在人們的工作和生活逐漸網絡化的今天，圖書館的數字化網絡化的建設與應用也已經成為一種常態。如今圖書館服務的顯著特點就是傳統圖書館的物理館藏空間與網絡數字空間日益融合，圖書館與用戶之間增進了互動交流，個性化服務更加豐富多彩，逐步趨向個人化定制的服務模式。近些年，集計算機技術、信息資源、信息素養教育、參考咨詢服務和學習交流空間于一體的新型信息共享服務模式，已經開始在許多大學校院和研究型圖書館得到了成功實踐。不僅如此，圖書館的網絡虛擬空間也相應發生著顯著的變化。部分圖書館開始嘗試利用多種網絡服務方式并結合圖書館的自身資源為用戶提供交互式服務，基于Web2.0技術的許多應用，如Instant Message（即時通訊）Blog（網絡日志）、Tag（標簽）、Wiki（共筆）、E-mail（郵件）、電子書和虛擬社區等網絡應用新模式不僅改變了圖書館網站的舊面貌，更為用戶帶來了豐富的互動式體驗。
一、從用戶信息交互出發研究網絡交互服務
用戶信息交互指用戶之間信息的傳遞、交流和共享。信息技術和網絡技術的發展為用戶跨越空間進行各種形式的信息交互提供了便利的條件。在信息服務領域，用戶與信息提供者之間、用戶與用戶之間以及信息提供者與信息提供者之間的交互作用是普遍存在的，按照用戶利用網絡進行交互的行為來分析其交互過程，用戶信息交互主要有獲取信息行為、發布信息行為、交流信息行為和共享信息行為幾種形式。對應于用戶的信息交互行為，網絡信息交互服務可以分為信息獲取服務模式、信息發布服務模式、信息交流服務模式和信息共享服務模式。
互聯網本身所具有的交互特征使得基于網絡的用戶信息交互得到迅速發展，用戶對信息服務的需求更多地轉向網絡平臺，借助于網絡搜索引擎、數據庫等結合自身知識結構及信息能力來獲取和利用信息。用戶通過積極參與網絡性交互共同分享經驗和知識，用自身的體驗來評價或推薦相關信息服務，從而為用戶信息需求的滿足節省了大量時間，提高了信息利用效率。
二、圖書館為用戶提供基于用戶交互的網絡服務
1、圖書館網站的書評服務
書評服務一直是圖書館傳統的服務項目之一，書評即對圖書內容、形式等方面進行圖書介紹、推薦、評論。圖書館利用書評向讀者推薦有價值的的文獻資料，使用戶在最短的時間獲得最經濟、滿意的結果。圖書館現有書評工作大部分以網站形式運作，如在網上開設專欄——導讀中心、讀者園地、圖書評論等，除介紹每種圖書的出版信息外，還附上書評，吸引網上用戶參與書評。網絡書評服務允許用戶對圖書館增加自己的閱讀心得，表達自己的閱讀體會，形成既能在網上查閱書評，也能在網上撰寫書評的圖書館與讀者互動的新局面。例如書生之家第三代數字圖書館就提供了此項服務功能。在每一本電子圖書的頁面，它都提供了留言功能，每個讀者的留言按照時間順序排列在圖書簡介之下。美國Ann Arbor區圖書館也為用戶提供讀者書評服務。最值得一提的是OCLC于2005年10月正式開放的維基版（Wiki）聯合目錄Open World Cat（OWC）。OWC將聯合目錄的參與者由成員館的編目員擴大到了整個Web用戶，用戶可以為書目數據庫中的書目增加目次、注釋與評論。而且，這里的用戶增加的目次與注釋都是基于維基可編輯的，也就是說，圖書館可以通過用戶增加信息，也可以通過用戶糾正錯誤。
2、圖書館網站的全文網摘服務
全文網摘服務通俗的說就是一個放在網絡上的收藏夾。基于它在網絡上的這一獨特的優勢，它能提供很多本地收藏夾所不能提供的功能。其核心價值已經從保存瀏覽的網頁，發展成了一個新的信息共享的中心，能夠真正做到“共享中收藏、收藏中分享”。對用戶而言，信息不僅僅存在于圖書館中，網上或許有更多有用信息，可是，這些信息散見于各個網絡，為用戶查閱利用帶來不便。全文網摘服務做為一種個人的信息整理平臺，用戶可以隨時將自己在網上看到的有用信息保存在圖書館的網站里，以后需要時只要隨時登陸自己的網摘頁面，不僅不用擔心忘記網址的問題，也不用擔心頁面丟失的問題了。例如國內的昆山圖書館提供了全文網摘服務，它允許用戶將網頁保存在昆山圖書館網站并發布在自己的網摘頁面。網摘以Blog的形式組織，提供RSS訂閱功能。
引人注目的不僅是昆山館的個人網摘服務，還有它的“部落”群摘服務。部落群摘允許相同專業或興趣相同的用戶組織起來，共建共享彼此的全文網摘，這極大的促進了用戶之間的交流。目前，該館網站上已經成立了“程序發布與討論”、“信息前沿”、“圖書館”、“教育文匯”等幾十個部落群摘。
3、圖書館網站的為館藏目錄的書目添加標簽（Tag）服務
Tag（標簽技術）是用來描述內容分類信息的標識。作為一種大眾分類法，它是自下而上由用戶建立的扁平式分類法，與傳統的自上而下由專家建立的等級分類法有很大的不同。Tag是由用戶自由選擇關鍵詞對網站進行協作分類的方式，這些關鍵詞一般稱為標簽。通過用戶添加標簽，增強了知識管理的效果，以最松散的方式給用戶提供了細致、高效率的分類。因為Tag是用戶自己建立的，所以它天生具有動態反映用戶最新需求，符合用戶的思維習慣。除此之外，由于Tag的共享性，圍繞Tag將會建立有相同興趣的社群，與傳統分類法相比，Tag的靈活性、易用性更強?；赥ag的這些特征，人們廣泛地將其應用于個人信息和Web資源的分類中。
圖書館開展的為館藏目錄中書目添加標簽的服務，就是允許用戶按照自己的需求為文獻進行分類。所以，同一文獻在不同人那里很可能會有不同的標簽，它允許注冊用戶為館藏目錄內的書目添加不止一個Tag。標簽技術在圖書館中的應用是非常有前景的，目前許多圖書館的文獻集成管理系統都支持對其館藏書目添加標簽，例如武漢理工大學圖書館的館藏書刊檢索平臺(http://202.114.89.11/interlib/websearch/tags.)有一個標簽管理頁面，里面有標簽云/標簽列表等，輸出的OPAC也支持讀者添加標簽，其作用主要是使讀者能夠更方便地管理自己利用過的信息資源，同時可以使其他用戶通過標簽查看彼此標引收藏的信息資源。
4、圖書館網站的Blog服務
Blog稱為博客，通常是指某種定型化的網絡平臺，讓使用者能夠非常輕松地將文本、圖片、音頻、動畫、視頻等完全整合的個人信息發布系統，并可累積成一串可以追溯、回顧的歷史，是一個正處于快速發展和快速演變中的互聯網新應用。Blog是一種非常好的社區化網絡信息交流平臺，具有技術要求不高，成本低，操作簡單，形式表現靈活，開放互動，展示個性等特點。由于Blog簡明易用，許多圖書館都有建立了館內Blog，由館員記載館內新聞、專題信息等，能夠滿足館員與用戶，館員與館員之間的互動，甚至可以實現虛擬參考咨詢平臺。Blog充分體現了網絡時代的共享精神，利用Blog技術，是任何人、任何時間、任何地點，獲得任何所需的信息資源，倡導一種良好開放的資源共享的學術研究交流氛圍，使現代圖書館將自己的共享精神提高到一個新的層次。
5、圖書館網站的用戶參與資源建設服務
在數字資源建設方面，已有圖書館開始改變獨立建立數據庫的想法，如英國利茲市圖書館在自建圖書庫的同時，提供用戶評論功能，并開放用戶上傳功能。而美國密歇根州的安娜堡區圖書館的本地圖片庫“Picture Annanbor”更是完全由用戶上傳建立。中國NSTL可再生能源門戶網站，也開放了用戶提供資源的權限，允許門戶使用者也成為門戶建設者，這種方法保持了門戶的動態更新和不竭活力。
三、圖書館基于用戶交互的網絡服務的意義
以往圖書館的信息資源是用戶檢索信息的單向交互模式，而基于用戶交互的網絡服務模式構建了用戶與資源的雙向交流，通俗的講，圖書館從“讀”信息的服務模式轉變為“讀寫”信息的服務模式。而且，圖書館服務模式從單純的信息服務模式過渡到圍繞資源進行的用戶群體參與的社會化服務模式。
從圖書館網站的書評服務到為館藏目錄的書目添加標簽（Tag）服務、從用戶參與共建資源到圖書館網站基于Web2.0技術的許多應用，可以看到基于用戶交互的圖書館網絡服務，從理念上充分體現出了邀請用戶參與的開放性建設思想。在服務方式上，融合E-mail 、Tab、Wiki、Blog等網絡應用新模式，為用戶帶來了豐富的互動式體驗，大大提高了用戶的滿意度。
 
 
參考文獻
[1]Ann Arbor District Library.[2005-12-30].http:www.aadl.org
[2]昆山圖書館.我愛昆山摘客.[2005-10-09].http://www.52ks.com/main.asp
[3]邢明旻.博客在參考咨詢工作中的應用[J].情報資料工作.2007（5）