摘 要：在化學(xué)課程教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式枯燥而乏味，如何在以提高學(xué)生興趣的前提上提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，成為一個(gè)值得探討的話題，本文就這點(diǎn)提出了一些建議和方法。文章發(fā)表在《高等理科教育》上，是高級(jí)講師論文發(fā)表范文，供同行參考。

　　關(guān)鍵詞：化學(xué) 教學(xué) 有效途徑

　　“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”學(xué)校是完成這一艱巨任務(wù)的主體，老師是完成這一艱巨任務(wù)的主要實(shí)施者。學(xué)校里的各門課程的教學(xué)應(yīng)該協(xié)同作戰(zhàn)、共同努力。那么，在化學(xué)教育教學(xué)中，提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑主要有哪些呢?我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面。

　　一、思想政治教育應(yīng)與化學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合

　　要提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)在化學(xué)學(xué)科知識(shí)教育中深化思想政治教育。應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)國(guó)情教育、愛國(guó)主義教育、四項(xiàng)基本原則教育，教育學(xué)生樹立為祖國(guó)而學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)意志，有了這種意志，學(xué)生就能刻苦學(xué)習(xí)，高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如學(xué)習(xí)鈉的化合物時(shí)，可以給學(xué)生介紹我國(guó)被“洋堿”控制的歷史，有了這樣的愛國(guó)主義教育后，學(xué)生就會(huì)努力學(xué)習(xí)，立志學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)，通過試驗(yàn)效果非常好。

　　要提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為化學(xué)教師必須有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有深廣精湛的專業(yè)知識(shí)，對(duì)與化學(xué)學(xué)科相關(guān)的其它學(xué)科知識(shí)有所了解和熟悉。如化學(xué)與工農(nóng)業(yè)的知識(shí)，化學(xué)與醫(yī)藥的知識(shí)，化學(xué)與生物的知識(shí)，化學(xué)與環(huán)境科學(xué)的知識(shí)，化學(xué)與生活的知識(shí)等等。作為化學(xué)教師還應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真研究學(xué)生，研究教材，從教材內(nèi)在的思想性和科學(xué)性出發(fā)，在化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物論和方法論的教育。這樣就能把思想政治教育與化學(xué)知識(shí)教育有機(jī)地結(jié)合起來，這樣可以有效地提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、要認(rèn)真?zhèn)湔n上課

　　認(rèn)真?zhèn)浜谜n是上好課的前提，只有把課備好了，才有可能上好課，只有把課上好了，學(xué)生才能學(xué)到知識(shí)，會(huì)學(xué)知識(shí)，這樣的教學(xué)才是有效的教學(xué)。備課時(shí)不能只備教材而不備學(xué)生。教材是靜的，學(xué)生是動(dòng)的，要把教材的靜態(tài)信息轉(zhuǎn)變?yōu)橐子谳敵龊臀盏亩喾N形式的動(dòng)態(tài)信息，這樣動(dòng)動(dòng)易于結(jié)合，易于提高教學(xué)質(zhì)量。例如學(xué)習(xí)濃硫酸的吸水性時(shí)，教材上只說：“我們知道濃硫酸能吸收空氣中的水分。”怎樣才能讓學(xué)生感受到呢?備課時(shí)就應(yīng)想一想該用什么來讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地獲得這部分知識(shí)，而不是一句感受不到的話。我認(rèn)為可以設(shè)計(jì)一個(gè)如五水硫酸銅與濃硫酸的作用的實(shí)驗(yàn)來完成。這樣學(xué)生的印象就會(huì)非常深刻，認(rèn)識(shí)就會(huì)非常到位。

　　上好課的關(guān)鍵還在于充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)要以人為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是指導(dǎo)者、組織者，同時(shí)也是參與者，課堂教學(xué)中要怎樣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲和積極性呢?我認(rèn)為教師要把學(xué)生看成同志和朋友，以平等的身份與學(xué)生進(jìn)行討論和交流，才會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲和積極性。教師要努力創(chuàng)造學(xué)生表現(xiàn)的條件和機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)生的成功，要給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣不但能激發(fā)學(xué)生的求知欲和積極性，還會(huì)讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。這難道不是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑嗎?

　　三、對(duì)待學(xué)生要有愛心

　　教學(xué)要建立在民主平等和諧的教學(xué)情境中，要達(dá)到這樣的教學(xué)情境。作為化學(xué)老師要有一顆愛心，要像愛自己的子女一樣去關(guān)愛學(xué)生。對(duì)學(xué)生要既嚴(yán)又愛，讓學(xué)生感覺像在家里一樣，這樣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。新教學(xué)理念提倡以人為本，教學(xué)要為學(xué)生的一切發(fā)展服務(wù)。愛心就像催化劑，催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，愛心能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性提高了，那么提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

　　四、要加強(qiáng)教法研究和提高教學(xué)藝術(shù)

　　老師教學(xué)手段要多樣化，要因材施教，方法要多樣，要善于創(chuàng)新。教學(xué)有法，但教無定法。作為化學(xué)教師要不斷加強(qiáng)教法研究，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法，并運(yùn)用于課堂教學(xué)上。

　　教學(xué)是一門藝術(shù)，甚至可以說是一門很高深的藝術(shù)。比如說教學(xué)語言是否規(guī)范，是否有感染力，教態(tài)是否自然，教姿是否得體等等，這些對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)都有很大的影響?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，不僅實(shí)驗(yàn)?zāi)芪龑W(xué)生，有些內(nèi)容只要教法恰當(dāng)，也是能吸引學(xué)生的，也能像教語文那樣吟詩作對(duì)的教。例如對(duì)碳酸鈣到熟石灰的一系列化學(xué)變化，可以用詩的語言來記?。?ldquo;千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”作為教師只有很好地掌握了這門藝術(shù)，才能把學(xué)生引入知識(shí)的殿堂，讓學(xué)生不斷用原有的知識(shí)進(jìn)行排列、組合、變化、擴(kuò)展獲取新的知識(shí)。作為化學(xué)教師只有遵循了教育教學(xué)規(guī)律，掌握教材的概念、原理、方法。不斷總結(jié)、深化、提高、探索、創(chuàng)新，才能形成自己的教學(xué)特色，才能提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　五、能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

　　知識(shí)成爆炸性增加，科技在不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用顯得越來越重要。作為化學(xué)教師應(yīng)該學(xué)會(huì)并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。運(yùn)用現(xiàn)代會(huì)教學(xué)手段可以讓一些難理解的抽象的問題變得直觀、易懂。如化學(xué)反應(yīng)速率，可逆反應(yīng)的平衡及平衡移動(dòng)，化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)等等，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段可以增大課堂容量;可以增加學(xué)生的新鮮感;可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊灰悄芴岣呋瘜W(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的途徑都是有效途徑。

　　高級(jí)講師論文發(fā)表須知：《高等理科教育》是由全國(guó)高等理科教育研究會(huì)與蘭州大學(xué)共同主辦的以理科教育為研究對(duì)象的學(xué)術(shù)性刊物，是全國(guó)高等理科教育研究會(huì)會(huì)刊。本刊主要任務(wù)是根據(jù)高等理科教育的特點(diǎn)，研究高等理科教育發(fā)展規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律和科學(xué)研究規(guī)律，探索高等理科教育教學(xué)改革問題和交流理科教育新經(jīng)驗(yàn)。