【摘 要】 很多原本英語造詣很好的初中生進入高中以后，由于種種原因，造詣出現大幅度的下滑，甚至對英語學習失去了興趣，這給他們高中三年的學習造成了極大的障礙。在這些原因之中，對高中英語學習的不適應是較為關鍵的一個。快速地適應高中英語學習，養成良好的學習習慣就會讓他們拾起自自負心，激起他們對英語的興趣，為整個高中的英語學習開個好頭。文章發表在《職教論壇》上，是初高中教師論文發表范文，供同行參考。

　　【關鍵詞】 適應 學習習慣 能力 興趣

　　由于初中英語與高中英語在知識面、知識量以及學習方式等方面的區別，許多造詣很好的初中生在上高中以后，學習造詣并不卓著，甚至出現大幅度的下滑，以致于對英語學習失去了興趣，對學習失去了自信心。盡快讓他們適應高中英語學習便成了每位外語老師面臨的一個很關鍵的問題。作為一名老師，都應該努力地去做到這一點，本文談談筆者的一些深入的看法。

　　一、良好的師生關系是高一新生能夠快速適應的保障

　　很多高一新生在初中時都是班里的佼佼者，因此，他們對高中的新老師也有很大的期待，欲望得到老師的關注和認可。而作為老師在嚴肅要求學生的同時一定要關心、熱愛學生，和他們建立和諧的關系，讓學生意識到你所做的一切都是為他們好。這樣的話學生就會擁護老師，他們就會愛屋及烏的喜歡老師所教的那門學科。

　　二、通過溝通替換，做到知此知彼

　　通過溝通替換，老師能夠了解學生基礎知識掌握的狀態，掌握學生造詣獲得的途徑，了解他們以前的學習方式以及他們對高中知識的預期和熟悉。此外，老師還能夠知道學生在英語學習中各項的展開水平，例如，有的高等中學不注意培養學生的聽力和口語能力，導致學生們在進入高中階段以后，出現在課堂上聽不懂英語，也跟不上老師的講課速度等現象。對于出現的問題，能夠有針對性地進行分析與反思，及時有效地進行解決。

　　三、良好的學習習慣是適應高中英語學習的必要條件

　　高中階段的英語知識面非常的寬、知識量非常的大，題型也較初中有所變化，有些高一新生再想用初中時所用的死記硬背的學習方式對付高中英語學習，已經顯得力不從心了，光是大批的基礎知識(詞匯和短語)就很難應付，更不要說鋪天蓋地的練習了。所以這時老師要指導學生養成科學的學習方式，資助學生養成良好的學習習慣，變學生主動地拙笨地學變為主動地靈巧的學，同時能夠合理地擺布時間，提高學習的效率。

　　要養成良好的英語學習習慣，就要做到課進行短缺地預習，由于良好的開端是成功的一半，這樣學生們的聽課效率就會提高，難點就迎刃而解，學生們由些就增強了學習的自自負心。此外，要運用好課堂上的45分鐘，細心地做好筆記，俗話說“好記性不如爛筆頭”，抓住了課堂也就抓住了重點。

　　四、狠抓基礎知識，全面培養學生綜合運用英語的能力

　　要狠抓學生的基礎知識，全面培養學生聽、說、讀、寫各種技能，為以后的英語學習打下好的基礎。

　　英語學習對基礎知識基礎技能的要求很高，所以要增強學生對基礎知識的識記和運用。要通過各種形式讓學生掌握單詞、短語、句型、知識點和語法。增強學生的單詞默寫。采用默寫、單詞競賽、學生互查等各種方式來檢查學生掌握單詞的狀態。并且叫學生注意詞性詞形的互相轉化，向學生講解構詞法，資助他們記憶單詞。通過句型轉換、填寫單詞，用適當的形式進行填空，翻譯等來磨煉學生們對各種題型的熟悉度，以增加基礎，培養學生聽、說、讀、寫綜合運用英語的能力。

　　五、結束語

　　總之，要想讓學生在高中英語學習中有好的表現，老師要多了解學生，建立良好的師生關系，指導他們造成良好的學習方式并養成良好的學習習慣，夯實他們的基礎知識，提高英語綜合運用能力，激起他們的學習興趣，使他們盡快適應高中階段的英語學習，讓他們的高中學習更卓著。

　　初高中教師論文投稿須知：《職教論壇》雜志是由江西科技師范學院主辦，受教育部職成司指導、面向全國公開發行的職業技術教育綜合性刊物。原國家教委副主任王明達、勞動部副部長張小建等領導及專家擔任本刊顧問。

　　【1】 肖虹。 如何資助高一新生盡快適應高中英語學習【J】。 時代文學， 2007(2)。

　　【2】 趙海玲。 高一新生如何學英語【J】。 青蘋果， 2010(Z1)。

　　【3】 張敏杰。 高一新生稀有心理困擾及調適方式【J】。 課程教材教學研究(教育研究)， 2011(4)。