[論文內(nèi)容摘要] 改革開放三十年，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和深入發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)以每年11.29%的速度增長(zhǎng)，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和速度相比，就業(yè)問題陷入困境，特別是高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，工業(yè)化進(jìn)程的加快，人口資源環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾日益突出，勞動(dòng)適齡人口持續(xù)增長(zhǎng)，青年學(xué)生就業(yè)觀念與創(chuàng)業(yè)教育滯后，產(chǎn)生了就業(yè)矛盾。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，解決就業(yè)問題。

　　[論文關(guān) 鍵 詞] 青年;就業(yè);創(chuàng)業(yè);育人

　　一、我國(guó)青年就業(yè)與創(chuàng)業(yè)存在的問題

　　改革開放三十年，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和深入發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)以每年11.29%的速度增長(zhǎng)，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和速度相比，就業(yè)問題陷入困境，特別是高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。自2003年高校擴(kuò)招后大學(xué)生就業(yè)的第一年到現(xiàn)在，大學(xué)生初次就業(yè)率約70%，有大約148.5萬畢業(yè)生無法實(shí)現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)。每年城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員中，35歲以下的占20%左右，30歲以下的青年失業(yè)人口占全部城鎮(zhèn)失業(yè)人口的53.5%左右。充分就業(yè)是維持社會(huì)正常秩序的重要前提之一，特別是青年，對(duì)許多青年來說能否找到一份工作關(guān)系重大

　　因?yàn)檫@是他們參與社會(huì)發(fā)展的基本形式，也是青年自身發(fā)展的需要和獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的基本保障，由于青年的特性，青年的就業(yè)與失業(yè)率較成年人高。究其原因，首先，人們的就業(yè)觀念的改變不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，長(zhǎng)期以來，傳統(tǒng)的就業(yè)觀念在青年人特別是大學(xué)生的頭腦中根深蒂固，能實(shí)現(xiàn)在機(jī)關(guān)、企業(yè)、國(guó)有企業(yè)就業(yè)是其唯一選擇，當(dāng)不能實(shí)現(xiàn)目的，

　　采取考研、讀博等方式來實(shí)現(xiàn)就業(yè)最佳方案，甚至有些青年人成為“啃老族”。其次，青年中創(chuàng)業(yè)的比例較低，主要受我國(guó)現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育、應(yīng)試教育的影響，缺乏關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的教育，缺乏基本的職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)向往和從業(yè)創(chuàng)業(yè)激情，不善于為未來職業(yè)生涯做好學(xué)業(yè)準(zhǔn)備，在就業(yè)問題上依賴性過強(qiáng)等等問題的存在，直接影響到青年學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)進(jìn)程。

　　二、國(guó)外青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)措施的啟示

　　無論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，青年失業(yè)已成為首要關(guān)切的問題之一，充分就業(yè)都是一國(guó)政府所追求的最重要目標(biāo)之一。各國(guó)政策制定者都已經(jīng)充分意識(shí)到創(chuàng)業(yè)在拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)和創(chuàng)造工作機(jī)會(huì)方面起到十分重要的作用，并相應(yīng)采取了行動(dòng)。這些創(chuàng)業(yè)計(jì)劃具體可以通過三方面概括：首先，是創(chuàng)業(yè)教育，指在青年進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)之前或剛剛進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，所接受的一種培訓(xùn)，內(nèi)容是鼓勵(lì)青年自己當(dāng)老板。教給青年們開設(shè)小型企業(yè)或是做一些小本經(jīng)營(yíng)所必須的知識(shí)和技能。

　　這是任何創(chuàng)業(yè)計(jì)劃都必須包含的要素，通過培訓(xùn)提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使青年意識(shí)到創(chuàng)業(yè)是一種很好的職業(yè)選擇，在青年當(dāng)中建立起廣泛的創(chuàng)業(yè)文化。其次，是政府的扶持政策，包括直接扶持和間接扶持兩種。通過典型事例教育青年把創(chuàng)業(yè)作為一種職業(yè)選擇，對(duì)參與者進(jìn)行培訓(xùn)，包括技術(shù)培訓(xùn)，企業(yè)家所需的商業(yè)企劃培訓(xùn)。一旦潛在的企業(yè)家決定開始創(chuàng)業(yè)時(shí)，就要幫助他們準(zhǔn)備商業(yè)企劃書，確定發(fā)展目標(biāo)及需要多少資金支持，并由支持青年創(chuàng)業(yè)的專業(yè)人士對(duì)青年人的商業(yè)企劃進(jìn)行診斷和評(píng)估，提出改進(jìn)意見。在此之后，就是直接提供資金或者幫助青年尋找資金、貸款。最后在企業(yè)營(yíng)運(yùn)期間，還要提供由當(dāng)?shù)毓ど探缛耸拷M成的支持和指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

　　三、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)

　　充分認(rèn)清我國(guó)現(xiàn)階段就業(yè)形勢(shì)，把擴(kuò)大就業(yè)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的政策落實(shí)到實(shí)處，就必須通過各種教育形式，讓青年學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，將被動(dòng)的就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀。我們的教育任務(wù)不僅是培養(yǎng)就業(yè)者、求職者，而且是更多的培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)，創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)者，通過教育讓青年學(xué)生更多了解“職業(yè)與就業(yè)”“職業(yè)與創(chuàng)業(yè)”“職業(yè)與人生”“職業(yè)與社會(huì)”等方面相關(guān)知識(shí)，樹立正確的人才觀念，養(yǎng)成就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)與意志品質(zhì)，積極應(yīng)對(duì)時(shí)代變革。解決就業(yè)難題還需動(dòng)員全社會(huì)的力量構(gòu)建青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶植體系

　　汲取國(guó)外促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的有益做法，采取措施促進(jìn)青年就業(yè)，幫助具有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的青年成功創(chuàng)業(yè)，這不僅可以解決本身的就業(yè)問題，還可以創(chuàng)造出許多新的就業(yè)機(jī)會(huì)。另一方面，讓青年多參加這些實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)，可以提升他們的就業(yè)能力，更有利于他們?nèi)蘸笳业焦ぷ鳎梢蕴嵘麄兊木蜆I(yè)能力。

　　近年來為支持青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家和各級(jí)政府先后出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，其中涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境越來越好，相信在黨和國(guó)家的深切關(guān)懷下，各級(jí)教育部門對(duì)青年學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作的高度重視，青年學(xué)生在就業(yè)活動(dòng)中，將會(huì)更多表現(xiàn)為以人為中心的個(gè)人才能的實(shí)現(xiàn)和獨(dú)特的個(gè)性創(chuàng)意。在價(jià)值觀念系統(tǒng)中的道德價(jià)值觀、人生價(jià)值觀和政治價(jià)值觀中找準(zhǔn)其與社會(huì)的平衡點(diǎn)和契合點(diǎn)，使其具有創(chuàng)新能力、社會(huì)適應(yīng)能力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

　　參考文獻(xiàn)：

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