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期刊名稱： | 外國語文 |
| 期刊級別： | 省級 | |
| 國內(nèi)統(tǒng)一刊號： | 50-1197/H | |
| 國際標準刊號： | 1674-6414 | |
| 期刊周期： | 雙月刊 | |
| 主管單位： | 重慶市教育委員會 | |
| 主辦單位： | 四川外語學院 | |
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《外國語文》期刊簡介
• 期刊信息：
《外國語文》(四川外語學院學報)(雙月刊)創(chuàng)刊于1980年，由四川外語學院主辦。
《外國語文》(四川外語學院學報)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”為指導，堅持正確的輿論導向，認真貫徹“雙百方針”，主要反映學院內(nèi)外學者在外國語言、外國文學、翻譯等研究領(lǐng)域的熱點，促進學術(shù)交流，推動外語教學、科研工作的發(fā)展。獲獎情況：中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(1992)、全國外語類核心期刊、重慶市十佳期刊。
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外國語文雜志欄目設置
外國文學與文本研究、比較文學研究、外國語言研究、翻譯研究、外漢對比研究、外語教育與教學論壇
外國語文雜志榮譽
萬方收錄(中)上海圖書館館藏北大核心期刊(中國人文社會科學核心期刊)國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規(guī)范獲獎期刊全國百強社科學報
外國語文雜志社介紹
一、外國語文全文用word文件編排，正文采用五號宋體。
二、外國語文論文相關(guān)信息：在文首附(1)中英文標題;(2)中文摘要篇幅在100-300字之間，英文摘要與其對應;(3)中英文關(guān)鍵詞各為3-5個，并需一一對應，各關(guān)鍵詞之間用分號“;”隔開。注意中英文摘要的質(zhì)量，務必做到意義準確、語言地道。
三、基金項目及作者相關(guān)信息：在文末附(1)基金項目(文章產(chǎn)出的資助背景)名稱及編號;(2)作者簡介：包括姓名，性別，籍貫，職稱，學位，單位，簡歷及研究方向;(3)所在省市和郵政編碼，電話號碼和E-mail。
四、注釋采用腳注形式。
五、參考文獻：
參考文獻按出現(xiàn)在正文中的先后次序列表于文后;文學、文化類稿件的序號左頂格(上標)，用數(shù)字加方括號表示，如“[1]，[2]，[3]…”;其他類稿件用夾注形式標注。文后序號與正文中參考段落后的指示序號格式基本一致。凡被多次參考的文獻，需重復文中第一次出現(xiàn)時的序號，并在序號后直接標出頁碼。對于只引用一次的參考文獻，頁碼標在“參考文獻”中。引用文學文本首次按前標注，再次引用時僅以圓括號標示頁碼，如：(p.36)、(pp.15-16);文末依次排列參考文獻時不再標示引語頁碼。
另外，需將各文獻的類型代號(即文獻英文名的首字母)注明在文獻之后：專著[M]、學位論文[D]、論文集[C]、報紙文章[N]、期刊文章[J)、報告[R]、專利[P)。專著、論文集的析出文獻請用[A]注明。電子文獻中光盤圖書用[M/CD]、網(wǎng)上期刊用[J/OL]、聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫用[DB/0L)分別加以注明。其他未說明文件用[Z]注明?，F(xiàn)將主要參考文獻條目排列要求舉例如下：
1.專著，學位論文[序號]作者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年，起止頁碼.
示例：[1]章振邦.新編英語語法[M].上海：上海譯文出版社，1989：3-9.
2.論文集中的析出文獻[序號]析出文獻作者.析出文獻題名[C]//論文集主編.論文集書名.出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼.
示例：[2]許國璋.社會語言學與唯理語言學在理論上的分歧[C]//祝畹瑾.社會語言學譯文集,北京：北京大學出版社，1985:1-16.
3.期刊文章[序號]作者.文獻題名[J).期刊名稱，年，期：起止頁碼.
示例：[3]高健.語言個性與翻譯[J].外國語，1999(4)：57-62.
六、我刊將對擬用稿電子版通過中國知網(wǎng)學術(shù)不端檢測系統(tǒng)進行檢測，與他文重復率超標將考慮棄用。
期刊收錄論文目錄：
安倍晉三聯(lián)大演講與日本“爭常”——充滿“擦抹”的國家形象李豐 (47)
定位理論與芬蘭國家形象構(gòu)建——以芬蘭總統(tǒng)聯(lián)大演講為例李穎 (54)
話語歷史分析法與挪威國家形象構(gòu)建——以挪威首相第70屆和第71屆聯(lián)大演講為例李菁菁 (61)
話語修辭與英國國家形象構(gòu)建——以英國外長第70屆聯(lián)大演講為例聶薇 (67)
第三屆認知詩學國際學術(shù)研討會暨第五屆全國認知詩學學術(shù)研討會會訊(53
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現(xiàn)如今，在傳統(tǒng)文化中，古詩詞也是很重要的一部分，中學語文中也會給學生進行一些古詩詞的教育，這也是教學中的一個重點，難點。本文是一篇語文教學論文范文，主要論述了古詩文教學實施傳統(tǒng)文化的教育策略。
