社會科學研究是一個解謎的活動。這種活動既構成了社會科學類學術論文寫作的基礎，又需要用學術論文等形式客觀地呈現在讀者面前，以下是小編搜集整理的社會科學類論文寫作步驟及要領，供大家閱讀查看。

 

　　第一步：收集資料

 

　　資料分為文獻資料和原始資料兩大類。所謂文獻資料，就是指已經通過紙張、電腦等存儲載體儲存起來的那些資料。原始資料則是指需要從研究對象身上才能獲得的第一手資料。收集兩類資料的目的相同、方法相異。

 

　　1收集資料的目的

 

　　收集資料即是對前人研究成果(文獻資料)或原始資料的搜尋和采集，其主要包括三個方面目的：

 

　　(1)把握現狀，避免重復勞動。學術論文寫作的一個重要目的就是發現和(或)解決某個理論問題或實踐問題。為此，需要逐步深入地精確解答這樣幾個問題：關于這個問題，前人是否做過研究?如果前人已經做過研究，那么研究到了何種程度，是否已經解決了這個問題?如果完全沒有解決，那么正是我研究這個問題的契機。如果沒有完全解決，那么這個問題的哪些方面是前人沒有解決的?對這三個問題的回答都離不開對研究現狀準確、全面的把握，這就需要對文獻資料進行收集和研讀。

 

　　(2)借鑒方法，提高科學性。采用正確、有效的方法是增強學術論文科學性的必要條件。當然，對于同一個問題，可能會存在不同的研究方法，這些方法或許都能為這個問題的分析和解決提供幫助，但其有效性程度時常會存在差異。通過查閱前人的文獻資料，可以較為全面地知悉別人已經采用了哪些方法，尤其是別人進行研究設計的方法、收集原始資料的方法、測量的方法、統計分析的方法、論證的方法等具體方法和技術，從而為自己提供方法借鑒。

 

　　(3)界定概念，明晰邏輯起點。概念是分析問題的邏輯起點，“概念引導我們探索”⑤。在經發表的爭鳴類學術論文中，有相當數量的學術爭論看似精彩，但因為爭論者對基本概念的理解并不一致，導致爭論的不完全是同一個問題，因而其爭論并沒有實質意義，清晰界定概念的必要性由此可見一斑。由于社會科學類研究成果對基本概念的界定在文字表述、內涵、外延等方面經常存在不一致性，這就需要研究者在學術論文寫作時，通過查閱文獻資料，較為全面地了解已有的相關概念界定，并對這些界定進行深入細致的比較，在此基礎上選取一種自己贊同的界定，或重新做出自己的界定。

 

　　2收集資料的方法

 

　　笛卡爾曾言：“最有價值的知識是關于方法的知識。”為了使收集資料的工作順利開展，必須掌握收集資料的方法。文獻資料和原始資料的收集方法是不同的，下文即分而述之。

 

　　文獻資料的收集主要可以采用工具法、追溯法和綜合法三種方法。工具法是利用各種檢索工具查找文獻資料的方法。例如，利用電腦登錄Springer Link、EBSCO、中國學術期刊、重慶維普、萬方數據庫、中國人民大學復印報刊資料、超星數字圖書館等專業網站查找相關文獻;利用網絡進入卓越網、當當網、京東商城等電子商務網站查找和購買相關書籍;利用學校的圖書館網站查找和借閱館藏圖書。追溯法是通過閱讀已經查找到的文獻的注釋或參考文獻來進一步尋找相關文獻的方法。追溯法在一定程度上可以將工具法可能遺漏的某些重要文獻補充進來。綜合法即將工具法和追溯法交替使用的一種文獻資料收集方法，即先利用檢索工具找到一些文獻資料，再利用這些文獻資料的注釋或參考文獻來查找另一些文獻資料。一般來說，工具法和追溯法能夠相互補充，因而將兩種方法交替使用的綜合法是最好的文獻資料收集方法。

 

　　原始資料的收集主要可以采用觀察法、詢問法、實驗法等定性或定量研究的方法。根據觀察的類型，觀察法可以從不同角度劃分為人員觀察與機器觀察、自然觀察與人工觀察、公開觀察與秘密觀察、參與性觀察與非參與性觀察、結構性觀察與非結構性觀察、直接觀察與間接觀察、連續性觀察與非連續性觀察等。詢問法分為面訪調查、電話調查、自填問卷式調查(普通郵寄調查、固定樣本郵寄調查、留置問卷調查)、網絡調查。實驗法的目的主要是進行因果關系推斷，即研究者通過改變某些因素⑥來觀察這些因素的變化對其他因素(被稱為因變量)的影響。根據實驗研究的環境，實驗法可分為現場實驗和實驗室實驗。現場實驗是在自然環境(相對于人為控制或設計的環境而言)下進行的實驗，其無法有效控制實驗變量以外的其他因素。實驗室實驗是在實驗室中進行的實驗，其能夠有效控制所有變量。而不是只能控制實驗變量。

 

　　第二步：確定選題

 

　　所謂選題，就是選擇所要研究解決的問題。愛因斯坦曾言：“提出問題往往比解決問題更重要”。能否尋找到一個有價值的選題，將直接決定著論文的成敗。我國著名哲學家張世英曾指出：“能提出像樣的問題，不是一件容易的事，卻是一件很重要的事。說它不容易，是因為提問題本身就需要研究;一個不研究某一行道的人，不可能提出某一行道的問題。也正因為要經過一個研究過程才能提出一個像樣的問題，所以我們也可以說，問題提得像樣了，這篇論文的內容和價值也就很有幾分了。這就是選題的重要性之所在。”⑦可見，只有選題有價值，形成的學術論文才有意義。否則，即使下再大的功夫進行寫作，也是徒勞無功的。

 

　　1選題的來源

 

　　為了選出有價值的問題，需要確切地知道從哪里尋找這些問題，這就涉及到選題的來源問題。一般來說，選題幾乎不可能完全從頭腦中憑空產生，而是建立在文獻資料研讀或實踐經歷基礎上的。具體來說，選題主要有兩個來源：

 

　　(1)從文獻資料中提出問題。文獻資料可以分為學術類文獻資料和實踐類文獻資料。前者表現為學者的研究成果，后者表現為政府工作報告、政策文件等。在研讀學術類文獻資料過程中，我們會發現前人研究成果中完全沒有研究、部分沒有研究或雖有研究但未解決的問題，從而作為學術論文寫作的生長點。有些論文或著作在結尾部分還會提及本研究的不足、有待進一步研究的問題或下一步研究的建議，這也為我們的選題提供了參考。在研讀實踐類文獻資料過程中，我們可以發現實踐界關注的熱點、難點問題，其中或許還會有新的提法、新的工作思路等等，這些問題、提法、工作思路等可能是學界尚未關注或關注不多的，因而可以結合相關理論知識進行加工后作為自己的選題。

 

　　(2)從實踐經歷中提出問題。雖然說，從事社會科學研究的學者很少是自己所研究的專業的實踐工作者，但社會是一本大書，“生活之樹長青”。作為一個社會科學學者，應該做一個有心人，留意生活實踐中遇到的人和經歷的事，其中也可能發現值得研究的選題。耶魯大學金融學教授陳志武《為什么中國人勤勞而不富有》一文中的問題“就是根據他在國外工作生活中的體驗提出來的，并給予了答案，認為是勤勞對沖了制度成本”⑧。

 

　　2選題的原則

 

　　為了選出一個有學術價值或應用價值、符合自己學術興趣、經過努力后能較好地解決的問題，必須遵循一些基本原則。

 

　　(1)創新性。選題的創新性主要體現為：第一，這一問題是前人完全沒有研究過的，因而對該問題的研究本身就是嘗試填補空白的一項科研活動;第二，這一問題前人做了研究，但完全沒有解決，抑或尚有未解決或未關注到的方面，本選題試圖有所突破，從而在一定程度上發展或補充前人的研究;第三，對這一問題前人已經做了較為全面的研究，但自己在研讀這些研究成果過程中發現，這些研究中的某些結論可能是錯誤的，因而嘗試用新的材料或新的方法來

 

　　驗證這些結論，或得出不同的結論。在上述三個方面中，第一個方面創新性程度最高，第二個方面次之，第三個方面相對低些。

 

　　(2)科學性。選題的科學性體現為選題要有真實可靠的事實依據和理論依據。在尋找選題時，要基于文獻資料和生活實踐審慎地進行，盡可能保證所選擇的試圖解決的問題是真問題，而不是假問題。

 

　　(3)可行性。選題的可行性強調選題必須是研究者經過努力后能夠完成的。為了保證選題能順利完成，至少需要考慮兩個方面：第一，研究者要對自己的知識儲備和研究能力做出準確評估;第二，研究者要對研究手段、研究時間、經費支持等進行客觀的評價。在此基礎上，盡量選擇“難易適中”的選題。

 

　　3選題的方法

 

　　為了能夠選擇出一個好的問題，僅僅熟知選題的來源和原則并不夠，還應掌握選題的具體方法。資料研讀法和資料驗證法就是兩種常見的選題方法。

 

　　(1)資料研讀法。資料研讀法是通過對占有的資料進行閱讀、分析和比較來尋找選題的方法。這種方法大致應當遵循以下步驟：首先，研究者圍繞某個方向收集一定數量的資料;然后，研究者集中一定的時間研讀和取舍資料，即去掉次要的、低質量的資料，扼要摘抄核心觀點、研究方法等，并記下自己的體會。接著，按研究主題對摘抄的內容和記下的體會進行分類，即將研究同一問題的資料和圍繞同一問題形成的體會歸為一類，如基本概念類、研究概況類、發展現狀類、對策建議類，等等。隨后，對歸類后的資料進行比較分析(含同一類型的內部比較和不同類型之間的比較)，找到資料中研究的不足或尚未解決的問題，發現自己的體會中哪些是資料中沒有涉及或自己有不同看法的，這樣就可能自然而然地找到值得自己研究解決的問題。需要指出的是，在資料研讀過程中，切勿看了一點資料就急著定下選題，而應在全面閱讀資料之后再確定選題，這樣才能避免重復別人的研究。

 

　　(2)資料驗證法。資料驗證法是先有選題設想，然后通過研讀資料來驗證設想是否可行的方法。一般來說，使用該方法的前提是研究者事先對選題有一定的思考和積累，初步確定了選題范圍，但對這種設想是否可行，還沒有十足把握，因而需要通過資料閱讀來進行驗證。驗證時需要著重遵循兩個步驟：第一步，考察自己的設想是否已被別人論及。如果沒有論及或只論及一部分，就可以初步考慮將該設想或其中未論及的部分作為選題。如果自己的設想已被別人完全論及和解決，就應放棄這個設想。第二步，在初步確定了選題后，要通過對資料的研讀進一步考慮自己是否有相應的知識儲備和研究能力、足夠的精力、充足的經費、豐富的資料、科學的方法來完成這個選題。如果感覺這些條件暫不具備，就應暫時放棄該選題，待以后找機會再研究。

 

　　第三步：擬訂題目

 

　　一般來說，研究者在查閱學術論文或編輯部在審讀來稿時，首先看的是論文題目。論文題目在一定程度上影響著讀者是否閱讀這篇論文。可見，論文題目直接起到吸引讀者的作用，因而題目擬訂就是論文寫作過程中必須認真對待的一件事。概括地看，論文題目的擬訂需遵循三個方面要求。

 

　　1精確題目必須準確、全面地反映論文主要內容，既不能過于寬泛和空洞，又不能過于繁雜和瑣碎，亦不能似是而非和模棱兩可。

 

　　2簡潔讀者閱讀一篇學術論文，首先映入眼簾的是論文題目。如果題目太長，就容易給讀者留下繁瑣和噦嗦的印象，進而影響到讀者的閱讀興趣和對論文質量的評價。因此，題目應該做到惜字如金，用最少的文字精確概括出論文的主要內容，中文論文的題目最好不超過25個漢字(含空格和標點符號)，英文論文的題目最好不要超過100個字符(含空格和標點符號)。題目如果用一行文字能表達完，就盡量不要用兩行。

 

　　3清楚題目要能清晰地反映出論文的主要內容，讓讀者一看就理解。擬訂題目時，盡量避免用艱澀的詞匯、不常用的公式和專業術語等，否則容易讓讀者費解。擬訂題目也應避免使用生造的和生僻的詞匯，以免讀者看不明白，并在讀完全文后產生故弄玄虛的不良印象。題目通常由名詞性的短語構成，如果有動詞也大多以動名詞或分詞的形式出現。題目有時也用疑問句的形式，從而顯得較為生動，容易激發讀者的閱讀興趣。不過，題目一般不用陳述句的形式，因為陳述句容易帶有判斷色彩，從而顯得比較僵硬、死板和不夠簡潔。