中學歷史教師發表論文應該寫什么內容?首先我們要知道中學歷史教師的雜志都有哪些，在弄清楚了這些以后要看雜志的欄目都是面向什么方向，這樣根據這些來確定自己論文的論點，這樣在寫論文的時候就不易跑離論點同時要明白雜志征稿的時間及截至時間，只有這樣才能在充足的時間里寫下好的論文找到好的資料來充實自己的論文。歷史教師的論文內容是根據你所設的論文來寫，不能隨便的寫同時論點是根據雜志的方向來確定!這些呢是小編的一些簡單介紹。可能不是很全面，如果想知道歷史類的論文改怎么寫，怎樣寫能很快的被錄用呢?那就來專業的論文發表機構-------期刊VIP網論文發表網咨詢，相信在這里你的論文能很快的發表!

　　歷史教學論文范文參考：簡析當下高中歷史教學的管理發展制度

　　摘要：當我們了解革命領袖人物青少年時代勤奮學習的歷程以后，便會發現，他們都從小就喜歡學習歷史。教師可以利用革命領袖熱愛歷史的事跡來教育學生。當代的學生成長在紅旗之下，是在新中國愛國主義教育下成長起來的一代，革命領袖的事跡往往是學生最感興趣、也是最愿意去效仿的。以革命領袖為榜樣教育學生熱愛歷史：革命領袖熱愛歷史，學生效仿;同時對革命領袖事跡的學習也是歷史教學的一部分;再有，對革命領袖事跡的學習還是一種愛國主義思想的教育。因此，以革命領袖為榜樣教育學生熱愛歷史。不失為一種“一箭三雕”的方法。

　　關鍵詞：歷史教學,高中教育,教學管理

　　高一上學期歷史教學中要注意總結歷史規律，培養思維的靈活性和變通性。例如，通過第一次工業革命最先發生在英國的原因分析，可總結歸納出工業革命的產生需要一個政治前提和資金、市場、勞動力、技術、資源等條件，把此上升為方法論進而就可分析出第二次工業革命出現的原因：前提——資本主義制度在歐美各主要國家的確立和發展;條件——資本主義經濟的發展和殖民掠奪提供了資金、市場等物質條件，第一次工業革命后科技不斷進步積累了豐富經驗。分析完了兩次工業革命的前提和條件之后，可以引導學生：得出兩次工業革命的同不刻意追求初中歷史學科體系的系統性和完整性。

　　建立背景性聯系，既著重分析不同模塊所涉及知識之間的因果性聯系，如必修三中的“西方人文主義的起源”，實際上與必修一的“古代希臘的政治制度”密切相聯，后者可以成為前者的背景。建立橫向聯系，既通過不同角度對同于歷史事件或事物進行分析，如必修一從政治史角度講述“辛亥革命”，必修三則從思想角度通過“三民主義”闡述中國的資產階級民主革命思想。建立必修各模塊內部的歷史與邏輯聯系。根據中外歷史的時序和歷史問題的因果關系，把課程標準中相對割裂和孤立的子專題串聯起來，用講解《前言》的形式進行概括性串講，可以使模塊內部的線索更加清晰。

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