作者：黃錚

　　【摘要】電影是一種藝術(shù)傳達(dá)的表演，在一定程度上電影能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠吸引學(xué)生了解藝術(shù)，從而感受藝術(shù)的魅力。在當(dāng)今時代下漢語開放已經(jīng)成為了現(xiàn)如今的主流趨勢，對于中外交流中也是起著重要的作用和意義。因此我們要結(jié)合目前的形式進(jìn)行具體的分析。在漢語國際教育中也是存在著教學(xué)方面的問題，因此本篇文章就著重探究電影資源與漢語國際教育之間的聯(lián)系和產(chǎn)生的作用意義，這對其以后的運用發(fā)展能起到良好的作用。

　　【關(guān)鍵詞】電影資源;漢語國際教育;策略探究

　　在漢語國際教育中，我們了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中會產(chǎn)生相應(yīng)的壓力。通過研究我們發(fā)現(xiàn)這種語言的學(xué)問相對是不易理解的，它與普通的學(xué)科是有一定區(qū)別的，由于其沒有固定的邏輯思維，就導(dǎo)致對于學(xué)生來說學(xué)習(xí)有一定的難度。因此學(xué)生就要確立其具體的目標(biāo)，以此來發(fā)展自己的文學(xué)素養(yǎng)。通過合理的運用漢語言文學(xué)知識來將其運用到電影資源中，這樣做就極大程度促進(jìn)了漢語國際教育的發(fā)展。

　　1. 電影資源與漢語國際教育結(jié)合的可能性

　　1.1 內(nèi)容結(jié)合可能性

　　電影是一種藝術(shù)的傳播載體，它包括很多層面，電影中有著一定的文化氣息，它包含了自古以來的發(fā)展歷程，從中我們能感受到相應(yīng)的背景和人物形象。其中的一些美德文化可以看出當(dāng)時時代的精神體現(xiàn)。由此我們可以說電影的發(fā)展是對傳統(tǒng)文化的一種繼承。由于人類不斷的向前發(fā)展，通過將以往的行為方式加以創(chuàng)新成新的發(fā)展模式，在這一過程中我們就可以說電影起到了很好的連接作用。此外我們知道語言是文明發(fā)展的重要組成部分，它不能脫離人而單獨存在，由此我們就可以說電影在一定程度是文化的傳承，是文化的發(fā)展體現(xiàn)。

　　1.2 藝術(shù)展現(xiàn)結(jié)合可能性

　　電影在一定程度對我國藝術(shù)表現(xiàn)形式起著很大的作用，我們可以了解到我們現(xiàn)在借助信息化水平來向同學(xué)們展示相應(yīng)的文化魅力，其中包括雕塑藝術(shù)以及人物形象等方面。通過這些形式的變換讓學(xué)生了解到藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，在一定程度上這種發(fā)展能夠很好的帶動情緒的轉(zhuǎn)變，也能讓觀眾與藝術(shù)產(chǎn)生情感共鳴。因此我們可以說在漢語言國際教育中，我們的文學(xué)教學(xué)與情感有著非常大的聯(lián)系。如果僅僅是從書本上來片面的了解，那就不能夠讓學(xué)生來了解到文化藝術(shù)的魅力，且這種模式過于死板導(dǎo)致其有著很大的局限性。因此學(xué)生只能不斷加強(qiáng)自己的漢語理解能力，從而對相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了解并深入體會。

　　1.3 藝術(shù)表現(xiàn)結(jié)合可能性

　　電影有著一定的文化信息，電影來源于生活，它也能反映某一地區(qū)或某一個國家的文化特點。由此我們可以說電影承載著人與社會的交流，它在一定程度上也能很好的展現(xiàn)社會現(xiàn)實，能夠詳細(xì)的了解相應(yīng)國家文化的發(fā)展。此外通過研究我們了解到漢語國際教育發(fā)展中，我們要對具體的文學(xué)進(jìn)行了解，找出其文化發(fā)展的具體意識，將漢語言轉(zhuǎn)化成我們可理解的語言，以此來進(jìn)行文化傳播。通過上述分析我們就可以了解到電影與漢語國際教育是可以被緊密結(jié)合起來的。

　　2. 電影資源運用于漢語國際教育的策略

　　2.1 介于內(nèi)容的應(yīng)用策略

　　在漢語國際教育的教學(xué)中我們主要對其內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的了解，我們發(fā)現(xiàn)其重點表現(xiàn)的是某一地區(qū)或某一國家的文化，以此來用作電影的內(nèi)容。通過研究我們發(fā)現(xiàn)電影中的片段以及句子感悟能夠體現(xiàn)一定的人生哲理，由此我們可以說電影是以文化發(fā)展為基礎(chǔ)的，在一定程度起著積極的促進(jìn)作用，有利于學(xué)生深入體會其思想文化內(nèi)涵。此外也利于其對電影的背景以及相應(yīng)的文化進(jìn)行了解，從而了解不同國家的文化差異來進(jìn)行文化傳播。通過這種模式來增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，并對相應(yīng)國際事務(wù)的處理有著很好的示范作用。此外我們知道這種跨國聯(lián)系都是以文化基礎(chǔ)為導(dǎo)向的，通過基礎(chǔ)學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的語言文化素養(yǎng)能力，讓學(xué)生能夠不斷的發(fā)展。因此教師在這一過程中也起著積極的引導(dǎo)作用，通過開展相應(yīng)的多元模式讓其了解到文化背景，這在一定程度也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力。

　　2.2 介于藝術(shù)展現(xiàn)的應(yīng)用策略

　　電影主要是展現(xiàn)其背景內(nèi)容，或者通過人物對話，肢體語言來表現(xiàn)人物的內(nèi)心特點。這種發(fā)展模式能夠讓觀眾產(chǎn)生共鳴的藝術(shù)感，同時也能夠引起觀眾的思考。通過分析我們了解到這種模式讓情感與觀眾進(jìn)行連接，從而讓其了解到電影背后的藝術(shù)魅力。因此我們將電影與漢語國際教育有機(jī)結(jié)合起來，有利于文學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)展，在一定程度也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們知道第二種語言的學(xué)習(xí)是有一定難度的，因此我們就要將其與情感聯(lián)合起來。在這時教師也要正確引導(dǎo)，讓學(xué)生正確理解電影中的內(nèi)容以及背景文化，能夠讓學(xué)生通過情緒來把握不同國家的語言文化魅力。

　　2.3 介于藝術(shù)表現(xiàn)的應(yīng)用策略

　　藝術(shù)表現(xiàn)在一定程度上能反映出電影的背后價值，通過情感的體現(xiàn)以及感情的聯(lián)系能夠透露出電影背后所展現(xiàn)的文化價值觀，這也是學(xué)生得以了解相應(yīng)文化的紐帶，能夠從不同國家文化切入來了解相應(yīng)的發(fā)展。因此首先我們就要對比中外電影的差別，讓學(xué)生能夠充分了解其中的相同點和不同點，讓學(xué)生更好的體會不同國家的文化特點，從而正確的把握這種文化。此外在電影中我們可以看到電影會傳達(dá)一定的情感，這種情感有利于學(xué)生更好的了解不同國家地區(qū)的品質(zhì)。因此可以說這種對思想的傳播有著很好的作用和意義，利于學(xué)生融入到不同國家的社會氛圍中，利于學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，也利于對外交流。

　　3. 結(jié)語

　　從上述分析，我們可以看到漢語國際教育能夠讓學(xué)生掌握基本的文化素養(yǎng)以及語言運用的能力。此外為了學(xué)生的發(fā)展我們還要讓學(xué)生培養(yǎng)相應(yīng)的文學(xué)觀念，這能夠讓其加強(qiáng)文化感同的認(rèn)知能力，利于學(xué)生更好的發(fā)展?jié)h語言文化的交流和傳播。因此在電影資源中我們也要將其與漢語國際教育有機(jī)統(tǒng)一結(jié)合起來，通過電影這個媒介來發(fā)展文化的魅力，從而讓文化在不同國家之間實現(xiàn)有機(jī)融合。因此我們就要著重分析其內(nèi)容上以及藝術(shù)表現(xiàn)手法方面的互動，從不同角度讓其推動電影資源與漢語國際的交流和發(fā)展。

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