期刊名稱：	淮海文匯
	期刊級別：	省級期刊
	國內統一刊號：
	國際標準刊號：	1005-359X
	期刊周期：	雙月
	主管單位：	中共徐州市委宣傳部
	主辦單位：	徐州市社科聯社科所
	學術服務咨詢 服務項目咨詢

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　　《淮海文匯》期刊簡介

　　• 期刊信息：《淮海文匯》系社會科學類綜合性雙月刊,面向廣大社科工作者和領導干部。經過認真而扎實的努力。《淮海文匯》自1985年創辦以來,刊登了大量有影響的文章,《新華文摘》、《中國人民大學報刊復印資料》、《人民日報》、《光明日報》等'全國性大刊及海外華人刊物都相繼轉載過本刊的文章,二次文獻利用率達40%左右。作為廣大社科工作者的陣地,本刊推崇真知灼見,注重思想品味;同時進一步服務現實,貼近讀者,并不斷突出地方特色,從而使之成為具有鮮明個性的刊物?！痘春Ｎ膮R》的主要欄目有:《學習與思考》、《“造福一方”聽證會》、《經濟縱橫》、《社會透視》、《史海鉤沉》、《文藝長廊》、《思想隨筆》等。

　　《淮海文匯》主管單位：中共徐州市委宣傳部主辦單位：徐州市社科聯社科所出刊周期：雙月刊出版地：江蘇省徐州市語言種類：中文開本尺寸：大16開創刊時間：1985年國際標準刊號：1005-359X

　　《淮海文匯》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準公開發行的優秀期刊。自創刊以來，以新觀點、新方法、新材料為主題，堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。淮海文匯內容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大，眾多的欄目設置，淮海文匯公認譽為具有業內影響力的雜志之一?；春Ｎ膮R并獲中國優秀期刊獎，現中國期刊網數據庫全文收錄期刊。

　　• 期刊欄目：學習與思考、“造福一方”聽證會、經濟縱橫、社會透視、史海鉤沉、文藝長廊、思想隨筆

　　• 數據庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄、中國知網收錄、維普期刊網收錄
　
　　• 辦刊宗旨：《淮海文匯》系社會科學類綜合性雙月刊,面向廣大社科工作者和領導干部。經過認真而扎實的努力?！痘春Ｎ膮R》自1985年創辦以來,刊登了大量有影響的文章,《新華文摘》、《中國人民大學報刊復印資料》、《人民日報》、《光明日報》等'全國性大刊及海外華人刊物都相繼轉載過本刊的文章,二次文獻利用率達40%左右。作為廣大社科工作者的陣地,本刊推崇真知灼見,注重思想品味;同時進一步服務現實,貼近讀者,并不斷突出地方特色,從而使之成為具有鮮明個性的刊物。
　
　　

　　• 《淮海文匯》雜志2014年第 6期 論文發表目錄：

　　高舉黨的旗幟 緊跟黨的步伐——中共徐州市委黨校 徐州市行政學院……………………………………

　　新常態 大邏輯本刊評論員……………………………

　　簡政放權應發揮社會組織積極作用……………………………李立國

　　長三角如何從自貿區分“紅”……………………………張國華

　　政務新媒體推進國家治理能力現代化研究……………………………張艷

　　“一帶一路”倡議與蘇北發展……………………………張建民

　　推進以人為核心的新型城鎮化……………………………張啟元

　　論徐州城市建設的生態美學維度……………………………溫德朝

　　政工師論文范文下載：淺談當下模擬立法的應用及措施

　　摘要：課堂討論式是指在部門法教學中，由任課老師事先布置某一議題，然后在課堂上引導學生進行立法層面討論的一種模擬立法形式。具體而言，任課老師首先要事先布置討論議題，這個議題一般要結合某一社會熱點問題，也可選擇某一現行法律條文，然后在課堂上由任課老師組織全班學生進行討論。討論的內容主要是對該問題的現行法律評價以及現行法律本身的合理性等問題。這種方式看起來似乎就是一個討論課，但其與傳統的討論課有著本質區別。

　　關鍵詞：立法制度,模擬立法,立法措施

　　在部門法教學中，傳統的討論基本是案例討論，即由老師引入一個疑難案例，然后由學生運用法律去分析、解決，老師最后根據學生討論情況進行總結。這種案例討論強調的是對學生運用法律的能力培養。而課堂討論式模擬立法討論的不是如何運用法律去解決案例，而是討論在某一問題上是否要有法律、法律本身是否合理的問題，其強調的是讓學生如何深刻地理解法律、領會法律背后的精神。

　　總之，這是關于法律應該是什么的討論，而不是如何運用法律的討論;這是一個應然問題的討論，而不是一個實然問題的討論。具體來說，課堂討論式模擬立法有以幾個特點。第一，討論對象單一、規模較小。這種形式一般是針對一些社會焦點問題來進行，往往僅涉及到個別條文的模擬，規模較小。如最近發生的“小悅悅”事件在媒體上引發了見死不救入罪的爭議，那么刑法學老師就可以在課堂上組織學生進行關于見死不救入罪與否的討論。事實上，幾乎所有的部門法課程都可以采用這種課堂討論式的模擬立法。如在憲法學課上，可以結合孫志剛案件來討論違憲審查的構建問題;在刑事訴訟法學課上，可以結合趙作海案件來討論沉默權是否可以寫進我國刑訴法的問題;在民事訴訟法學課上，可以結合“農民工拍賣判決書”新聞來討論執行難的解決機制問題等等。第二，實施簡便、具有較強的可操作性。這種形式的特點在于其隨機性較強，涉及條文較少，具體操作起來比較方便，在上課過程中即可進行，且不用占用很多時間。另外，由于課堂討論本身屬于傳統的理論課教學中的環節之一，任課老師一般都具備一定的經驗和能力，在實踐中，對于任課老師而言，只要轉換思維，將本來可能由自己評價的內容布置給學生討論即可。而對于學生，拿到議題后只要事先適當查找資料，一般即可在課堂上發表意見。第三，適用范圍廣泛。這種課堂討論式模擬立法可以在所有的部門法教學中予以適用，而且可以直接在課堂上隨機進行，并且由于其實施簡便，可以在同一門課中反復適用。另外，學生只要愿意，能夠普遍參與。應該說，這是一種運用范圍最廣的模擬立法形式。