“群眾的眼睛是雪亮的”“誰能在亦能覆舟”這兩句古話都說明了人民和老百姓的重要性，職稱評審工作也是如此，一項工作開展得好不好，是否接地氣、有實效，群眾最有發言權。領導機關在籌劃工作時，應多到部隊調查研究，多聽聽基層的意見，多問問官兵的需求，了解實情，摸清底數，這樣抓起工作來就會心中有數，方法得當，才不容易“跑偏”;工作展開后，盡可能維護群眾的知情權、參與權、監督權，這樣才能調動廣大官兵的積極性、主動性、創造性。

　　蘭州軍區“陽光評審”開啟職稱評審群眾監督新局面。請您跟著期刊職稱論文發表網期刊VIP的腳步做更深入的了解吧！

　　11月上旬，蘭州軍區2013年高級專業技術資格評審工作圓滿結束。與往年不同的是，在每個評審現場，都有3名特殊的“監考官”，或查閱參評資料、或按照規則打分、或監督答辯過程，分工明確，井然有序。這些“監考官”，是軍區專門為評審精心選拔出來的群眾監督員。據軍區干部部領導介紹，這次選拔群眾監督員參加評審，全程吸收群眾參與、聽取群眾意見、組織群眾打分、接受群眾監督，讓“陽光評審”更加透明、公正。

　　從2010年開始，蘭州軍區全面推開“量化打分、全程公開”評定高級專業技術資格，采取定性考核與定量分析結合、群眾評與專家考結合的辦法，對參評對象進行全面考察。3年來，共組織1500余名干部評審答辯。今年，他們又推出新舉措：選拔群眾監督員參與評審、監督評審。

　　按照“專業素質強、業務技術精，事業心責任感強、敢于堅持原則，人品官德好、為人正直，已取得高級專業技術資格”4條標準，軍區干部部門反復征求基層部隊意見，2次對不符合條件的群眾監督員人選進行調換。最后，經各級層層推薦，全區43名群眾監督員被遴選出來，參加完系統的崗前培訓后走馬上任。

　　“陽光評審”ABC到底都有哪些內容呢?

　　◆建立“兩評三考”制度，通過群眾評議、專家評審，考現實表現、考專業技能、考創新能力，把評價人才的環節由考場向平時工作延伸。

　　◆設置“個人申辯”環節，每名參評對象答辯結束后，現場征求對評委點評和打分結果意見，如有異議，評委會現場解答。

　　◆評委遴選“不提前公布名單，不提前通知報到，不提前確定主審”，參評對象現場通過網絡系統隨機抽選主審評委，有效減少了人為因素干擾。

　　專業技術干部劉樂今年擬晉升副主任醫師，參加高職答辯時有點緊張。當評委通報完情況準備打分時，群眾監督員高瞻及時指出：劉樂有一個省級學術任職沒有通報，應根據評分細則予以加分。評委們再次核實確認后，才重新開始打分。最終，劉樂順利通過了評審。他感慨不已：“多虧了群眾監督員，要不就白白丟了十幾分。”今年評審期間，群眾監督員共發現指出各類問題30多個，3人被取消答辯資格，5人被直接認定不通過，1人被暫緩公布資格，杜絕了評審過程中的人情因素。

　　這次評審，蘭州軍區還先后組織500多名干部現場觀摩。群眾不僅有參與權，更有建議權、打分權，這是“陽光評審”的一個關鍵要素。評定高級專業技術資格，參評對象總分設置為1000分，其中群眾評議分值占30%。評審開始前，參評人員所在單位官兵首先對其現實表現、專業技能、創新能力3個方面8項內容進行打分。今年有兩名參評對象因群眾打分較低，被直接淘汰。

　　某師高級工程師吉勒格長期在基層作戰部隊工作。近3年中，他先后取得多項發明成果，目前雖已在部隊廣泛運用，但這些成果都沒有報過獎。依據軍區評審評分細則，任期內沒有獲得科技進步獎、沒有發表科研論文，創新能力分值記為零分。到底該如何給吉勒格打分?

　　群眾監督員發表了看法：考評干部應從服務部隊戰斗力建設的實效來評價。現場觀摩人員也提出，吉勒格的科研成果對戰斗力建設有用，就是最好的獎勵和創新。專家評委組充分吸納了群眾的意見，在創新能力項目上給吉勒格適當分數。最終，吉勒格順利通過答辯。群眾監督員劉曉玲說，評審充分征求采納各方面的意見建議，個人服氣、群眾滿意，是真正的“陽光評審”。