老師在撰寫教育教學(xué)論文時(shí)，要遵從這樣的行文結(jié)構(gòu)：確定論題、提出論點(diǎn)、進(jìn)行論證、提煉結(jié)論。

　　1、確定論題：論題的內(nèi)容切忌過大、過難、過時(shí)。過大，論不全;過難，論不透;過時(shí)，論無價(jià)值。選題要堅(jiān)持三個(gè)原則：實(shí)踐性、可行性、新穎性。選定的論題一定是自己熟悉的，且占有的第一手資料比較厚重。論題的語言要凝煉、醒目、有新意。

　　2、提出觀點(diǎn)：論點(diǎn)首先要確保正確無誤，若觀點(diǎn)錯(cuò)了，全文皆錯(cuò)。其次，要明確，不能含糊不清、模棱兩可。全文可以只有一個(gè)論點(diǎn)----中心論點(diǎn)，也可以圍繞中心論點(diǎn)，提出幾個(gè)分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是為了從不同的角度或?qū)訉由钊氲赜∽C中心論點(diǎn)的正確性。其三，論點(diǎn)要求精煉、言簡意賅。

　　3、行論證：論據(jù)是論證的基本要素，論據(jù)歸納起來有兩大類----事例與道理。教育教學(xué)論文要求論據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確、充分、典型，有新意，有較強(qiáng)的說服力。把一個(gè)個(gè)孤立的論據(jù)，有機(jī)聯(lián)系起來，共同支撐論點(diǎn)，靠的就是分析的作用。科學(xué)、有序、有理、有節(jié)的分析，能使論證結(jié)構(gòu)明晰、條理清楚、內(nèi)容緊湊、說理透徹、有嚴(yán)密的邏輯性，并使論據(jù)的作用發(fā)揮到極致。

　　4、提煉結(jié)論：結(jié)論要簡名扼要、精確有力。若論文的結(jié)論在論證過程中已明確闡明，最后就不必再作論述。論文動筆之前，要圍繞確定的論題列出詳細(xì)的編寫提綱。提綱越具體詳細(xì)，寫起來就月順利。在編寫過程中，可以依據(jù)需要調(diào)整、修改提綱，因?yàn)樘峋V是為撰寫論文服務(wù)的。

　　以上幾點(diǎn)雖然簡單，但對于老師論文發(fā)表來說是非常值得重視的，只要在以上方面做到極致，那么發(fā)表就是很簡單的一件事了!

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