隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)的化工行業(yè)正逐步趨于規(guī)范化、規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化、信息化的方向發(fā)展。化工技術(shù)要求就必然提高，通過(guò)學(xué)習(xí)化工儀表及自動(dòng)化這一課程，讓學(xué)生熟練掌握化工生產(chǎn)中的相關(guān)技術(shù)知識(shí)，以不斷培養(yǎng)出新型化工人才。基于此，筆者作出一下的分析及建議。

　　一、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，提高化工儀表及自動(dòng)化教學(xué)的實(shí)效性

　　為達(dá)到當(dāng)代教育技術(shù)要求的需要，滿足當(dāng)代教學(xué)手段的改革需求。在化工儀表及自動(dòng)化課堂教學(xué)中，應(yīng)利用多媒體技術(shù)制作化工儀表的計(jì)算機(jī)輔助教育課件，利用課件中包括的大量音頻、視頻、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)，把傳統(tǒng)教學(xué)中難以理解的原理和儀表結(jié)構(gòu)借助媒體清晰形象地展示給學(xué)生，從而增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性，加大授課信息量，留給學(xué)生深刻的印象，讓學(xué)生始終處于積極活動(dòng)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高化工教學(xué)的效果。比如制作三維動(dòng)畫(huà)把傳統(tǒng)教學(xué)中難以演示的儀表結(jié)構(gòu)進(jìn)行動(dòng)態(tài)的展示;又如把化工車間內(nèi)的實(shí)際操作過(guò)程和操作系統(tǒng)拍成MV進(jìn)行播放，強(qiáng)調(diào)多媒體技術(shù)進(jìn)行化工儀表及自動(dòng)化課堂教學(xué)的實(shí)用性。

　　二、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)教學(xué)方法， 提高化工儀表及自動(dòng)化教學(xué)的實(shí)效性

　　化工儀表及自動(dòng)化教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)視課程本身具有的系統(tǒng)性，以縱向思維面對(duì)課程體系，確立教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中既要降低理論要求，注重儀表的結(jié)構(gòu)、選用方法及工作原理的講解，也要增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性，降低微觀分析力度，注重儀表的特點(diǎn)及其如何的應(yīng)用。

　　基于提高化工儀表及自動(dòng)化課堂教學(xué)實(shí)效性的分析，除利用多媒體技術(shù)外，還應(yīng)視教學(xué)內(nèi)容確定教學(xué)方式。例如,教師在進(jìn)行壓力儀表的講解時(shí)，教師應(yīng)拿出化工企業(yè)中發(fā)生的真實(shí)事例，讓學(xué)生通過(guò)小組的形式開(kāi)展課堂討論，對(duì)于得出的結(jié)論，應(yīng)要求學(xué)生說(shuō)明原因。這比教師單一的灌輸知識(shí)效果要好很多。

　　在課堂教學(xué)方面，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用大量的實(shí)例教學(xué)法和多媒體教學(xué)法等先進(jìn)教學(xué)方法，以優(yōu)化課堂教學(xué)，講學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，從而提高課堂教學(xué)效果。

　　三、加大實(shí)驗(yàn)實(shí)踐力度，提高化工儀表及自動(dòng)化教學(xué)的實(shí)效性

　　加大實(shí)驗(yàn)實(shí)踐力度是與理論教學(xué)完美搭配的重環(huán)節(jié)。在化工儀表及自動(dòng)化教學(xué)過(guò)程中，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、應(yīng)用性，缺乏實(shí)驗(yàn)實(shí)踐力度將導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不健全。目前我國(guó)很多學(xué)校存在著實(shí)驗(yàn)條件有限的尷尬境地，為應(yīng)對(duì)這一缺陷，可以從以下幾個(gè)方面逐步改善：一是在目前條件下盡可能的開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課;二是把課程和學(xué)生的事項(xiàng)有機(jī)結(jié)合，加快布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在車間實(shí)習(xí)熟悉各檢測(cè)儀表結(jié)構(gòu)和控制系統(tǒng)。三是多去車間將各檢儀表、控制系統(tǒng)和操作流程拍成MV展示給學(xué)生，提高學(xué)生的感覺(jué)度。四是定期布置作業(yè)，可以要求學(xué)生去有關(guān)五金商店參觀，借助網(wǎng)絡(luò)、閱讀相關(guān)報(bào)刊雜志了解有關(guān)儀表市場(chǎng)行情，多寫儀表論文，切忌勿濫宜精等。

　　四、實(shí)施案例教學(xué)法，提高化工儀表及自動(dòng)化教學(xué)的實(shí)效性

　　充分利用學(xué)校特色資源，實(shí)施案例教學(xué)法，往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。例如某校建有化工作中試車間，該校利用這一特色資源中的典型生產(chǎn)裝置實(shí)施案例教學(xué)法，針對(duì)反應(yīng)釜溫度記錄儀的選擇、安裝、調(diào)試和維護(hù)等要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，這樣不僅體現(xiàn)出專業(yè)課具有的教學(xué)針對(duì)性，也提高了專業(yè)課教學(xué)的實(shí)效性。

　　五、開(kāi)設(shè)虛擬仿真系統(tǒng),提高化工儀表及自動(dòng)化教學(xué)的實(shí)效性

　　由于化工儀表及自動(dòng)化教學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，例如化工儀表的參數(shù)調(diào)整，就需要經(jīng)過(guò)反復(fù)多次的調(diào)整。但在教學(xué)過(guò)程中，初學(xué)者幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐操作。開(kāi)設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)虛擬仿真系統(tǒng)，是為了使學(xué)生全面了解、掌握自動(dòng)化的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、設(shè)備和操作系統(tǒng)以及其操作的基本流程。通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行動(dòng)態(tài)虛擬模擬，從而得到與真實(shí)實(shí)驗(yàn)效果一致的結(jié)果。另外，利用虛擬模擬技術(shù)，在計(jì)算機(jī)上創(chuàng)建與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作一致的環(huán)境，可以讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)虛擬模擬現(xiàn)場(chǎng)操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出與實(shí)際操作過(guò)程一致的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，很好的解決初學(xué)者不能實(shí)際操作的窘境。

　　六、深入生產(chǎn)車間實(shí)踐操作，提高化工儀表及自動(dòng)化教學(xué)的實(shí)效性

　　化工儀表與自動(dòng)化教學(xué)主要是根據(jù)化工生產(chǎn)的四大參數(shù)(溫度、流量、物位和壓力)進(jìn)行講解,在了解生產(chǎn)的工藝過(guò)程的同時(shí)必須了解工藝控制指標(biāo)和控制過(guò)程,這也是化工儀表與自動(dòng)化在實(shí)踐上的應(yīng)用,達(dá)到理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。對(duì)于工藝人員與儀表人員來(lái)說(shuō),都要熟悉工藝過(guò)程,了解工藝流程、主要設(shè)備的功能、控制指標(biāo)和要求;熟悉控制方案,熟悉各控制方案的構(gòu)成。對(duì)于儀表人員還應(yīng)該熟悉各種自動(dòng)化工具的工作原理和結(jié)構(gòu),掌握調(diào)校技術(shù)。

　　因此,學(xué)生在校內(nèi)系統(tǒng)的學(xué)完理論知識(shí)和進(jìn)行與模擬了真實(shí)環(huán)境的仿真系統(tǒng)外,那就得必須系統(tǒng)學(xué)習(xí)自動(dòng)化實(shí)踐知識(shí),讓學(xué)生到操作現(xiàn)場(chǎng)參觀、操作是必不可少的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生深入生產(chǎn)車間實(shí)踐操作,讓學(xué)生更深入了解自動(dòng)化操作在化工操作中的重要地位與作用。

　　七、組建課外活動(dòng)興趣小組，提高化工儀表及自動(dòng)化教學(xué)的實(shí)效性

　　課外活動(dòng)興趣小組就是把那些對(duì)儀表有興趣的同生組織起來(lái),教師以自己已經(jīng)完成的或正在進(jìn)行的科研項(xiàng)目、學(xué)習(xí)難題,給同學(xué)們?cè)O(shè)置學(xué)習(xí)進(jìn)度,并定期交流。通過(guò)搭建課外活動(dòng)興趣小組活動(dòng)平臺(tái),將組織學(xué)生更多的參加一些有意義的跟儀表相關(guān)的活動(dòng),幫助學(xué)生合理策劃和規(guī)劃學(xué)習(xí),延伸對(duì)課程的理解和掌握。

　　總之，在化工儀表及自動(dòng)化教學(xué)過(guò)程中，采用上述措施能明確教學(xué)目的、有效整合教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)采用多種教學(xué)方式，能極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得他們?cè)趯?shí)際操作過(guò)程中積極尋求解答問(wèn)題的辦法，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，將理論與實(shí)踐先結(jié)合，以不斷提高自身的實(shí)踐操作能力。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]劉其海,周新華,尹國(guó)強(qiáng).化工儀表及自動(dòng)化課程特色教學(xué)方法探討[J].廣東化工, 2011,(02) .

　　[2]劉勇,李西營(yíng),高麗,楊浩,毛立群.化工儀表及自動(dòng)化課程教學(xué)改革與探索[J].中國(guó)西部科技, 2011,(13)

　　[3]張春勇,徐曉娟,鄭純智,文穎頻.化工儀表及自動(dòng)化教學(xué)改革探討[J].江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào), 2010,(12)