學術成果是指系統地從專業或存在物及其規律的學科化論證方面取得的學術成果。學術刊物上發表的論文，參與結算的科研項目都屬于學術成果的范疇。評職稱就需要準備相應的學術成果，那么衛生職稱成果可以是教材嗎?

　　學術成果如論文、著作、教材、研究報告、科研課題等的數量和等級(每個等級賦以不同的權重或分值)為基本計量單位，對作者的學術能力、水平、貢獻、以及工作績效作出判定的方法。

　　衛生領域評職稱時，評審單位對于參評人有多個方面的考核，教材和論文都是學術科研成果，在職稱評審中都是可以增加申報人競爭力的， 可以說都能在評職時獲得相應的加分。所以衛生職稱成果也可以是教材。

　　每個職稱單位的要求都是不同的，教材與論文作為個人的學術成果，如果單位有要求的，那么就可以作為加分項來評職稱。事實上教材和論文的加分并不沖突，申報人可以教材論文同時準備，都是可以加分的。

　　教材作者的不同位置在職稱評審中的具體分值也是不同的，一般來說是署名越靠前加分越高，另外教材也有級別的差異，級別不同也會影響加分，十三五規劃教材的加分通常高于省級規劃教材或者自編教材。

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