 |
期刊名稱： | 中小學(xué)教學(xué)研究 |
| 期刊級(jí)別： | 省級(jí)期刊 | |
| 國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)： | CN21-1396/G4 | |
| 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)： | ISSN1674-5728 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心 | |
| 主辦單位： | 遼寧省教育廳 | |
| 學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢 服務(wù)項(xiàng)目咨詢 | ||
期刊VIP是從事專業(yè)學(xué)術(shù)論文發(fā)表支持服務(wù)平臺(tái)、發(fā)表期刊推薦等業(yè)務(wù)為主的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。旗下匯聚專、兼職教授、博士、碩士及實(shí)力本科各層級(jí)的各專業(yè)、各行業(yè)優(yōu)秀服務(wù)團(tuán)隊(duì)，將為您提供專業(yè)、快速、全面的論文期刊推薦服務(wù)。包括政法類、經(jīng)濟(jì)類、教育類、醫(yī)學(xué)類、科技類、文學(xué)類、IT類和農(nóng)業(yè)類，國(guó)家級(jí)、省級(jí)期刊、部分核心期刊在內(nèi)的論文。在本站了解發(fā)表支持服務(wù)客戶將獲得更廣闊的選擇空間、更高的通過(guò)率、更快的發(fā)表速度、更滿意的服務(wù)質(zhì)量!
《中小學(xué)教學(xué)研究》期刊簡(jiǎn)介
• 期刊信息：《中小學(xué)教學(xué)研究》由遼寧省教育廳主管，遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心主辦。本刊全國(guó)公開(kāi)發(fā)行，其讀者是全國(guó)廣大中小學(xué)校教師、省市區(qū)教研員及其他教育工作者。本刊全國(guó)統(tǒng)一刊號(hào)為CN21—1396/G4，本刊國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN1674-5728。郵發(fā)代號(hào)為8-234。本刊大16開(kāi)本，64頁(yè)，月刊。
《中小學(xué)教學(xué)研究》是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來(lái)，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。中小學(xué)教學(xué)研究?jī)?nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，中小學(xué)教學(xué)研究公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。中小學(xué)教學(xué)研究并獲中國(guó)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。
• 期刊欄目：課程改革研究、課標(biāo)教材、學(xué)科教學(xué)、課例與評(píng)析、教學(xué)設(shè)計(jì)、考試研究、能力培養(yǎng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)隨筆、名師風(fēng)采、試題選萃等。
•數(shù)據(jù)庫(kù) 收錄情況：本刊己入編《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)》、中國(guó)期刊網(wǎng)、萬(wàn)方期刊數(shù)據(jù)庫(kù)和龍?jiān)雌诳W(wǎng)。凡論文不愿在《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)》和中國(guó)期刊網(wǎng)上刊載的作者，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。
• 辦刊宗旨：本刊宗旨是貫徹教育方針、推動(dòng)教學(xué)研究、交流教研成果、促進(jìn)教學(xué)改革、探討繼續(xù)教育、提高教學(xué)質(zhì)量。
• 《中小學(xué)教學(xué)研究雜志》近期論文發(fā)表：
化學(xué)學(xué)科“六步程序教學(xué)法”的探索與實(shí)踐………………………………黎志魁
談化學(xué)教學(xué)中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的實(shí)踐與反思…………………………白鵬
準(zhǔn)確把握教材編寫(xiě)意圖 提高教材使用價(jià)值…………………………張玲
中學(xué)語(yǔ)文有效閱讀教學(xué)策略初探…………………………任芳芳
小學(xué)生積累作文素材的方法…………………………朱紹萍
關(guān)注“言語(yǔ)形式” 拒絕一個(gè)“隨”字——以《輪椅上的霍金》第二課時(shí)教…………………………葛乃和
趣味閱讀教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文閱讀芻議…………………………陳紅英
淺談數(shù)學(xué)建模在三角函數(shù)應(yīng)用中的運(yùn)用…………………………奚劍峰
貼近學(xué)生的實(shí)際 實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)…………………………劉志鋒
《秋聲賦》教學(xué)設(shè)計(jì)…………………………張平
強(qiáng)化語(yǔ)篇意識(shí) 優(yōu)化對(duì)話教學(xué)——以《英語(yǔ)》7A Unit3 Welc…………………………葛婷婷
指引學(xué)生觸及數(shù)學(xué)的深刻——對(duì)“拼軸對(duì)稱圖形”的課堂教學(xué)思考…………………………孫少軍
巧用錯(cuò)誤資源 釋放學(xué)習(xí)新活力——由三則簡(jiǎn)便計(jì)算案例引起的思考…………………………盧仲飛
從教學(xué)方法入手 促進(jìn)學(xué)生編寫(xiě)能力的提升…………………………廖向東
教學(xué)論文發(fā)表：小學(xué)教學(xué)發(fā)展的新應(yīng)用管理模式
摘要：針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生自負(fù)、目中無(wú)人的心理，教師特別是班主任在平時(shí)的教學(xué)和工作中，一定要把握好表?yè)P(yáng)的尺度和方法，切不可拔高，要讓他們有成長(zhǎng)的沃土，一定要引導(dǎo)他們客觀地看待自己，既要看到自己的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)，又不能忽視和掩蓋自己的缺點(diǎn)和問(wèn)題,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，達(dá)成一致的教育目的與期望。
關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué),教學(xué)管理,教學(xué)發(fā)展
班主任在班級(jí)管理中，可以組織他們開(kāi)展先進(jìn)生(學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異學(xué)生)與先進(jìn)生、先進(jìn)生與后進(jìn)生的“兩個(gè)互助”活動(dòng)，從而為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班集體氛圍。先進(jìn)生與后進(jìn)生之間的互助活動(dòng)，可以培養(yǎng)先進(jìn)生助人為樂(lè)的思想， 讓他們的心胸變得更加豁達(dá)開(kāi)朗， 充分發(fā)揮他們的榜樣力量和學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，做到全班同學(xué)共同進(jìn)步、共同提高。
當(dāng)我們寄優(yōu)生于期望時(shí) ，也需要給予優(yōu)生心理的關(guān)注 。正所謂“ 高處不勝寒” 他們需要的是信心、 毅力。總之健康的心理 ，健全的人格應(yīng)該成為培優(yōu)的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。
心理承受力差是優(yōu)生普遍存在的心理障礙 。這是由于優(yōu)生渴望成功的欲望更強(qiáng)， 同時(shí)長(zhǎng)時(shí)間處于高期望的氛圍中， 一旦受到挫折，哪怕是偶然的輕微的， 也會(huì)產(chǎn)生多米諾骨牌效應(yīng)，表現(xiàn)出情緒低落 、心理混亂，甚至產(chǎn)生恐懼感。
