摘要：在人際關(guān)系上，不少高職生不能有用的辦理人際來往中的問題，面對(duì)辯論時(shí)更偏向于采納暴力手段大概畏縮等不成熟方法進(jìn)行辦理，這些會(huì)對(duì)生理康健造成晦氣影響。以后的失業(yè)環(huán)境情勢比力嚴(yán)重，作為高職生他們的失業(yè)壓力更大，體驗(yàn)的發(fā)急更多，更害怕斟酌未來的問題，這些也是致使生理不康健的又一身分。

　　一、媒介

　　在我國高檔教誨正完成從曩昔“精英”教誨向“公共”教誨轉(zhuǎn)型的時(shí)代，高檔職業(yè)教誨已成為百姓教誨系統(tǒng)中高檔教誨的緊張構(gòu)成部門，高職大門生在大門生中也盤踞了相當(dāng)?shù)谋壤Ｒ驗(yàn)槲覈母呗毥陶d起步比力晚，高職生的絕大大都仍舊是“招考”教誨的捐軀品，是高考的“敗北者”，在這類教誨形式下持久體驗(yàn)到的波折感、失敗感和無助感是否對(duì)他們生理成長有晦氣的影響?從高考高負(fù)荷的進(jìn)修到大學(xué)寬松環(huán)境的順應(yīng)，高職生是否能踴躍應(yīng)答大門生活?在以后失業(yè)壓力大的狀態(tài)下，在社會(huì)過于尋求高學(xué)歷、重點(diǎn)名牌大門生的環(huán)境下，高職生所面對(duì)的失業(yè)壓力更大，他們有無很好的生理本質(zhì)去歡迎挑釁?高職生正處于成年初期，其面對(duì)的人際來往、感情感情等諸高發(fā)展性問題可否順?biāo)燹k理?今朝高職生生理康健問題的研究已成為高檔黌舍生理康健教誨的一個(gè)熱門。

　　曩昔風(fēng)俗于存眷普通大門生，對(duì)高職門生的存眷度相當(dāng)缺少，對(duì)高職大門生生理康健的業(yè)余研究是更少;并且就今朝已有的對(duì)高職大門生生理康健的研究還存在了一些問題，重要有表如今：1.履歷探究，這種研究偏重從履歷的角度、大概按照普通高校生理康健教誨的形式研究高職生生理康健問題【1，2，3】，提出響應(yīng)的法子和步伐，這一類在唯一的研究中占了絕大大都【4】。2.問卷查詢拜訪，這種研究多從影響高職生生理康健的某一方面、或某幾方面去研究他們的關(guān)系，對(duì)高職生生理康健的整體狀態(tài)缺少體系的認(rèn)知【五、六、7】。本研究恰是著眼于影響高職生生理康健的內(nèi)涵身分，研究其品德特性，摸索影響其生理康健程度的內(nèi)涵身分，以期為高職院校大門生生理康健教誨供給參考。

　　(一)研究工具

　　采納整群抽樣的法子，在江蘇某高檔職業(yè)技能學(xué)院隨機(jī)抽取07級(jí)高職大專班門生作為研究工具，進(jìn)行SCL-90和EPQ(A)的測試。此中男80名，女178名。春秋在19歲——24歲之間。真實(shí)姓名、誕生年份、性別、籍貫、事情單元、職務(wù)、職稱、業(yè)余學(xué)位和研究標(biāo)的目的和事情單元所在省、市、郵編)、

　　(二)研究東西

　　采納SCL-90和艾森克品德問卷(EPQ-A)。

　　1癥狀自評(píng)量表(SCL-90)，該量表由吳文源引深造訂，由90個(gè)條款構(gòu)成，包含軀體化、逼迫、人際關(guān)系、煩悶、發(fā)急、友好、可怕、偏執(zhí)、神經(jīng)病性及附加項(xiàng)等10個(gè)因子，采納5級(jí)評(píng)分制(0=無，1=輕度，2=中度，3=側(cè)重，4=緊張)。按照量表的各因子分、總分領(lǐng)會(huì)被試的身心康健狀態(tài)。前9個(gè)因子的分半信度在0.76-0.92之間;各因子的外部同等性系數(shù)在0.64-0.88之間，全量表為0.93。Derogatis報(bào)到各癥狀的外部布局效度系數(shù)為0.77-0.99;按照天下精神科量表合作組用GAS和SI呈負(fù)相關(guān)(P<0.05)，與SI呈正相關(guān)(P<0.01)，表白該量表是有用的【8】。

　　2艾森克品德問卷(EPQ-A)，采納英國生理學(xué)家艾森克傳授體例的,經(jīng)龔耀先訂正的艾森克本性問卷EPQ(成人)進(jìn)行集團(tuán)施測[9],量表共包含88個(gè)條款,共有四個(gè)份量表:表里向(E)、神經(jīng)質(zhì)(N)、精神質(zhì)(P)、粉飾性(L)。

　　(三)施測和處置

　　采納SPSS15.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)t查驗(yàn)、Pearson相關(guān)和回歸闡發(fā)。

　　3、研究結(jié)果

　　(一)高職院校大門生生理康健整體狀態(tài)

　　1生理康健整體狀態(tài)

　　2與天下大門生常模的比力

　　高職大門生SCL-90測試結(jié)果與天下大門生常模比擬【10】，結(jié)果見表一。

　　表一高職大門生SCL-90測試結(jié)果與天下大門生常模的比力

　　X(-)±S

　　X(-)±S

　　t

　　軀體化1.52±0.421.45±0.442.67**

　　人際關(guān)系遲鈍2.07±0.571.99±0.652.25*

　　發(fā)急1.80±0.511.66±0.584.40奸淫

　　可怕1.70±0.551.56±0.524.08奸淫

　　注：*P<.05;**P<.01;奸淫P<.001(如下雷同)。

　　從表一看出，高職大門生SCL-90測試結(jié)果在軀體化、人際關(guān)系遲鈍、發(fā)急和可怕等4個(gè)因子分上比天下大門生常模要高，且差別到達(dá)明顯和很是明顯的程度。

　　3高職大門生分歧性此外比力

　　分歧性此外高職大門生SCL-90測試比力，結(jié)果發(fā)明，女生在煩悶因子上的分?jǐn)?shù)明顯高于男生在該因子上的得分，差別很是明顯(t=-3.25，P=0.001);在其余因子上，差別不明顯。

　　(二)高職院校大門生生理康健與品德特性的相關(guān)研究

　　對(duì)高職生測試的EPQ-A的4個(gè)因子和SCL-90的9個(gè)因子和總分做Pearson相關(guān)，從表二看出，高職生的生理康健程度與品德有密切的關(guān)系。此中，SCL-90各因子與N分均有極明顯的正相關(guān)，與P分有極明顯的正相關(guān)，與E分有極為明顯的負(fù)相關(guān)(軀體化、友好和偏執(zhí)除外)，與L分均有極為明顯的負(fù)相關(guān)。

　　逼迫癥狀人際關(guān)系遲鈍煩悶發(fā)急軀體化友好可怕偏執(zhí)神經(jīng)病性總分

　　N.506**.528**.583**.591**.455**.540**.463**.463**.515**.631**

　　P.289**.297**.299**.348**.321**.371**.258**.347**.341**.366**

　　L-.356**-.332**-.318**-.362**-.320**-.401**-.260**-.418**-.376**-.415**

　　(三)高職院校大門生品德特性對(duì)生理康健狀態(tài)的展望

　　分別以SCL-90總分為因變量，EPQ-A各因子分為自變量進(jìn)行漸漸多元回歸闡發(fā)，結(jié)果見表三。

　　表三高職大門生QPQ-A對(duì)SCL-90總分展望

　　因變量展望變量R2△R2FBetat

　　生理

　　康健

　　總分N.398.396169.385.63113.015奸淫

　　E.067.06318.318-.258-4.28奸淫

　　從表二中可以看出，EPQ-A的4個(gè)因子N、P、E、L對(duì)SCL-90總分均有極為明顯的展望感化;此中，N對(duì)生理康健總分的展望感化最大。EPQ-A對(duì)生理康健的展望感化可以用公式暗示：生理康健整體程度=0.631×N+0.366×P-0.258×E-0.415×L。

　　4、會(huì)商

　　(一)高職生生理康健狀態(tài)

　　高職生的生理康健整體狀態(tài)不容悲觀，有輕度生理異常的達(dá)25.58%，有緊張生理異常的達(dá)1.55%，這和陳啟山等人對(duì)高職生生理康健的研究是同等的【11】。這闡明高職生的生理康健問題比力凸起。

　　本研究發(fā)明，高職生SCL-90測試結(jié)果在軀體化、人際關(guān)系遲鈍、發(fā)急和可怕等4個(gè)因子分明顯高于天下大門生常模。和普通高校大門生比擬，高職生每每是高考“敗北者”，這類持久的進(jìn)修“敗北”會(huì)使他們發(fā)生延續(xù)挫敗感和發(fā)急感，進(jìn)而會(huì)影響其生理康健程度。高職生在自我認(rèn)同上也存在一些問題，筆者訪談發(fā)明，不少高職生對(duì)自我了解存在含糊性，對(duì)自我近況表現(xiàn)出猛烈不滿、但又以為難以改變，不能采取自我，不能主觀了解自我與實(shí)際的聯(lián)系，缺少自我代價(jià)感等等。