作為一個(gè)剛?cè)腴T一年的碩士生，一年時(shí)間內(nèi)完成兩篇論文，在我們行業(yè)內(nèi)已經(jīng)很不容易了。

　　其一，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。我的學(xué)生按照傳統(tǒng)思想，出生并不是很高貴。來自非211也非985高校。但是拼的是刻苦，能夠以我們?cè)旱谝幻某煽?jī)考到北師大，確實(shí)不容易。可能本科階段的鍛煉不夠，匯報(bào)的時(shí)候漏洞百出，讓人看上去很馬虎，比如錯(cuò)別字很多。成果里面出現(xiàn)的常識(shí)性錯(cuò)誤她也看不出來，如，某個(gè)1km的網(wǎng)格里面人口有幾十萬。說實(shí)話很多時(shí)候真想批評(píng)她，但我確實(shí)無法把批評(píng)的話說出來。因?yàn)樗α耍械墓ぷ鞫挤浅＜皶r(shí)很快的完成。也許就是這種從來沒批評(píng)過，沒有打擊她的自信，才能夠堅(jiān)持下來，堅(jiān)持到在一年級(jí)上學(xué)期一邊上課，同時(shí)完成了第一篇SCI文章。

　　其二，及時(shí)溝通。作為學(xué)生，是來學(xué)習(xí)的，所有的專業(yè)常識(shí)都在學(xué)習(xí)積累階段。在我們看來很簡(jiǎn)單的問題，她那里就是很難的了。我自己也經(jīng)常抱怨，我一天能完成的事，為啥她辛苦的折騰了一周還沒搞定。其實(shí)這非常的正常。所有科研工作者都是這么走過來的。這時(shí)候一定要及時(shí)和她進(jìn)行溝通，很小的問題也要積極的幫她解決。很多技術(shù)工作，只要她熟練了，以后就會(huì)很快了。但是熟練的過程需要一個(gè)老師作為拐杖，而不是簡(jiǎn)單說教。

　　其三，放低身價(jià)和學(xué)生做朋友。我和我的學(xué)生從來就是什么都聊。從來沒把自己當(dāng)作老師。所謂的師道尊嚴(yán)在我這里都可以放下。包括我?guī)Я?年的一個(gè)本科班，我都能夠和90后的孩子聊到一起。那個(gè)本科班也拿到了“先進(jìn)班集體”，“優(yōu)秀團(tuán)支部”等諸多榮譽(yù)，已經(jīng)順利畢業(yè)。其實(shí)只有和學(xué)生做朋友，才能保證及時(shí)、積極地溝通。

　　其四，研究方向明確。對(duì)于一個(gè)剛?cè)腴T的新生，入門時(shí)一大忌就是給一個(gè)宏偉的龐大的研究方向。好比把一個(gè)人丟到大海中央，讓他學(xué)游泳，90%的概率會(huì)被淹死。還不如讓他在游泳池里面先學(xué)會(huì)怎么游泳，然后讓他自己去大海里面。所以我的安排是先給一個(gè)具體的，非常小的方向，讓她很快能夠入門，了解科研的思維模式和方法。并且這個(gè)方向要很快能夠找到解。讓她入門的時(shí)候找到樂趣。現(xiàn)在我正在想第二個(gè)研究生的入門研究方向及具體問題。

　　其五，只有笨老師，沒有笨學(xué)生。每個(gè)進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生都非常的優(yōu)秀，他們需要的是伯樂。

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