束語

　　縱觀社會上各個學校的經濟管理專業，基本上都在積極籌建本校的經濟管理專業實驗教學體系，它有效地促近了學生學習的積極性和自主性，然而這是一項需要長期探討的工程，學校在教學過程中應當不斷的總結、發展、完善經濟管理專業實驗教學。

　　參考文獻：

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　　[2] 胡桃，忻展紅，論經濟管理類實驗中心教學管理平臺的建設———以北京郵電大學經濟管理學院實驗教學管理平臺為例[J]，北京郵電大學學報，2009(10)

　　畢業論文設計須知：《財經論叢》是浙江財經大學主辦的財經類綜合性學術期刊，雜志注重基礎理論研究與重大社會現實問題相結合，不僅刊發了一批具有社會影響力和較高學術水平的研究論文，其中有不少文章已被國內權威的文摘類期刊全文轉載(摘)，如《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《高等學校文科學術文摘》和《中國人民大學書報復印資料》等，而且發表了許多具有理論價值和現實意義的科研課題成果，它們均得到了有關經濟管理部門的高度重視和理論界同仁的極大關注，有的甚至還被作為決策咨詢和教學科研的重要參考資料，獲得了諸多來稿作者和期刊讀者的青睞和關注，取得了較好的學術影響力和社會美譽度。