教師評職稱需要考試，同樣也需要發(fā)表幾篇學(xué)術(shù)論文，教育論文是學(xué)術(shù)論文的一種。那么，教師發(fā)表職稱論文有什么意義呢?

　　我們知道，中國的教育體制正處于由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的過程中。所謂“素質(zhì)教育”，是一種全新的教學(xué)理念，是一種正確的教育價值取向，它是適合時刊發(fā)展趨勢的教育方式。

　　在此轉(zhuǎn)軌過程中，廣大教育工作者特別是教師需要轉(zhuǎn)變觀念，積極投入到教育改革的實(shí)踐中來。撰寫教育論文，積極參與教育研討活動，交流經(jīng)驗(yàn)，不僅有助于先進(jìn)的教學(xué)思想的傳播，新的教學(xué)方法的推廣和普及。教育論文的研究成果，可供教育界同仁分享、借鑒，共同探討，從而提高教學(xué)質(zhì)量，而且也有助于教育工作者自身教育理論水平和教學(xué)能力的提高。

　　教學(xué)論文自由發(fā)揮性較強(qiáng)。其質(zhì)量高低，學(xué)術(shù)價值和社會價值，主要體現(xiàn)在創(chuàng)新上。教師論文編寫(教育論文范文)方面不必多說，教學(xué)論文沒有固定的結(jié)構(gòu)格式，這是由于教學(xué)及研究的課題不同，研究過程和方法的不同，邏輯推理及其研究成果的不同，各種教學(xué)論文的編寫形式也不盡相同。

　　今日期刊VIP著重為各位作者介紹下中小學(xué)教師高級職稱評審條件有哪些：

　　第一章總則

　　第一條依據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》、《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》和自治區(qū)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)教師的實(shí)際，制定本條件。

　　第二條堅(jiān)持以師德、能力、業(yè)績、貢獻(xiàn)為主要依據(jù)，堅(jiān)持公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，引導(dǎo)教師做好教學(xué)和學(xué)生思想政治教育工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù)。特別優(yōu)秀的教師，可以破格評審高級教師資格。

　　第三條本條件適用于自治區(qū)普通中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)(包括教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)、少年宮等)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。

　　第四條按照本條件評定的高級專業(yè)技術(shù)資格名稱為：中學(xué)高級教師。

　　第二章基本條件

　　第五條職業(yè)道德要求

　　擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律法規(guī)，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定》和學(xué)校的規(guī)章制度，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，學(xué)風(fēng)端正，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有團(tuán)隊(duì)精神。

　　第六條　教師資格要求

　　具備相應(yīng)的中小學(xué)、幼兒園教師資格證書。

　　第七條　學(xué)歷、資歷要求

　　應(yīng)具備下列條件之一：

　　(一)具有博士學(xué)位，受聘中學(xué)一級或小學(xué)(幼兒園)高級教師崗位滿2年。

　　(二)具有碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科學(xué)歷，受聘中學(xué)一級或小學(xué)(幼兒園)高級教師崗位滿5年。

　　(三)初中、小學(xué)和幼兒園教師具有大學(xué)?？茖W(xué)歷，受聘中學(xué)一級或小學(xué)(幼兒園)高級教師崗位滿5年。

　　(四)本評審條件中規(guī)定的學(xué)歷(學(xué)位)，是指國民教育序列中與申報學(xué)科相同或相近專業(yè)的學(xué)歷(學(xué)位)。所學(xué)專業(yè)與申報學(xué)科不同的(幼兒園教師除外)，須有申報學(xué)科累計1年以上的進(jìn)修經(jīng)歷或結(jié)業(yè)證書。中級教師專業(yè)技術(shù)資格任教學(xué)科與高級教師申報學(xué)科不同的，須有高級教師申報學(xué)科5年以上教育教學(xué)經(jīng)歷。

　　第八條　考核要求

　　具有良好的業(yè)務(wù)能力和身體心理健康素質(zhì)，能較好地履行現(xiàn)任職務(wù)崗位職責(zé)，任現(xiàn)職以來年度考核均為合格以上等次，且至少有一次被評為“優(yōu)秀”等次。

　　第九條　繼續(xù)教育要求

　　按照自治區(qū)人力資源和社會保障廳、教育廳的相關(guān)文件執(zhí)行。

　　第十條　計算機(jī)應(yīng)用能力要求

　　計算機(jī)應(yīng)用能力按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)人事廳關(guān)于印發(fā)<內(nèi)蒙古自治區(qū)計算機(jī)應(yīng)用能力考試暫行規(guī)定>的通知》(內(nèi)人發(fā)[2007]61號)規(guī)定執(zhí)行。

　　第十一條破格條件要求

　　(一)符合以下條件之一者，可不受學(xué)歷、資歷和計算機(jī)應(yīng)用能力考試成績等條件的限制，申報高級教師專業(yè)技術(shù)資格。

　　1.符合自治區(qū)人力資源和社會保障廳當(dāng)年職稱評審文件規(guī)定的破格條件;

　　2.獲得“全國勞動模范”、“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教育工作者”、“全國優(yōu)秀班主任”、“全國優(yōu)秀德育工作者”等稱號之一者，同時，獲得盟市級以上學(xué)科帶頭人或優(yōu)秀教學(xué)能手稱號;

　　3.獲得“自治區(qū)勞動模范”、“自治區(qū)優(yōu)秀教師”、“自治區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、“自治區(qū)優(yōu)秀班主任”、“自治區(qū)優(yōu)秀德育工作者”等稱號之一者，同時，獲得自治區(qū)級以上學(xué)科帶頭人或優(yōu)秀教學(xué)能手稱號。

　　(二)破格評審業(yè)績成果參照正常晉升條件，已用于破格的條件不能作為評審條件重復(fù)使用。

　　第十二條　轉(zhuǎn)系列要求

　　(一)其他系列的專業(yè)技術(shù)人員，擬評中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格，須取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格后，在中小學(xué)校教師崗位或在其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)崗位工作滿2年，方可轉(zhuǎn)評同級中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格，其業(yè)績成果以中小學(xué)教師崗位工作的業(yè)績、成果為主，原從事專業(yè)技術(shù)工作的論文等業(yè)績成果僅作參考。

　　(二)轉(zhuǎn)系列滿1年后，具備本評審條件規(guī)定的學(xué)歷、資歷等相應(yīng)要求，可參加高一級專業(yè)技術(shù)資格評審。

　　第十三條調(diào)入人員要求

　　由黨政機(jī)關(guān)調(diào)入中小學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)工作的人員，三年之內(nèi)第一次申報專業(yè)技術(shù)資格，可不受專業(yè)技術(shù)任職資格的限制，可以根據(jù)本人的學(xué)歷和業(yè)績成果等條件，比照同類人員申報副高級及以下相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格。在國家機(jī)關(guān)工作的時間和從事專業(yè)技術(shù)工作時間可以合并計算。以后按正常程序、條件申報。

　　第十四條出現(xiàn)下列情形之一的，不能申報或在本評審條件規(guī)定的任職年限基礎(chǔ)上延遲申報：

　　(一)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的，視情況，延遲1?2年申報;其中，開展有償家教、校外補(bǔ)課的，延遲2年申報;故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的;謊報學(xué)歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假、徇私舞弊者，取消當(dāng)年申報資格，延遲3年申報。

　　(二)受行政處分未滿處分期的，不準(zhǔn)申報;

　　(三)任期內(nèi)受行政警告以上處分，處分期已滿者，延遲3年申報。

　　(四)任期內(nèi)年度考核不合格者，延遲2年申報;未定等次者，延遲1年申報。

　　第三章評審條件

　　第十五條學(xué)校教師

　　(一)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與工作能力

　　1.對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，勝任本學(xué)科教學(xué)工作。

　　2.從教以來，擔(dān)任過1次以上循環(huán)教學(xué)工作，或擔(dān)任過2屆畢業(yè)班教學(xué)工作(音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科教師除外)。完成自治區(qū)規(guī)定的年度教學(xué)工作量。其中，中層干部、班主任課時不少于專任教師課時的1/2;校級副職領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)任務(wù);校級正職領(lǐng)導(dǎo)每年聽課不少于80課時;因課程計劃、學(xué)校規(guī)模等原因而課時量較少的學(xué)科，任課教師須有其他與教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。

　　3.任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任(或教務(wù)主任、政教主任、年級組長、教研組長、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、課外活動小組負(fù)責(zé)人)工作2年以上，并勝任工作。

　　4.積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)或校本教研活動，每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于15節(jié)(次)，每學(xué)年至少承擔(dān)1次校級以上示范課，同學(xué)科教師反映良好。

　　5.積極參加學(xué)科研究活動，承擔(dān)過校級以上教育教學(xué)改革課題研究工作。圍繞貫徹素質(zhì)教育思想，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)改革實(shí)踐，撰寫有一定理論水平和實(shí)踐意義的研究報告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1篇，字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于2000字。

　　6.體現(xiàn)課程改革思想，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用科學(xué)的教學(xué)方法，注重學(xué)生全面素質(zhì)和綜合能力培養(yǎng)，特別是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。所教班級學(xué)生鞏固率、成績合格率、優(yōu)良率、提高率較好，學(xué)生對其課堂教學(xué)評價的滿意度較高，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干教師。

　　7.未滿50周歲，在旗縣以上(含縣城)學(xué)校工作的教師，原則上要有在薄弱學(xué)校或農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)校任教(支教)累計達(dá)到1年以上的經(jīng)歷。

　　(二)業(yè)績成果

　　教育教學(xué)工作成績顯著，具備下列條件中的兩條。

　　1.盟市所在地城市學(xué)校教師在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文2篇以上;旗縣所在地城鎮(zhèn)學(xué)校教師在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇以上;蘇木(鄉(xiāng))以下學(xué)校教師在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇以上或承擔(dān)盟市級以上示范課1次以上。

　　2.旗縣級以上學(xué)校教師，獲得盟市級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德先進(jìn)個人、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教學(xué)能手、教學(xué)名師等稱號之一;蘇木(鄉(xiāng))以下學(xué)校教師，獲得旗縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德先進(jìn)個人、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教學(xué)能手、教學(xué)名師等稱號之一。

　　3.在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面，有比較突出的專長和豐富的經(jīng)驗(yàn)，并做出顯著成績。旗縣級以上學(xué)校教師，獲得盟市級以上優(yōu)秀班主任稱號，或所帶班級被評為盟市級以上優(yōu)秀班集體;蘇木(鄉(xiāng))以下學(xué)校教師，獲得旗縣級以上優(yōu)秀班主任稱號，或所帶班級被評為旗縣級以上優(yōu)秀班集體。

　　4.在教改或教材教法研究方面做出突出成績，其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在旗縣以上地區(qū)推廣。

　　5.參加經(jīng)全國或自治區(qū)中小學(xué)教材審查委員會審定的地方教材的編寫工作，本人撰寫部分不少于一章或三節(jié)。

　　6.從事藝術(shù)教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化行政部門主辦的旗縣級以上匯演、匯展或比賽中獲二等獎以上獎勵2次以上;或所帶班級的學(xué)生在參加旗縣級以上教育行政部門組織或批準(zhǔn)的中小學(xué)匯演、匯展比賽等活動中，獲二等獎以上獎勵2次以上。或本人獲得旗縣級以上優(yōu)秀指導(dǎo)教師2次以上。從事體育教學(xué)工作的教師，所訓(xùn)練的學(xué)生在教育或體育行政部門組織的比賽中，獲得旗縣級比賽團(tuán)體或個人前3名，或地市級比賽團(tuán)體或個人前6名，或自治區(qū)級比賽團(tuán)體或個人前8名，或國家級以上比賽團(tuán)體或個人前10名;或本人獲旗縣級優(yōu)秀教練員獎2次以上。

　　第十六條教研員

　　(一)對所任學(xué)科具有系統(tǒng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，有一定的教育學(xué)、教育心理學(xué)基礎(chǔ)理論，掌握教學(xué)工作的一般規(guī)律，能運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)研究，有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。有10年以上中小學(xué)教育教學(xué)工作經(jīng)歷。

　　(二)任現(xiàn)職以來，每年深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)、聽課評課的時間，旗縣級不少于100課時，盟市級以上不少于80課時，評課不少于10次，且每年至少撰寫一篇有價值的，對改進(jìn)本學(xué)科課堂教學(xué)有指導(dǎo)意義的聽課調(diào)研報告。

　　(三)具有較強(qiáng)的組織、指導(dǎo)、管理教學(xué)實(shí)踐活動的能力。突出抓課堂教學(xué)指導(dǎo)工作，組織開展多層次、多形式的教育、教研活動，積極組織并參與課程改革實(shí)驗(yàn)，總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常深入學(xué)校開展校本教研、幫助廣大教師鉆研、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

　　(四)參加與本人業(yè)務(wù)有關(guān)的教育科學(xué)研究或課程改革實(shí)驗(yàn)，盟市級以上教研員至少主持一項(xiàng)自治區(qū)級以上教育行政部門立項(xiàng)的教育教學(xué)課題研究或課改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目;旗縣級教研員至少主持一項(xiàng)盟市級以上教育行政部門批準(zhǔn)立項(xiàng)的教育教學(xué)課題研究或課改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

　　(五)每年主講學(xué)術(shù)講座1次以上，或承擔(dān)盟市級以上示范課1次以上;或推廣先進(jìn)的教科研成果1項(xiàng)以上。

　　(六)教研、科研成績顯著，具備下列條件中的一條。

　　1、盟市級以上教研員在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本學(xué)科專業(yè)性論文3篇以上;旗縣級教研員在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本學(xué)科專業(yè)性論文2篇以上。

　　2、正式出版與本學(xué)科相關(guān)的教育教學(xué)著作1部，本人撰寫字?jǐn)?shù)在2萬字以上。

　　3、在教改或教材教法研究方面做出突出成績，其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在盟市以上地區(qū)推廣。

　　第十七條電化教育教學(xué)人員

　　(一)有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的電化教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能指導(dǎo)教師進(jìn)行電化教學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計，電教教材(教學(xué)資源)的制作。

　　(二)能完成電教館、學(xué)校在教學(xué)(工作)計劃內(nèi)統(tǒng)一安排的(教學(xué))工作，工作量飽滿。

　　(三)熟悉學(xué)科教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)進(jìn)度，及時收集提供相關(guān)的電教教材(教學(xué)資源)，協(xié)助專業(yè)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(四)承擔(dān)旗縣級以上電教館組織的電教人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)任務(wù)，傳授電化教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　(五)任現(xiàn)職以來，每學(xué)年聽課、指導(dǎo)學(xué)校電化教學(xué)活動不少于15課時。

　　(六)旗縣級電教人員做為主要參與者完成1項(xiàng)與本人業(yè)務(wù)有關(guān)的盟市級以上教育科研課題或信息技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目;盟市級以上電教人員做為主要參與者完成1項(xiàng)以上自治區(qū)級以上教育科研課題或信息技術(shù)課題實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

　　(七)教育科研工作成績顯著，具備下列條件之一條。

　　1、盟市級以上電化教育人員，必須在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇以上;旗縣級電教人員在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇以上。

　　2、正式出版與本學(xué)科相關(guān)的教育教學(xué)著作1部，本人撰寫字?jǐn)?shù)在2萬字以上。

　　3、盟市級科技進(jìn)步二等獎以上獎項(xiàng)前3名的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人。

　　第十八條業(yè)績成果的補(bǔ)充說明

　　(一)本評審條件中的業(yè)績，均為取得現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資格后的成果。

　　(二)本評審條件要求的論文必須是獨(dú)立或以第一作者完成，并公開發(fā)表在具有“CN”、“ISSN”刊號的省級以上學(xué)術(shù)刊物上;專著或教材必須是有“ISBN”書號的正式出版物。在學(xué)術(shù)刊物的“增刊、特刊、?？］?rdquo;上發(fā)表的論文以及論文集上收集的論文均不作為評審條件。

　　(三)本評審條件中規(guī)定的學(xué)歷、數(shù)量、等級等，凡冠以“以上”者，均含本級。

　　第十九條擔(dān)任班主任工作年限

　　音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科教師因?qū)W校工作安排，不能擔(dān)任班主任等工作，但應(yīng)有承擔(dān)第二課堂或興趣小組的相應(yīng)工作經(jīng)歷。

　　第二十條示范課

　　校級“示范課”由學(xué)校組織，本學(xué)科全體教師和教導(dǎo)處、校領(lǐng)導(dǎo)參加。旗縣級以上“示范課”由旗縣級以上教育行政部門或教研部門組織，轄區(qū)內(nèi)同學(xué)科教師、教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)、教研部門教研員參加。

　　教育行政部門和教研部門選拔講“示范課”教師人選時，要嚴(yán)格把關(guān)，保證講課教師達(dá)到了當(dāng)?shù)毓歉山處熕?，系?dāng)?shù)毓J(rèn)的優(yōu)秀教師，其示范課對當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)工作有示范作用。參加講授示范課教師的人數(shù)不能超過當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)科教師的10%。不得向講課教師收取任何費(fèi)用。

　　第二十一條循環(huán)教學(xué)

　　循環(huán)教學(xué)是指義務(wù)教育階段1?3年級、4?6年級、7?9年級、普通高中1?3年級循環(huán)教學(xué)。

　　第四章附則

　　第二十二條從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究工作、基礎(chǔ)教育教學(xué)督導(dǎo)工作、基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)工作、基礎(chǔ)教育招生考試工作、學(xué)生助學(xué)管理工作的人員參照本辦法教研人員和電教教學(xué)人員的條件執(zhí)行。

　　第二十三條本評審條件由內(nèi)蒙古自治區(qū)人力資源和社會保障廳、教育廳按照各自職責(zé)分工負(fù)責(zé)解釋。

　　第二十四條本評審條件自下發(fā)之日起試行。之前相關(guān)規(guī)定同時廢止。