課題能不能順利通過立項這樣看課題的選題是否具有新穎性，對于很多評審專家來說，都非常重視課題的新穎性。好的課題選題有助于評審立項。新穎課題好立項嗎?新穎的課題容易立項，但是課題立項并不只是看課題的新穎性，還要符合其他條件，而新穎性可以作為課題立項的重要標準，有新穎性的課題更容易立項。
所謂新穎性，是指屬于新的問題、目前尚未有人研究過的問題、問題的新的角度：或者新的學校乃至新的區域作驗證性的研究。如以下課題，都屬于新的問題，新的角度。選題不要趕時髦，人家搞什么，我也搞什么，全然不顧自己的實際情況。尤其對于教育領域的課題來說，教育實驗是一種科學研究活動，它要求研究人員具備創新精神，要不同于前人、他人的眼光，要研究前人沒有人做過、或沒有人在做的課題，或者是別人做過卻未能解決或者未能完全解決的問題。
所謂新穎的選題一般包括四類：
一、是尚無人涉足的研究領域或選題;
二、是學科前沿的理論探討;
三、是老問題的新研究視角、新材料發掘或新技術、新方法的運用;
四、是海外新理論、新觀點的引進與推廣。
保證課題的選題，在確立選題前應有針對性地進行文獻查閱和以往立項信息查詢，從而最大限度地避免從事重復性研究。同時，通過文獻查新和信息查詢，還可以了解國內外相關研究領域的研究水平和現階段的研究熱點，為此，在申報項目確立選題前必須認真做好選題的“查新”工作。所謂“查新”，就是通過查閱相關立項信息，確定申報選題或課題立項是否具有新穎性。
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