在當(dāng)前應(yīng)該如何去加強(qiáng)對(duì)土木工程的建設(shè)發(fā)展呢，同時(shí)土木工程中最需要管理及建設(shè)的地方是哪里，我們應(yīng)該怎么去發(fā)展土木工程呢?《土木工程與管理學(xué)報(bào)》是教育部主管，華中科技大學(xué)主辦的土木工程與工程管理類學(xué)術(shù)期刊，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行,本刊是以城市工程規(guī)劃、建設(shè)與管理為主、同時(shí)兼顧城市科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的自然科學(xué)核心刊物。

　　摘要：創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班在師資配備上將實(shí)行校內(nèi)校外雙導(dǎo)師制。原則上每位學(xué)生配備校內(nèi)和校外導(dǎo)師，校內(nèi)導(dǎo)師由專業(yè)教師擔(dān)任，校外導(dǎo)師由實(shí)習(xí)單位行業(yè)專家擔(dān)任。校內(nèi)導(dǎo)師全面負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)行全過(guò)程的教學(xué)、啟發(fā)性指導(dǎo)和討論答疑等，掌握自主學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新的科學(xué)方法。校外導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、課題立項(xiàng)和專題設(shè)計(jì)的指導(dǎo)，并定期開(kāi)設(shè)講座和研討等，以培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖型人才的工程素養(yǎng)和職業(yè)道德。校內(nèi)和校外導(dǎo)師定期開(kāi)展專題研討和講座，學(xué)生課題交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)導(dǎo)師的傳、幫、帶學(xué)習(xí)解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)。

　　關(guān)鍵詞：土木工程,工程建設(shè),論文發(fā)表

　　Abstract: the innovation design experimental classes will implement the campus off-campus double tutorial system in staffed. Equipped with on and off campus, in principle, each student, the school mentor by professional teachers, school mentor by industry experts as a internship units. Tutor will be entirely responsible for students' academic guidance, to discuss the whole process of teaching, enlightening guidance and answering questions, etc., to grasp the method of autonomous learning, research, innovation of science. Off-campus mentor is mainly responsible for intern, trainee and guidance as to the subject project and project design, and on a regular basis for lectures and seminars, etc, to cultivate top-notch innovative talents of engineering quality and professional ethics. On and off campus supervisor to conduct workshops and seminars regularly, topic discussion and exchange students, cultivate students to ask questions and problem solving skills. Through tutor, help, take learning ability to solve practical engineering problems, to cultivate the students' engineering quality.

　　Key words: civil engineering, engineering construction, the paper presented

　　一、重視創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)，積極開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

　　通過(guò)多年的實(shí)踐和建設(shè)，浙江大學(xué)在土木工程人才培養(yǎng)基地建設(shè)方面取得了顯著成果。目前擁有國(guó)家級(jí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家工科基礎(chǔ)課程力學(xué)教學(xué)基地、教育振興行動(dòng)計(jì)劃“工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)踐基地”等教學(xué)基地，為學(xué)生提供了進(jìn)行工程設(shè)計(jì)創(chuàng)新的平臺(tái)，突出培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。此外，隨著近幾年校企更加深入，同時(shí)依托浙江省是我國(guó)的建筑大省這一資源，許多設(shè)計(jì)和施工單位都與學(xué)校簽訂了合作協(xié)議，希望依托學(xué)校的科研力量，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。特別是最近建設(shè)部規(guī)定了特級(jí)施工企業(yè)必須和高校建立聯(lián)合研發(fā)中心，更多的企業(yè)與學(xué)校簽訂了共建研發(fā)中心的協(xié)議，這些外圍環(huán)境都為開(kāi)展設(shè)計(jì)教學(xué)、建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地提供了非常好的條件。基地建設(shè)是平臺(tái)，實(shí)踐活動(dòng)是靈魂。為了營(yíng)造創(chuàng)新人才培養(yǎng)的環(huán)境和氛圍，自2000年開(kāi)始浙江大學(xué)組織開(kāi)展了大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，此項(xiàng)競(jìng)賽每年舉行一次，至今已舉行過(guò)13屆。2005年，浙江大學(xué)舉辦了全國(guó)首屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)自全國(guó)26所高校的50多個(gè)代表隊(duì)參加比賽，浙江大學(xué)代表隊(duì)獲得了特等獎(jiǎng)。目前，全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽委員會(huì)的秘書(shū)處設(shè)在浙江大學(xué)。此外，浙江大學(xué)還是全國(guó)高校中較早開(kāi)展大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃(StudentResearchTrainingProgram，簡(jiǎn)稱SRTP)的高校之一。202006年，教育部推出“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”，并在包括浙江大學(xué)在內(nèi)的全國(guó)10所高校中進(jìn)行試點(diǎn)。而浙大其實(shí)早在1998年，就已率先開(kāi)始了對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，并將其正式納入本科生的培養(yǎng)計(jì)劃，這就是SRTP。浙江大學(xué)實(shí)施SRTP，在國(guó)內(nèi)高校中率先為本科生提供了科研平臺(tái)，使科研在我國(guó)不再單單是研究生的專利。它讓本科生可以通過(guò)立項(xiàng)申請(qǐng)，得到學(xué)校給予的一定數(shù)額科研經(jīng)費(fèi)資助，并通過(guò)與導(dǎo)師的聯(lián)系參與到自己感興趣的課題當(dāng)中。它要求學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)的基本知識(shí)與技能，而且學(xué)習(xí)具備創(chuàng)造性地解決所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)理論和實(shí)踐問(wèn)題的基本能力。截止到2012年底，已有1600余項(xiàng)土木工程類SRTP項(xiàng)目通過(guò)立項(xiàng)和答辯，參與學(xué)生4000余人次，其中有10個(gè)項(xiàng)目獲國(guó)家實(shí)用新型專利，有30余篇項(xiàng)目論文在核心期刊發(fā)表。06年，教育部推出“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”，并在包括浙江大學(xué)在內(nèi)的全國(guó)10所高校中進(jìn)行試點(diǎn)。而浙大其實(shí)早在1998年，就已率先開(kāi)始了對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，并將其正式納入本科生的培養(yǎng)計(jì)劃，這就是SRTP。浙江大學(xué)實(shí)施SRTP，在國(guó)內(nèi)高校中率先為本科生提供了科研平臺(tái)，使科研在我國(guó)不再單單是研究生的專利。它讓本科生可以通過(guò)立項(xiàng)申請(qǐng)，得到學(xué)校給予的一定數(shù)額科研經(jīng)費(fèi)資助，并通過(guò)與導(dǎo)師的聯(lián)系參與到自己感興趣的課題當(dāng)中。它要求學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)的基本知識(shí)與技能，而且學(xué)習(xí)具備創(chuàng)造性地解決所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)理論和實(shí)踐問(wèn)題的基本能力。截止到2012年底，已有1600余項(xiàng)土木工程類SRTP項(xiàng)目通過(guò)立項(xiàng)和答辯，參與學(xué)生4000余人次，其中有10個(gè)項(xiàng)目獲國(guó)家實(shí)用新型專利，有30余篇項(xiàng)目論文在核心期刊發(fā)表。

　　二、啟動(dòng)個(gè)性化、精英化的創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班的探索實(shí)踐

　　2007年9月，浙江大學(xué)首次啟動(dòng)在土木工程專業(yè)中實(shí)施個(gè)性化、精英化的創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班的探索實(shí)踐。即每年通過(guò)自愿報(bào)名與入學(xué)成績(jī)和加試考核成績(jī)相結(jié)合原則，從土木工程專業(yè)新生中選擇20%左右的優(yōu)秀學(xué)生，組成創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班。實(shí)驗(yàn)班的人才培養(yǎng)緊緊圍繞“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”能力培養(yǎng)是土木工程教育的靈魂這一指導(dǎo)思想，把培養(yǎng)具有“寬、專、交”知識(shí)結(jié)構(gòu)，適合于國(guó)家基本建設(shè)各領(lǐng)域，從事設(shè)計(jì)、施工、管理和科學(xué)研究工作的復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才作為培養(yǎng)目標(biāo)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)校內(nèi)外相關(guān)專家座談、研討、論證后確定。總體來(lái)說(shuō)是建立由通識(shí)和大類課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專題設(shè)計(jì)、綜合設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、科研訓(xùn)練、工程實(shí)踐組成的課程體系，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論，拓寬專業(yè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，以實(shí)踐教學(xué)與設(shè)計(jì)教學(xué)貫穿始終為特點(diǎn)。此外，學(xué)校還將充分利用已建成的國(guó)家級(jí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家工科基礎(chǔ)課程力學(xué)教學(xué)基地、教育振興行動(dòng)計(jì)劃“工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)踐基地”等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，開(kāi)發(fā)、提升一批創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置，構(gòu)建自主式實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，營(yíng)造創(chuàng)新設(shè)計(jì)的良好氛圍和條件。在原有現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)踐基地的基礎(chǔ)上，構(gòu)建基于知識(shí)積累的專用設(shè)計(jì)分析軟件和CAD平臺(tái)以及基于技術(shù)手段的模型試驗(yàn)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　三、加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)的國(guó)際化進(jìn)程

　　近年來(lái)，浙江大學(xué)把學(xué)生國(guó)際交流工作作為改革人才培養(yǎng)模式、提高學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)新倡議的重要手段。學(xué)校現(xiàn)已與美洲、歐洲、大洋洲、亞洲等國(guó)家的著名大學(xué)建立了學(xué)生國(guó)際交流項(xiàng)目。通過(guò)這些項(xiàng)目，學(xué)校每年選派數(shù)百名本科生出國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)，為我校學(xué)生提供了親身體驗(yàn)國(guó)際交流的寶貴機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生宏大的世界觀。就土木工程學(xué)科來(lái)說(shuō)，有占本科生學(xué)生總數(shù)50%的學(xué)生曾到境外高校進(jìn)行長(zhǎng)期或短期的交流與學(xué)習(xí)，并且這個(gè)比例在逐年增加。同時(shí)，對(duì)于進(jìn)入土木工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，其課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)將與國(guó)際知名大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)。對(duì)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的國(guó)際化進(jìn)程推動(dòng)上，浙江大學(xué)重視在師資隊(duì)伍建設(shè)上與國(guó)際接軌，以土木工程學(xué)科為例，在職教工參與國(guó)外進(jìn)修或訪問(wèn)人次逐年遞增，2011年達(dá)到150多人次，占在職教工總數(shù)的35%。近年來(lái)，浙江大學(xué)重視強(qiáng)調(diào)師資的學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理性，土木工程學(xué)科師資學(xué)緣結(jié)構(gòu)中有55%的教師有海外進(jìn)修的經(jīng)歷，有26%的教師具有海外學(xué)位。2006年至今學(xué)校新星計(jì)劃中土木工程學(xué)科外派教師24人，占學(xué)校各個(gè)學(xué)科之首。今后，浙江大學(xué)土木工程學(xué)科將繼續(xù)引進(jìn)國(guó)際一流學(xué)科培養(yǎng)的博士及博士后人員，力爭(zhēng)5年內(nèi)使具有海外學(xué)位教師比例達(dá)40%。同時(shí)，積極引進(jìn)英文原版教材，采取具體措施積極鼓勵(lì)雙語(yǔ)或外語(yǔ)教學(xué)。鼓勵(lì)對(duì)外交流與合作，設(shè)立交流合作基金，加強(qiáng)與世界一流大學(xué)學(xué)生的全方位交流與合作，同時(shí)招收國(guó)際留學(xué)生。