從事地理教育工作的教師可以申報學地理方面的課題，課題對于教師職稱晉升具有重要的意義，那么中學地理課題怎么做?該如何申報關于學地理方面的課題呢?課題分為幾個階段，其中比較重要的就屬選題、立項、研究和結題的過程了，以下是在不同階段中申報學地理課題的小技巧。
一、選題。如何選擇合適的課題呢?問題即課題。教師在教育教學中遇到的教育難題，都可以作為自己研究的課題，只要通過百度檢索，找不到合適的解決辦法，都可以作為課題進行研究。比如如何解決學生戀愛問題，男孩問題的關鍵因素，小組合作學習的評價機制等等。
二、立項申報。要求把選題的實踐意義、國內外相關研究狀況、本課題創新之處、預計研究成果以及課題研究的初步規劃，人員研究課題的工作經驗和分工等撰寫完整。目的就是讓審核人員感覺我們的課題有科研價值，有實踐意義和推廣價值。
三、開題及研究過程。立項通過之后，及時召集課題組成員制定研究計劃步驟，每月總結進展情況，適時調整研究方案，人員分工科學合理，做好中期研究報告。
四、結題。課題研究周期至少為一年，要求研究者將研究過程認真整理，形成研究成果，撰寫結題報告。
中學地理課題怎么做?學地理課題研究一定要植根于教育教學，在實踐活動中發現教學規律和方法，讓課題的研究過程服務于教學。千萬不要只是為了申報課題，或者只是為了申報科研成果，同時中學地理課題申報過程中遇到的任何問題都可以咨詢平臺的在線客服咨詢。
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