教學(xué)與研究雜志屬于什么級別的期刊?

　　《教學(xué)與研究》為全國中文核心期刊及中國人文社會科學(xué)核心期刊。讀者對象是高校、各級黨校、各類成人院校的理論課教師，理論研究和理論宣傳工作者，以及有關(guān)學(xué)科的大學(xué)生、研究生。當(dāng)前雜志所設(shè)置的欄目有本刊專稿、當(dāng)代中國社會發(fā)展研究、馬克思主義與現(xiàn)時代、學(xué)術(shù)評論、研究述評、國外社會主義跟蹤研究、國外馬克思主義研究、當(dāng)代西方思潮評介等。格式必備與順序：標(biāo)題、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋或參考文獻(xiàn)。篇幅以2200-8800字為宜。2200字左右為1個版面。本刊實行無紙化辦公，來稿一律通過電子郵件(WORD文檔附件)或QQ發(fā)送，嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)，來稿必復(fù)，來稿不退，10日未見通知可自行處理。

　　期刊在級別上是怎么來分類的呢?

　　一般來說期刊按照一、期刊等級的幾種劃分二、期刊級別的認(rèn)定機(jī)構(gòu)三、期刊級別認(rèn)定的方式四、期刊分級的級次和稱謂這幾種方式來劃分，下面小編就簡單的為大家介紹一下這方面的信息。

　　一、期刊等級的幾種劃分

　　1、按期刊的主管部門分級

　　這是期刊分級的最傳統(tǒng)的方法，也是目前仍在使用的主要方法。按照這種分級方法，期刊被分為國家級、省部級、地市級，由代表國家科研水平的科研院所、高等學(xué)校、國家一級學(xué)會主辦的學(xué)術(shù)期刊一般被認(rèn)為是國家級期刊，省部級、地市級依此類推。

　　這種分級的特點是簡單明白，容易確認(rèn);以出身定級，只要主管部門不變刊物便享受終身級別;只要主管部門平級，各類期刊(學(xué)術(shù)期刊、消息報道、工作指導(dǎo)、知識普及性期刊)都屬同一級別，無法區(qū)分。所以，這種分級方式只適宜在已經(jīng)劃定了某個特定層次、特定區(qū)域的期刊中進(jìn)行(如嚴(yán)格的學(xué)術(shù)期刊)，而不適宜在大范圍內(nèi)籠統(tǒng)采用，不然就會出現(xiàn)《中國社會科學(xué)》(中國社會科學(xué)院主辦)和《中國音樂教育》(教育部主辦)平級的滑稽現(xiàn)象。

　　2、按期刊是否公開出版分級

　　按此標(biāo)準(zhǔn)，期刊分為公開發(fā)行和內(nèi)部發(fā)行期刊，一般認(rèn)為，在主辦者級別相同的情況下，公開發(fā)行期刊要高于內(nèi)部發(fā)行期刊(有保密要求或非學(xué)術(shù)因素暫不便公開的除外)。與第一種分級一樣，這種分級也只有在某個特定層次或特定區(qū)域的期刊中進(jìn)行才有合理性。

　　3、以期刊質(zhì)量分級

　　以質(zhì)量分級是最具有學(xué)術(shù)價值的一種分級，主要表現(xiàn)為期刊獲獎或入選某種目錄。核心期刊的理論傳入我國后，情報學(xué)界終于有了替代傳統(tǒng)的以行政級別分級的較為科學(xué)合理的新方法。1988年，蘭州大學(xué)仿照《科學(xué)引文索引》的“期刊引文報告”的方法，選定我國出版的學(xué)術(shù)水平最高的10種自然科學(xué)期刊為依據(jù)，用各刊所載論文的參考文獻(xiàn)，每年編制引文索引卡片，分散編印成冊，名為《中文自然科學(xué)引文索引》，并從中選出104種自然科學(xué)中文核心期刊，這是我國第一個利用引文研制出的較具權(quán)威性和學(xué)術(shù)影響的自然科學(xué)中文核心期刊。1990年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心根據(jù)國外主要檢索工具列出的110種中國科技期刊和蘭州大學(xué)提出的104種期刊，又收錄了國家自然科學(xué)基金委員會公布的重大項目中所列中國(不含港臺)大學(xué)的學(xué)報，經(jīng)專家評議后提出286種科技核心期刊，1991年中國科學(xué)技術(shù)情報研究所“中國科技論文統(tǒng)計與分析”課題組重新選出1230種期刊作為國內(nèi)“學(xué)術(shù)榜”的統(tǒng)計源。這幾次有影響的期刊分級都限于自然科學(xué)，說明一方面自然科學(xué)期刊的分級在理論和實踐方面都先于社會科學(xué)，另一方面，八十年代末開始的期刊質(zhì)量分級，還缺乏學(xué)科的全面性和系統(tǒng)性。

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