摘要：計算機(computer)俗稱電腦，是一種用于高速計算的電子計算機器，可以進行數值計算，又可以進行邏輯計算，還具有存儲記憶功能。是能夠按照程序運行，自動、高速處理海量數據的現代化智能電子設備。由硬件系統和軟件系統所組成，沒有安裝任何軟件的計算機稱為裸機。可分為超級計算機、工業控制計算機、網絡計算機、個人計算機、嵌入式計算機五類，較先進的計算機有生物計算機、光子計算機、量子計算機等。

　　關鍵詞：計算機,科學技術,教學管理

　　計算機發明者約翰·馮·諾依曼。計算機是20世紀最先進的科學技術發明之一，對人類的生產活動和社會活動產生了極其重要的影響，并以強大的生命力飛速發展。它的應用領域從最初的軍事科研應用擴展到社會的各個領域，已形成了規模巨大的計算機產業，帶動了全球范圍的技術進步，由此引發了深刻的社會變革，計算機已遍及一般學校、企事業單位，進入尋常百姓家，成為信息社會中必不可少的工具。

　　計算機的應用在中國越來越普遍，改革開放以后，中國計算機用戶的數量不斷攀升，應用水平不斷提高，特別是互聯網、通信、多媒體等領域的應用取得了不錯的成績。1996年至2009 年，計算機用戶數量從原來的630萬增長至6710 萬臺，聯網計算機臺數由原來的2.9萬臺上升至5940萬臺。互聯網用戶已經達到3.16 億，無線互聯網有6.7 億移動用戶，其中手機上網用戶達1.17 億，為全球第一位。

　　一培養學生的愛國主義情感通過介紹計算機發展史，使學生明白我國計算機發展還很薄弱(用的操作系統是微軟公司的，芯片是美國的，許多軟件都是英文版的)，讓學生看到差距，產生危機感，明確責任，激發愛國主義情感，鼓勵學生從小立志為國爭光的信心。

　　雖然，我國與世界先進國家比起來是有一定差距，但也應向學生介紹一些我國在信息技術方面的成就，讓學生了解我國信息技術發展的現狀，同樣也可以激發學生的愛國主義情感。如早在700多年前，我國就發明了世界上最早的計算工具— —算盤;1958年，我國研制成功了第一臺電子管計算機;1997年6月，運算速度達到每秒百億次的銀河一Ⅲ型問世;2002年8月，“龍芯一號” 中央處理器初步功能測試取得成功;2005年，聯想集團收購mM 的PC產業部。

　　鄧中翰與中星微電子公司的“星光”數字多媒體芯片上市。

　　二從小處著眼。注重學生良好的行為習慣和優良的道德品質在教學工作中，我們有時會看到這樣的現象：不套鞋套進機房;剛上完課的機房凳子亂擺，桌面上或隱蔽處常見有雜物;正在運行的電腦有的顯示器已關閉了。這樣的狀態對下一節來上課的學生將造成不良的影響。

　　機房上課的管理一直是令計算機教師頭疼的問題，而這正是培養學生良好行為習慣的重要環節，關鍵是教師如何去引導。這時除了教育外，還要求他們互相幫助，培養他們的行為習慣和互助精神。通過Et常的教學常規和機房管理的規章制度，要求學生課后自覺整理好椅子、耳機等機房設備，自覺維護機房環境衛生，從一點一滴做起，通過培養學生文明的行為習慣和互相幫助的精神，進而培養一種優良的道德品質。

　　三培養良好的網絡道德信息高速公路的開通，方便了知識的傳播，但同樣也方便一些有害信息的擴散，如消極的思想、不負責任的言論、黃色圖片或小說、聳人聽聞的“新聞”等。中學生自控能力較弱，鑒別能力也很差，這些信息會對青少年的思想品德產生巨大危害，并嚴重影響其身心健康成長。我們必須在信息技術教學中，結合教學內容，培養學生文明上網、維護網絡安全的道德。

　　第一，讓學生知道Intemet是全世界人們共同組建的一個網絡社會，是由許許多多電腦和許許多多熱愛網絡的人們組年3月成的一個“虛擬社會”，每一個網民都有責任維護和保持這個“社會”的正常秩序。教育學生遵守網絡道德，文明上網，不瀏覽不良網站、有害信息，拒絕發布垃圾信息和有害信息，做一個好網民。

　　第二，青少年沉迷計算機游戲、網絡游戲，這樣的個例不在少數，輕者導致學生學習成績下降，重者將嚴重影響學生的身心健康發展。因此，必須從小教育學生如何正確地對待游戲。游戲是用來給人放松心情、打發閑散時間的東西。

　　游戲是虛幻的，不能代替我們的生活。要教育學生提高自控能力，不沉溺于虛擬時空與計算機游戲，要引導學生把時間、精力放在學習上。總之，我們要告訴學生，電腦是一種工具，是給我們用的，而不是玩的，要學會合理利用電腦。這也是我們要有的一個基本態度。

　　第三，要培養學生自覺守法的意識，不侵犯他人知識產權。要讓學生懂得：軟件是計算機系統的重要組成部分，軟件的研制和開發，需要大量的人力、物力、財力和時間。然而，計算機軟件難以創作卻極容易被復制。未經軟件著作人的同意，復制其軟件的行為是侵權行為，侵權者要承擔相應的民事責任。鼓勵學生自覺使用正版軟件，反對盜版軟件。

　　第四，有的學生對“黑客”行徑充滿了神秘感，不認為是不道德的、是犯罪行為，反而認為這是有能耐，把“黑客”當成偶像來崇拜。有的學生甚至躍躍欲試，為模仿“黑客”而去鉆研有關的技術。對這些學生，必須加以正確引導，否則，他們很可能會在不知不覺中成為網絡的破壞者。

　　另外，還要教育學生網上活動要遵守人際交往準則，用語文明禮貌、不講臟話。

　　四激勵學生立志成才在信息技術課堂上，教師要注意分析教材中的思想教育因素，對學生進行理想教育，激勵學生立志成才。例如通過的種類及發展，介紹世界首富比爾·蓋茨的成功之路，向學生講解知識對經濟和社會發展所起的作用，激發學生的學習熱情和遠大志向，要用知識和技能造福于人類。又如在學習文字處理軟件時，可以介紹金山公司的WPS，指出它是中國人自己開發的、適合于中國人使用的優秀的文字處理軟件，并重點向學生介紹求伯君、王江民等國內軟件開發界的著名人物，為學生樹立榜樣，增強民族自尊，激勵他們刻苦學習，做一個對國家、社會有用的人。

　　作為教師，應本著有教無類，以慈父嚴師的態度去教育學生，在重視知識傳授的同時不要忽視德育的教育，要使德育滲透在教學過程中，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓學生感到不是在接受說教的、生硬的教育，只是在學習信息技術的過程中，拓展了自己的視野，開闊了自己的胸懷，并逐漸提高學生的辨別是非能力與自控能力、自我約束能力，使他們在獨立面對問題的時候，能夠以健康的價值觀與人生觀去解決，在法律與道德的指引下，安全、有效、健康的處理各種問題，從而健康向上地成長，成為社會的有用人才。