摘要：德育滲透要從教材的實際出發，既要遵循學生認識的規律，又要符合思想教育的規律，只有找準’滲透點”，遵循它在教材中所處的特定位置、層次來具體安排。隨著教學進度推進，一方面要把握好“滲透時機”，另一方面又要正確處理好“滲透點”與“滲透時機”二者的關系。如果滲透“透”得不夠，效果不佳，即過了“度”這就會改變學科的性質。因此只有將“點”、“時”、“度”把握和處理好，才能使學生不感到是在接受思想教育，卻又受到深刻的思想教育，真正達到"隨風潛入夜，潤物細無聲"的滲透效果。論文發表：《心理發展與教育》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準公開發行的優秀期刊。自創刊以來，以新觀點、新方法、新材料為主題，堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。心理發展與教育內容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大，眾多的欄目設置，心理發展與教育公認譽為具有業內影響力的雜志之一。心理發展與教育并獲中國優秀期刊獎，現中國期刊網數據庫全文收錄期刊。

　　關鍵詞：政治教學,德育發展,教學管理

　　政治學科在進行德育的過程中有著極其豐富的教學內容，例如:法制、紀律、行為規范、道德品質和心理品質、愛國主義、集體主義、社會主義以及世界觀、人生觀、價值觀教育等內容。在“依法治國”理念的指導下，政治課教學也充分體現出一種民主的思想，可以使學生了解法律知識，增強民主、法制意識，提高遵紀守法的自覺性。

　　為了不使學生在學習政治課的過程中感到枯燥無味，這給教師帶來了極大的挑戰。因此教師在教學過程中要落實德育教育的內容，深入鉆研教材及教學大綱，而且還要結合德育資源，充分挖掘德育內容，結合社會熱點舉例，對學生實施德育教育。例如：在講解《市場經濟的一般特征》中的開放性時，可以結合地方保護主義的例子(特別是看看有沒有本地的真實例子)來結合進行教育，讓我們在加強法制建設(杜絕行政違法現象)和加強國家宏觀調控(保持政令暢通)的同時，加強道德建設，讓人們不斷提升自己的思想道德水平，從而達到適應市場經濟的開放性要求的目的。

　　加強師資隊伍建設，把德育教育貫穿在學校生活的方方面面，建設一支高素質的德育師資隊伍是增強學校德育工作的關鍵。在學校教育教學中，教師的素質關系到各門學科功能的發揮程度，因此，教師隊伍建設始終是學校各項工作的頭等大事。政治課作為德育工作的主渠道，要求不斷加強政治教師隊伍素質建設，增強其德育滲透能力。政治教師應當緊跟時代步伐，改變傳統的思想，適應新形式下的教育觀念與理念，真正做到與時俱進;政治課是一門知識面廣泛的綜合性課程，政治教師要在不斷提高思想品德素質、專業素質與科學文化素質，增強教師靈活運用現代教學方法、手段意識，這樣才能增強德育滲透意識，促進學生身心全面發展。

　　政治學科德育滲透是對學生政治德育教育最有效的方法，政治教師必須充分認識到政治學科德育滲透的重要意義，有目的、有計劃地不斷開拓政治學科德育優勢，探尋新的德育途徑，加強學科德育滲透力，促進學生道德意識向道德精神及行為的外化，最終達到學科德育教育的目標。

　　高中政治課通過把理性的理論知識常識化、通俗化，再加上教師通俗易懂地講解，使高中學生在實踐的基礎上，自覺學習并掌握馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀等理論知識，并逐步地克服唯心主義、形而上學、拜金主義、享樂主義和極端個人主義等思想，抵制一切外來腐朽文化的侵擾，正確認識和處理個人價值與社會價值的關系，形成正確的世界觀。高中政治課是學生掌握科學方法的有效途徑，也為學生提高綜合思維能力指明了方向，提高了學生分析問題、解決問題的綜合能力。例如：馬克思主義哲學認為世界是一個有機聯系的整體。要求我們在現實社會中要辯證的去看待事物、問題，分析事物間的相互聯系，促進事物向好的一面發展。因此學好政治課的方法論知識，會使我們在以后的生活中事半功倍，受益無窮。

　　當前高中生的思想道德素質還偏低，思想教育的難度大，見效慢。由于年齡、生理等特點，以及思想認識社會閱歷等原因，高中生思想變化大，可塑性強，情感體驗不斷豐富。而高中政治課遵循高中學生道德品質的發展規律，從形式到內容，從講授到訓練，力求在高中生原有道德認知基礎上，積極創設各種道德認知情境和問題，促使學生的認知失調，產生認知矛盾，再采取各種措施對矛盾進行平衡和協調，學生的道德認知水平就可能有更大的提高，向著概括化、全面化和獨立化的方向不斷發展[1]。因此，政治課具有培養學生良好的道德品質的優勢。由于種種原因，一些高中生對國家機構構成、選舉權和被選舉權等不是很了解。政治學科對這些知識進行了簡略的介紹，學生通過對政治學科的學習，可以在生活學習中自覺維護祖國統一與民族的團結，反對封建迷信與邪教，意識到我國在當今世界的重要地位和作用，增強分辨是非的能力，從而提高了學生的政治素養。

　　政治學科的理論知識是與當前社會現實動態緊密相連的，這就要求政治教師在日常生活中要不斷給自己充電，提高自身素養，適應不斷變化的社會形勢，滿足當前高中生的求知欲望。在政治學科中實施德育，就要要求教師不斷地挖掘教材潛力，將理論知識與社會動態結合起來，多給學生正面教育，對學生進行德育教育。因此，政治教師自覺提高自身素養也是德育教育在政治學科中實施的一大優勢。

　　政治課是學校德育的重要組成部分。提高學生思想覺悟，轉變學生思想，是學校政治課教學的核心內容之一，是對學生進行道德品質和文化教育的主要渠道和基本環節。政治學科的這種特殊地位和作用，是其他學科所不能取代的。我們可以通過以下幾種教育模式，不斷滲透德育教育，發揮政治學科的德育主渠道作用。首先是灌輸教育模式。這里所說的“灌輸教育模式”不是傳統的“填鴨式教育模式”，而是針對學生的思想狀況，依據國家教育的目的、性質及任務，有外界向受教育者積極性地進行思想品德教育的一種模式。通過這種教學模式，不僅可以使學生掌握德育教育知識，還有可能促使學生將德育內容內化為自己的精神力量，在日常的學習和生活中不自覺地表現出來，這也是所有教育工作者所夢寐以求的。其次是辯論會模式。辯論會模式的教學，可以使學生開拓創造性思維，也比較容易使學生滲透對德育的領悟能力。最重要的是對學生樹立正確的金錢觀、世界觀、人生觀、價值觀以及愛國主義教育等都有很好的滲透作用。還可以通過寓教于活動、講座模式等教學模式不斷對學生滲透德育教育。